加强统筹:提高教育督导整体效能的必然选择

只有加强统筹,才能形成完善的教育督导工作体系,合理确定教育督导工作的重点和方向,保持督导评估机制的持久有力。要统筹规划和设计督导评估内容、统筹建立督导评估机制、统筹安排督导评估活动、统筹运用督导评估结果。要把加强统筹作为教育督导工作的一个重要的指导思想,切实提高统筹的能力,建立有利于统筹的工作机制。     

幼儿园教育督导评估工作的现状考察与思考

园长对幼儿园教育督导评估工作的关注、理解与认识的程度,直接关系到教育督导评估 工作的实效。通过对接受过督导评估的208 名园长进行问卷调查和非正式访谈,调查结果显示当前 的幼儿园教育督导评估工作总体上受到园长们的肯定,但在督导评估功能、督导评估人员、督导评 估方案及标准的使用、幼儿园自评的开展等方面尚存在一定偏差。当前应重视发挥幼儿园教育督导 评估的改进功能,加强对教育督导评估人员的遴选与培训,强化对教育督导评估方案及标准的宣传 与使用,强制建立幼儿园自评机制。     

积极推进中小学校督导评估的制度化进程

全面实施素质教育要求推进中小学校督导评估的制度化进程。要建立政府和教育行政部门统一领导，教育督导机构“牵头”，省、市、县三级负责，以市、县为主的管理体制；合理确定督导评估体系的整体架构，科学设计督导评估的主要内容和具体项目，建立督导评估内容更新机制；健全督导评估工作规范，完善自评制度、监督制度、结果公报制度、结果运用制度和限期整改制度。     

进一步加强教育督导工作为教育改革和发展提供有力保障

一是各级领导高度重视教育督导。周济部长在第八届国家督学会议上指出，教育督导是进一步加强素质教育的重要突破口和重大举措，必须把推进实施素质教育作为督导评估的中心任务。在省年度教育工作会议上，陈晓光副省长讲话，强调各级政府要充分运用督导评估机制推动教育改革与发展。李军厅长的报告中将“必须加强教育督导工作”作为完成全年工作任务要坚持的“四个必须”内容之一。     

关于当前中小学督导评估的几个问题

《中国教育改革和发展纲要》指出,要“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。要加强督导队伍,完善督导队伍,加强对中小学学校工作和教育质量的检查和指导。” 当前,我省中小学校督导评估工作虽然取得了一定成果,积累了许多经验,但也遇到了不少需要研究的理论问题和亟待解决的实践问题。     

"督政"与"督学"相结合全面推进素质教育

随着农村城市化进程的加快和素质教育的深入,特别是1996年嘉定被国家教育督导团列为"全国构建督导评估机制,推进实施素质教育"实验区之后,嘉定区充分发挥区政府在分级管理体制中的主体作用,加强统筹协调,制订了<嘉定区全面推进素质教育实验工作方案>和<嘉定区素质教育评价指标体系>,逐步建立起区、镇、校三级教育督导制度,全面推进素质教育.2001年4月,国家教育督导团在嘉定召开全国推进素质教育实验县(市、区)工作现场研讨会,高度评价了嘉定的三级教育督导制度,指出:"嘉定区实施‘督政'、‘督学'相结合,建立了一套完整的督导评估及其结果应用制度……是对有中国特色的教育督导制度的完善和发展."     

着力构建教育评估工作新机制

根据国务院教育督导办和省、市有关文件精神,结合榆林教育改革发展的实际,我们将从以下几个方面着手,加强和改进教育评估工作。一是建立教育评估（评价）归口管理机制。按评估对象来分,教育评估可分为学校评估和区域教育工作评估两大类别。我们要加快建立教育督导部门归口管理、专业机构提供服务、社会组织多方参与的教育评估体系,逐步实现教育评估资源和评估信息的沟通共享。     

上海基教：教育现代化关键性指标面临“中考”

新年伊始,教育部副部长陈小娅在主持召开国家督学和专家座谈会时指出,东部地区要率先推进基础教育现代化,要加大改革创新力度,更加注重内涵发展;要更加重视制度建设,加强省级政府对基础教育的统筹,建立强有力的工作推进机制和督导评价机制;要加强分类指导。这是一个强烈的信号,预示着2008年将成为中国基础教育从大教育迈向强教育的历史拐点。     

县级政府教育工作督导评估方案的研究

县(市、区)教育工作在整个教育事业的发展中占有极其重要的位置,开展对政府教育工作督导评估是加强教育宏观管理,建立系统的教育评价和监督制度,推动当地教育发展的重要内容和机制。根据我国经济、教育的发展,结合党和国家对县(市、区)教育工作的基本要求,我们经反复研究,在普遍征求各地督导部门意见的基础上制定出了《县(市、区)政府教育工作督导评估方案》,以供各地对政府教育工作的督导评估参考。一、督导评估的目的和依据　　开展县(市、区)政府教育工作督导评估的目的：一是明确县(市、区)教育工作的全部任务,督促县(市、区)政…     

基础教育评估监测:教育督导体系建设的新领域和新挑战

评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分。将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性。我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,但仍存在评估监测的理念认识有偏差、组织管理多头交叉、技术方法单一、结果没有得到充分应用等问题。改进基础教育评估监测,需要:1)明确评估监测的功能定位,区别评估监测与选拔性考试的不同;2)建立由教育督导部门统一归口管理、多方参与的组织机制,厘清国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、区(县)各级评估监测机构的职能;3)加强评估监测的基础研究,促进评估监测技术方法的升级换代;4)加强评估监测结果应用的制度建设和能力建设,强化基于评估监测结果的整改与问责。     

全面小康与人的全面发展

促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求,是建设小康社会的重要目标。人的全面发展能促使小康社会的实现,而小康社会的实现又是人的全面发展的体现,并在更高程度上促进人的全面发展。     

数字图书馆的总体认识

本文在分析数字图书馆理念、特征的基础上,对其建设目标作了积极的探讨,力求澄清对数字图书馆的模糊认识。     

可持续发展与人的全面发展

以经济增长为发展目标的传统发展观是以牺牲其他方面的需要为代价换取的发展,这种发展不能满足人的全面发展的需要.如果只关心经济效益,其结果必然导致不可持续发展的状况出现.因此,要做到从今往后的可持续发展,必须以人的自我发展为根本目标,以人的全面发展为宗旨.     

通过评估，全面推进实验室工作

湖南工程学院基础课实验室于1999年6月一次性全部通过湖南省教委专家组的合格评估，本文介绍了该校迎评的工作情况和取得的效果。     

促进分配公平的总体政策思路研究

分配公平是社会经济发展的重大问题,直接关系到人民的切身利益,关系到改革发展稳定的全局。改革开放三十年,我国在各领域发展迅猛,但分配不公问题却日益突出,各群体之间的收入差距不断扩大,严重影响了我国经济社会的良好发展。十八大也强调了多渠道增加居民财产性收入。规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入。这就为促进分配公平指明了方向,对健全具体的分配制度也有重要意义。     

单元的总括

有一次北京市一所示范高中举办教学开放日,邀请学生家长、同行等到该校听课,我也去了,听了一节高一的历史课.课前,我问任课教师这节课讲什么,他说是单元的复习.我当时的直接反应是:从高一就开始复习啦,有必要吗?     

单元的总括

有一次北京市一所示范高中举办教学开放日，邀请学生家长、同行等到该校听课，我也去了，听了一节高一的历史课。课前，我问任课教师这节课讲什么，他说是单元的复习。我当时的直接反应是：从高一就开始复习啦，有必要吗？等到听完了这节课，我原先的疑虑完全消除了，并且认为这种单元的复习课非常有必要。那么，这节课是怎么上的呢？     

浅析音乐教育与大学生的全面发展

音乐教育是学校进行素质教育的一种有效手段，它对于促进学生的身心健康发展，提高学生的审美素质，培养学生良好的思想道德素质起着重要的作用。可通过音乐课堂教育、开展丰富多彩的音乐教育活动、鼓励学生参与音乐创作活动等方式促进大学生全面发展。     

Assessing the overall value of an online writing community

The advent of internet has brought in changes to many existing stable business models. With the technological shift, the concept of community writing has undergone several changes. Using a sample of 181 participants, it was found that online community, of late, has been greatly impacted by technology. Community writing involves amalgamation of writers in the internet space; collaboration among the writers has evolved as a crucial aspect. Moreover, the members of the community play a pivotal role in terms of reading, sharing and voting for the appropriateness of content. In addition, it was found that social media, ranking of the website, the community maturity lifecycle and the returns that the investors expect on their investment too have a role to play. In this backdrop, several factors have emerged as important in determining the performance of these communities. This paper aims to elicit those significant factors and analyse their interdependencies and influences in assessing the overall value of an online writing community. Based on the literature in this respect and the gap, an entire list of factors were noted and a framework was developed. This model was then tested using PLS-SEM tool. The inferences from this study can assist in giving priorities to certain factors, which are found out to be important, while making this assessment. It shall also facilitate better and efficacious decision making and aid in developing effective strategies.     

基于整体思考的评价观

现代教育评价的一个重要内容，是对学生能力高低的认定。教育的类型与教育对象的智力类型不同，评价的标准和手段也应不同。以科学发展观来解读职业教育的学生能力认定问题，关键在于如何以人为本对能力进行整体评价。基于科学发展观的评价观应该是以人为本的整体性评价观。基于此，职业教育的评价将发生由功利性向人本性的范式转变。