共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
唐继琼 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):203-204
对当前高校学生德育方面存在的问题及现状进行了分析,对德育工作目标、内容、方法三个方面进行了反思和总结,提出了德育工作的改革思路:一不搞目标管理,结合总要求因地制宜搞好规划;二加强德育的层次性教育,注重实效;三以人为本,把德育工作搞活。 相似文献
2.
张志刚 《福建教育学院学报》2002,(10)
面对新世纪 ,要提高成人高校德育工作的重要性与紧迫性的认识 ,分析面临的新情况与存在的突出问题 ,积极探索实现成人高校德育改革与创新基本思路。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
刘虹 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(5):159-162
探寻多种途径和方式来提高新形势下高校德育工作的实效性,就是要加强新形势下高校德育工作的渗透性,这是新形势下高校学生的特点、高校学分制的实施和高校后勤服务社会化的要求。增强高校德育工作的渗透性需要提高全体教职员工的渗透意识,并加强适当的载体建设。 相似文献
8.
9.
面对知识经济的挑战 ,高校德育工作者应该摒弃任何迷茫不安的心态 ,充满自信 ;知识经济拓展和丰富了高校德育的内涵 ,要求德育工作者改变长期以来重群体、重共性而轻个体、轻个性的传统观念 ;由于信息技术的发展 ,促使高校德育工作在方式、方法上不断创新 相似文献
10.
高校德育工作的创新需要从学生的品德修养与理论学习出发,加强大学生的法律与纪律教育,定期对大学生开展心理健康教育,让学生懂得关注社会,敢于实践,从而净化校园周边环境,培养出真正的人才和社会的建设者。 相似文献
11.
随着国际交流日盛,异质、异域文化的冲击已日益为人们所关注。德育是孕育于教育“母体”之中的有机组成,因此,思考跨文化教育理论对当前高校德育的借鉴意义,在跨文化视野下寻求高校德育的变革,是高校德育当下必须回答的问题。跨文化视野下的高校德育,应树立“包容”与“扬弃”的目标观,走向跨文化的“公正”与“共生”。 相似文献
12.
深入探析中外德育评估模式,提出了高校德育评估模式的创新设计,解决凸显问题,改善管理行为模式,真正实现"以评促建、以评促管、评建结合、重在建设"的评估理念和目标。 相似文献
13.
Guan Yu-fa 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
新课改对于中学体育教学提出了新的要求,在这样的情况下中学体育教学应该坚持与时俱进,积极采取措施去改善中学体育教学的现状。文章首先分析了中学体育教学的重要性,总结和归纳了中学体育教学存在的缺陷和不足,在此基础上提出了新课改下中学体育教学问题的解决对策。 相似文献
14.
李海云 《南昌教育学院学报》2012,(4):16+18
从教师教育改革实际、中小学高师毕业生的适应现状以及智育和德育的和谐统一三个方面分析,教师教育改革在加强知识性和技能培训的同时应加强德育意识培养。高师德育意识培养主要有三条渠道:第一,增进师生关系的和谐,一方面营造良好的师生关系氛围;另一方面,促进高师学生道德意识的提升。第二,加强和改进教师职业道德修养的教育。第三,注重教育教学资源德育价值的挖掘和利用能力的培养。 相似文献
15.
徐永新 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):67-70
高校自主办学体制向德育工作提出了新的挑战,德育工作面临许多新问题,如淡化了德育工作的领导和管理,压缩政工干部队伍,降低“两课”的地位和分量等。加强对高校德育工作的监督和评估,严格高等教育教师资格认定和考核,设置国家课程等,是加强和改进高校德育工作的重要途径和方法。 相似文献
16.
刘蕾 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
德育工作是各级各类学校教育工作的重要组成部分,对于中职学校而言,中职生自身的特点决定了德育工作在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用。中职生的特殊性给德育工作的开展带来了前所未有的困难和挑战,在学校教育教学活动中,我们应该采用丰富多样的形式加强学生的德育管理工作。 相似文献
17.
大学生思想道德教育管理工作的浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
张庆华 《湖北广播电视大学学报》2009,29(9):49-50
对于教育管理工作者来说,如何加强对大学生思想道德教育管理,使他们成为具备良好素质的人才,值得我们深思。 相似文献
18.
全球化促成了世界文化的开放和价值多元化,使学校教育工作出现了一些新情况、新问题,为了进一步提高学校德育的针对性和实效性,我们有必要在对传统学校德育课程进行反思的基础上,探讨全球化背景下学校德育课程改革的发展趋向. 相似文献
19.
邓伟 《重庆第二师范学院学报》2005,18(6):107-108
体育活动因其形式上具有多样性,时间上具有恒常性,参与上具有广泛性,心理上具有补偿性,效果上具有激励性,十分有利于培养学生的团队意识、纪律意识、竞争意识、进取意识,有助于培养集体主义精神、吃苦耐劳精神、顽强拼搏精神和团结协作精神,达到磨练意志品质、培养健康人格、提高社会适应能力、促进全面发展的目的.从本质上看,学校体育工作具有很强的德育效应. 相似文献
20.
石哲 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):49
德育,顾名思义,就是道德教育,从古至今,几乎每一位教育家、思想家都将道德教育放在教育的首要位置,现如今,由于道德危机愈演愈烈,德育工作更是学校教学工作中的重中之重。而小学,是道德形成最关键的时期,因而小学德育是德育工作中最重要也是最需要重视的。 相似文献