对心理健康教育活动课的反思

心理健康教育活动课要加强目标导向,克服为活动而活动的形式主义倾向;活动内容要生活化,活动形式要多样化,要紧扣学生心理生活的热点和困惑来组织活动材料,要体现学生的主体性、参与性;师生关系要体现平等性、互动性、合作性.     

职业技术教育中人文教育的地位和作用

人文教育在教育中具有极其重要的地位,是大学生人文精神养成的重要途径.加强人文教育,有利于克服社会大环境的负面影响,有利于受教育者领悟做人的道理,有利于克服市场经济的负面影响.职业技术教育要注重人文精神的养成教育,要处理好职业技术教育与人才培养的关系,注重人文知识的传授.     

浅谈以兴趣培养中度智障儿童的社会能力教育

智力障碍儿童因其智力低下,口语交际能力差,不易融入社会、被社会所接纳.智障学生在学习知识时存在着语言匮乏,口齿不清,注意力分散,识记困难,缺乏兴趣等诸多不利因素.要想克服这些不利因素,必须从学习兴趣的培养上入手,从而提高学习效果达到学习的目的.在教学中加入童谣和歌曲有利于中度智障儿童学习生活技能,接受爱和感恩教育对其学习知识和接受社会化教育具有十分积极的意义.     

如何让“学困生“不再困惑

本文研究了学困生存在的消极影响,提出要全面深入地了解他们、对他们要有正确的态度、发扬积极因素,克服消极因素,因势利导应持之以恒,正确对待他们思想上出现的反复.     

加强心理健康教育完善学校德育体系

中共中央、国务院《关于继续深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,不仅要抓好智育,更要重视德育,要进一步改进德育工作,寓德育于各科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,克服形式主义倾向.     

陶行知生活教育理论对大学生思想政治教育工作的指导意义

陶行知生活教育理论是我国教育史上的宝贵财富.本文在分析陶行知生活教育理论的精髓和大学生思想政治教育工作中脱离生活的现状、原因的基础上,提出了大学生思想政治教育只能加强不能削弱、要与学生的生活紧密联系、要与社会紧密联系、要坚持“教学做合一”.     

文言文词语教学的"意义探寻"

阅读文言文,首先要克服语言上的障碍,语言上的障碍主要是语音、语法、词语三个方面的障碍.词语联系人们的生活最紧密,因而变化也最显著.掌握文言文常用词,始终是文言文的教学重点之一.     

发展少数民族地区教育关键在于实现四大突破

一、要在转变教育观念上实现突破转变教育观念,得从两个方面入手。克服三种倾向。一是克服片面理解素质教育的倾向。素质教育是我国在教育理念上的一个新突破,是一种全新的教育观念。从表象上看,主要是使学校活跃起来,使学生活泼起来;从内涵上看,主要是一种境界教育和能力教育;从目标上看,主要是贯彻“两全”,同“三个面向”、培养“四有”新人相一致。实施素质教育就要把素质教育的目标、内涵和表象有机结合起来。二是克服片面理解教育价值的倾向。教育     

在化学教学中探求科学与人文的融合

学生要面对三个世界 :生活世界、知识世界和心灵世界。心灵世界的健全要靠人文教育来完成。但是 ,在应试教育的影响下 ,许多理科教师常常忽视人文精神的培养 ,导致了学生人格上的缺陷。因此 ,作为一名化学教师 ,要树立“大化学”的理念 ,克服人文精神培养只能由人文学科来承担的陈旧思想 ,敢于超越学科界限 ,冲破单一化学知识教育的樊篱 ,主动肩负起培养学生人文精神的重任。1.赋予化学课以人文性。化学的语言通常是严谨而朴素的 ,如果教师在教学中过分拘泥于课本的描述 ,不对课堂语言进行艺术加工 ,照本宣科 ,学生听起来就会感到索然无味 ,…     

对心理健康教育活动课的反思

心理健康教育活动课要加强目标导向,克服为活动而活动的形式主义倾向;活动内容要生活化,活动形式要多样化,要紧扣学生心理生活的热点和困惑来组织活动材料,要体现学生的主体性、参与性;师生关系要体现平等性、互动性、合作性。     

浅析“专转本”学生的心理健康教育

"专转本"的学生在转入本科后由于诸多因素的影响,产生了较多的心理问题,针对这种现象,我们要重视"专转本"学生的心理健康教育,帮助他们克服不良心理,以积极、健康的心态面对学习和生活.     

从"生活即教育"看当代中国教育改革

陶行知的生活教育理论是一种教育改革的方法论.在实践杜威的"教育即生活"失败后,陶行知意识到,任何一种教育有其生活基础,教育改革并不是一种教育与另一种教育之间的对抗,而是一种生活向另一种生活的转型.要改变一种教育,其实就是要改变这种教育所赖下生存的生活基础.当代中国教育改革所面临的困难,根本上是因为应试教育有其生活基础,即以跳过现在的生活为目的的应试教育,其实质是应试的生活在左右教育.素质教育需要借鉴陶行知的"生活即教育",重建教育改革的方法论.     

试论竞争意识在大学生成长中的作用及培养

公平竞争意识是多种思想观念和积极心理要素的综合体现,我们要在学生的生活与学习当中通过各种方法与途径培养和改变他们的思想和心理。 一、强化学生的心理素质,提高他们的竞争能力 1.消除自卑心理,培养强化自信心 自信心是个体的自我肯定意识,是个体竞争意识形成的前提,因此,要培养学生的竞争意识就必须帮助学生克服自卑心理,培养和强化学生的自信心。学校可通过鼓励学生参与和观摩各种比赛,让他们从心理上逐步认可与适应竞争氛     

对小学生数学学力发展的思考与建议

＂学力＂是运动的、发展的。＂今天,学力问题已经成为解决与克服现代学校教育的问题与课题的关键。＂（钟启泉）我在此浅谈一下小学生数学学力的发展问题。1.发展学力,数学教学要突出以学生的本原出发,以学生的发展为前提。在教学内容上,要注重密切联系学生的生活和经验,以及社会、科技发展的现实,强调学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。     

谭星信箱

海南省文昌市华侨中学FXZ:姐姐,我读小学时住在家里,上初中开始寄宿.可是我一进宿舍就很伤心,吃不下饭,睡不着觉.没离开过父母,一下子要离开父母独立生活真的不是滋味.我怎样才能克服对宿舍的害怕心理?     

马斯洛的理论对大学毕业生心理教育的启示

马斯洛有序的生命需要理论主要表现为自信,自由选择,乐观的解释风格,做应该做的事,确定生活原则与目标.这些理论对当代大学毕业生自信与自负,深思与忧虑,抉择与紧迫等心理特征,具有重要的启示作用.可运用马斯洛有序的生命需要理论,帮助大学毕业生树立信心,克服恐慌心理;树立目标,克服迷茫心理;树立终身学习观,克服愧疚心理;树立竞争意识,克服失望、忌妒心理;树立主动适应社会的观念,克服惧怕心理.     

与孩子共成长

孩子将来要面对的是一个充满竞争的社会,所以我们要从小培养孩子各方面的能力,把对孩子的爱放在心里。让孩子勇敢地去面对生活中的困难并把它克服,去实现自己的理想,成为一个对社会有用的人。     

略论教师职后专业伦理教育的转向

在促进教师专业发展过程中,引导传统师德向教师专业化时代的专业伦理过渡,成为师资培育中不可忽视的一个问题.我国教师专业伦理的教育应当克服传统师德生成方式的不足,在目标上实现从信念走向责任,在方法上从灌输走向对话,在内容上从知性走向生活,注重教师专业伦理教育的可操作性,才能更好地促进教师专业发展,达成学校教育目标.     

语文教师十大职责

1、上讲台说普通话.克服方言、土语,给学生做好典范. 2、板书字体要工整、大方、有神、有力.克服草字、不规范的字,按照汉字的笔顺写字. 3、语言要精练、准确、吐字要清楚,声音在宏亮.克服各种口语和不适合讲台的语病. 4、语文教师要认真地朗读课文,认真体会课文的内容,要     

如何提高中专生的自学能力

从中学到中等职业教育,是人生的转折,中专生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉.中专教育具有明显的职业定向性,要求中专生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力.