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《思想理论教育导刊》2004,(10)
9月26日,全国高校思想政治教育研究会学术委员会成立会议在清华大学举行。中国高等教育学会会长兼全国高校思想政治教育研究会会长周远清、教育部社政司司长靳诺、中国高等教育学会秘书长张晋峰、教育部社政司副司长冯刚、全国高校思想政治教育研究会常务副会长徐文良、副会长兼秘书长张再兴、副会长郑永廷等出席了会议。徐文良主持了会议。 周远清同志在讲话中指出,全国高校思想政治教育研究会成立学术委员会是研究会发展历史上的一件大事。在过去的20年中,全国高校思想政治教育研究会主要面向一线的德育工作者,通过成立学术委员会,可以更… 相似文献
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两岸大学教育学术研讨会综述●郑若玲为探讨两岸大学教育面向２１世纪的发展趋势,促进两岸大学专家学者的学术交流,１９９８年１月１５日至２０日,由厦门大学发起主办、台湾比较教育学会协办的“两岸大学教育学术研讨会”在厦门大学隆重举行。与会代表包括了两岸大学界... 相似文献
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传统的美国研究生教育是以培养学术精英为主的,并呈现出重博士教育、轻硕士教育的文化心理特征。过去40年来,尤其是近20年来,教育、商业两个学科领域的专业学位硕士研究生教育面向职场培养非学术化人才取得巨大成功,带动美国研究生教育规模在整个学位教育中的相对比重提高了近8%。同时,美国学术机构的人力资源政策在过去40年来发生了重要的变化,学术人才的职业选择需要作出调整。因此,美国研究生层次的高等工程教育改革正在汲取教育、商业等专业学位教育的经验,面向非学术机构培养职场人才。专业科学硕士学位教育是这场改革的重点,凯克研究院则是发起这一改革的先驱机构。 相似文献
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在开创社会主义建设新局面的今天,我们需要有新的史学著作和新的历史教科书为教育新一代服务。邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的号召,为我们进行历史教育的全面改革,也为我们编写新的教科书指明了方向。就历史学科来说,“面向现代化”,就是要面向社会主义四化建设。我们要从历史学习中吸取建设的经验教训。但是我们过去的历史,主要是写阶级斗争。历史上的阶级斗争固然要写,固然要讲,但不能天天讲、月月讲、年年讲。怎样治国,才能把国家建设好;怎样用 相似文献
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张慕岑 《历史教学(高校版)》1985,(10)
1985年6月10日至14日中华孔子研究所成立大会暨第一届孔子思想学术讨论会在北京举行,来自全国各地的专家、学者、教授和有关教学研究人员近三百人参加了这次盛会,并向大会提交论文一百二十余篇。大会的宗旨是繁荣学术、探索文化遗产的批判继承问题,张岱年所长在开幕词中指出:“尊孔的时代已经过去了,盲目反孔的时代也已经过去了。时代在前进,我们的任务是对孔子和儒学进行科学的考察,进行历史的、辩证的分析,因此,第一,要坚持实事求是的科学态度。第二,要坚持“百家争鸣”自由讨论的正确方针。”大会宣布中华孔子研究所成立,通过了中华孔子研究所《章 相似文献
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学术研究,贵在创新。西方诠释学的思考告诉我们,要实现学术创新,在学术研究中就必须把历史性维度和现实性维度结合起来。任何学术研究都必须面向历史文本,通过经典的阅读和理解从传统中吸收思想的养料,为学术创新提供深厚的历史积淀;同时,学术研究要实现创新,也必须面向现实,通过凝炼现实生活的重要问题,与以往的思想家展开跨时空的诠释学对话,开启历史文本的时代意义。学术思想的原创性,只能诞生在历史与现实的维度之间。 相似文献
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Yao Yun associate professor at the Center of International Rural Education Research Training of UNESCO and the Research Institute of Rural Education Rural Development Beijing Normal University 《教育研究》2008,(6)
教育学术成果的国际交流,是中国实现由教育学术大国向教育学术强国发展的必由之路。探讨中国教育学术成果走出国门,不仅可以加强中国教育与世界教育的交流,而且有助于更好地发挥教育在中国经济社会发展中的作用。从历史视角看,中国教育学术成果国际交流存在着严重的逆差,为改变这一现状,我国必须在学术的创新、学术规范和学术交流渠道等方面切实努力,以期早日实现中国教育学术成果的国际化。 相似文献
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2012年7月中旬，全国历史教师教育专业委员会第四届年会暨学术研讨会在南京举行。我们没有感受到前人所言的“四大火炉”的炙热，时阴时晴的天气，反而使人感觉一丝清凉，也为烟雨迷蒙的南京增添了几分静谧，让人越发体会到六朝古都的历史厚重，进而预感，这是一次收获的盛会。这次研讨会三天九个单元，安排紧凑而不紧张，讲座、互动交流、工... 相似文献
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《吉林广播电视大学学报》2003,(4)
四平电大“远程开放教育学术交流会”,于10月31日举行。现代远程教育研究室主任郭英同志主持会议,学校领导班子全体成员及全校教职工参加了此次学术交流会。学术交流会以江泽民同志“三个代表”的重要思想和十六大精神为指导,以国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》为依据,以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”方案为 相似文献
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学术不端问题从一个侧面反映了我国教育的缺陷。学术不端问题说明:过去我国的教育以考试为唯一评价方式,致使教育被窄化、束缚性强;过去我国的教育对德育重视不够、育德不力,对学生创新能力的培养和精神砥砺都不够;过去我国的教育缺乏规则意识的培养和基本的学术规范教育,没有教会学生做学问。针对上述问题,我国教育需要进行深入的改造与重建,以培养更多更优秀的人才。 相似文献
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杨凯 《中学历史教学参考》2022,(24):74-76
<正>历史“一是指过去发生过的事件,一是指我们对过去事件的理解和叙述”[1]36。所有历史学家在进行历史研究时都尽力追求客观真实,但由于人存在主观能动性,不同学者对同一历史事件的理解与叙述难免有所偏差,在部分问题上产生争议是常有的事,而部分存在学术争议的问题由于多种原因被纳入中学历史教科书。作为中学历史教师,如何处理这些学界尚有争议的问题,成了摆在我们面前的一道难题。笔者结合自身和部分同行处理《中外历史纲要（上）》第1课的几处争议实例,谈谈看法和认识。 相似文献
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大学学术自治与学术自由的比较阐释 总被引：5，自引：0，他引：5
舒志定 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,1(3):45-49,53
首先 ,对学术自治和学术自由作了比较阐述 ,认为学术自治是学术自由的保障 ,是在学术自治中实践着学术自由。进而从教育实践角度总结国内外的经验与问题 ,并就我国高等教育领域中贯彻这一原则提出了进行制度创新的基本设想 ,主要包括学术仲裁制度、学术风险制度、学术基金制度及学术柔性管理制度等 相似文献
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“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕词国家教育发展研究中心主任郝克明尊敬的各位领导，各位专家，女士们，先生们：在国家教育发展研究中心成立十周年的日子里，“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕了，我谨代表国家教育发展研究中心向参加这次学术报告会的... 相似文献
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1991年12月4日至7日,广西历史教学研究会在自治区首府南宁市,举行学术讨论暨学术报告会。来自全区高校和各地市教研员、教师代表260余人,参加了这一盛会,提交教研论文89篇。会议的主题是深入贯彻江泽民总书记关于开展“两史一情”教育的指示。会议的议程包括三项内容:邀请上海三位历史教学专家、学者作学术报告;委托市南宁历史教学研究会举办中学历史课观摩活 相似文献
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在教育研究中进行学术批评，指研究者遵循一定学术规范，对教育研究中的学术思想、学术观点和研究方法进行的学术意义上的批评。真正意义上的学术批评，要求批评者必须要有教育专业方面的学术修养，以及多年教育实践的经验；批评的对象必须是教育研究中的学术问题；批评的方法是有理有据，摆事实，讲道理；批评的依据是教育的学术研究在不同的历史时期的具体规范；批评的主体之间是平等的，批评态度是民主的、科学的。学术批评是教育研究活动中的一个重要环节，没有学术批评则无真正的教育研究可言；学术批评不繁荣，教育研究也不会繁荣起来… 相似文献
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今天,我们在这里召开中国地质教育协会第二届理事会暨学术讨论会,共同研究跨世纪地质教育的改革和发展,并就有关的学术问题进行探讨,是一个很好的学习和交流的机会,我认为是很有意义的。在此,我谨代表煤炭部党组对会议的召开表示热烈的祝贺！ 借此机会,我想谈三个方面的情况。 一、简要介绍一下煤炭行业的情况 相似文献