给老师“送礼”

我的成绩在班上名列前茅,按理说也应该当个班干或课代表什么的,可我连小组长都没有当上。要问怎么回事,很简单,别的同学不推荐我,老师在班委竞选会上也不提我的名字。这可怎么办     

80后教师看“早恋”

早恋,在过去可能是最容易让家长和老师神经过敏的字眼。可以说,一些家长和老师一看见两个男女学生单独在一起,就怀疑他们早恋,然后神经兮兮地观察、担忧、谈心、劝说、告状、批评,该做的可能没做,不该做的可能还做得特别起劲,结果往往事与愿违。     

“魔鬼老师”与“魔法老师”

一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说：“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!”听完后我大吃一惊：什么？当了十多年老师,还是第一次听到学生这样”亲切”地称呼我。我心里很难过,有一种失落的感觉。因为,我自认为是一位十分温柔的老师。教过的学生和他们的家长都说我是一位脾气很好的老师。怎么新学期一开始。我就荣获如此“殊荣”,心中的难过无法形容。     

请不要对孩子说“告诉老师去”

在教育孩子的过程中，经常听到家长这样说：“再不听话就告诉你老师去！”家长看来这句话是很正常的，但作为一名幼儿教师，听到这样的话，我觉得很刺耳，难道老师是大老虎、大灰狼，那么可怕?     

给夏老师画像

第六册习作二要求：今天，我们束为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写他的性格、爱好。[编按]     

“胖老师”外传

6月23日睛“上课!同学们好，请坐下……”听，这个声音，多么铿锵有力!发出这“狮吼”的，并不是别人，而是我们的胖胖张老师![第一段]     

给老师画像

今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写他的性格,爱好。     

质疑“借分给学生”

“借分”给学生的相关报道在教育界引起了很大反响，相关的讨论也异常热烈。反对者有之，千万者有之。在赞同者当中有一种观点认为：通过借分给学生，能使学生明白什么是诚实行为，什么是信用，借分有利于培养学生的诚信观念。笔者有所不明，老师借给学生几分，使学生的成绩达到及格，以此记得同学的尊重和家长的满意，这不是弄虚作假吗？     

别“逼”孩子早恋

新接班没几天，班长小柳的妈妈打来电话，说暑假前原班主任向她反映小柳在谈恋爱。家长和原班主任做了很多工作，但小柳一直说家长和老师无中生有，情绪非常抵触，事情一直没解决，希望我能想想办法。     

“百变”老师

我的班主任姓"毕",我们有时候叫她毕老师,有时候亲切地叫她老毕。这是为什么呢?听我给你细细道来。镜头一"上课!"老师站在讲台上,大声喊。"老师早上好!"我们站起来,一个个都像得胜的大将军。本以为老师会来一句     

如何看待老师的“不公正”

在学样里，用一位同学的话来讲，5天要和耆现在一起，难免要和老师之间发生一些摩擦，你会觉得老师委屈了你，误会了你……该怎么解决这些问题？该怎么看待这些事情？[编者按]     

“聪明”而又糊涂的“李老师”

本案例中的李老师“一俊遮百丑”现象是当前“掐尖教育”的一个缩影，具有非常普遍而典型的意义。     

教师不妨“糊涂”一点

在评讲试卷的时候,我遇到过这样的事情。有一位同学拿着试卷来交涉:“老师,我这个是对的,您给改错了!”然后用期待而又似乎带些乞求的目光看着你,一副不加分不罢休的架势。结果,老师不是“心有疑虑”地加分,就是“揭穿真相”。这样的结局弄得学生面子上很过不去,从而产生怨恨心理,甚至影响到学习兴趣。怎么巧妙地处理此类问题?陶行知先生的做法是“糊涂”一点。当年陶先生在育才学校任校长时,一次一名女生在数学考试时漏了一个小数点,被老师扣了分。试卷发下来后,她偷偷地添上了这个点,来找老师要分。陶先生从墨迹上看出了问题,但并不挑明,…     

我们和老师“对着干”

看了我的标题,你一定会说：“你们班同学怎么啦,竟和老师对着干!”别急,我们在玩一个游戏呢!     

我的“慢性子”老师

说起我们的班主任王老师,全班同学的第一反应无不是他的性格——慢性子,说话细声细语,态度和蔼可亲。别看他的性子慢,还正是因为他的慢性子,才使我们班有了严明的纪律,     

林老师“戴假发”

“你们知道吗？林老师今天戴了假发。” 一群同学围在一起,你一言我一语地议论着。“不会吧,消息准确吗？”我挤了进去,问道。“那还有假,我可是亲眼看见了。”其中一位同学得意洋洋地回答道。     

语文老师“万老”

正开学后,听同学说万老调走了,我呆了呆,心里有股莫名的惆怅。万老是我们的语文老师,他还是学校的副校长。有一次上语文课时,他告诉我们,他以前工作的那所学校的学生都叫他"万老",他还说"万老"两个字既亲切,又符合自己当前的岁数,他很喜欢同学们这样叫他。于是我们班的同学也叫起了他"万老"。     

“招聘”家长当老师

建业双语幼儿园是一所社区幼儿园.开园之后,我们遇到的新课题,也是一大难题,就是如何开展在园幼儿的家长工作.我园许多家长忙于生意,只关心孩子的吃、睡、玩,不理解教师工作,对幼儿园、班级组织的各种活动漠不关心.本着尊重、平等、合作的原则,我们在开展传统家园联系工作的基础上,又尝试进行了"编外教师"活动,主动争取家长的理解、支持和参与.     

“神奇”的老师

许多学生觉得C老师很“神奇”,特别是那些在班级中成绩一般的学生,在他们眼中,C老师简直就是他们“肚子里的蛔虫”。课堂上他们哪里不懂,哪些方面掌握得不好,哪些知识还需要进一步了解,接下来会提出什么问题等,C老师都好像提前一步知道似的。总是在他们还没有举手开口问问题之前,C老师要么就讲这个问题,要么就请有问题的同学提问。C老师每次讲到的,正好就是他们最想解决的问题。     

邱老师的“八卦”

记得有人说过,要忘记一个人比要记住一个人更难。确实如此,比如说我已离开学校二十年了,可高中语文老师邱老师在我脑海中还是那么印象深刻,只要有一点相关的记忆触动便会想起他。