新课程改革下班主任对高中留守学生不良心态调整策略研究

时代发展改变了人们的思想观念,农民收入来源已经不再单纯依赖农作物,劳动输出已经成为现阶段我国农民致富的最佳手段,全国各地都出现了大规模的人员劳动输出,这种现象极大地促进了我国经济发展,然而也带来了另一个问题:留守学生问题。     

浅析农村留守学生心理问题

从留守学生的现象、现状和其存在的心理问题着眼,对农村留守学生心理问题的形成原因和留守带来的社会问题进行了研究,并就解决"留守学生"心理问题的对策提出了自己的见解.     

农村留守学生心理问题研究与矫正

留守学生占当前农村学生的比重较大,具有群体性和普遍性等特点,如果不重视其教育问题,对整个农村教育和农村社会的发展都将产生深远影响。一、现状调查与分析通过向100名农村学生发放调查问卷,结果显示留守学生心理及行为方面存在不同程度的问题。家长外出务工时间较长,致使较多家庭监护空白或方法不当,且当前监护人身份特殊,家庭教育和管理不足,其中以父母同时外出务工型留守学生最为突出。     

新课程视域下班主任对学生的教育评价

班主任对学生进行的教育评价是班主任工作的一项基本内容,通过评价可以反映出班主任的学识、能力、智慧、品格、修养等多方面素质。素质教育和新课程改革都强调了教育评价对学生发展所起到的重     

农村初中班主任对留守学生教育策略研究

在农村初中教育教学中,要关注留守学生,努力探索对留守学生教育引导的方法策略,使学生得到充分发展。正确认识留守学生是当今社会发展的必然趋势;农村留守学生心理及教育现状;班主任对农村留守学生的教育和引导策略。     

具有自卑心态的留守学生矫正策略

中学阶段,是青少年成长的关键时期,若学生的教 育、情感、自卑心理等问题未得到及时的解决,势必会影响到他 们的一生。现以我校留守学生的实际情况为抓手,对留守学生 的自卑心理问题进行分析,总结对策,希望对留守学生的教育 有所帮助。     

新课程视域下班主任对学生的教育评价

班主任对学生进行的教育评价是班主任工作的一项基本内容,通过评价可以反映出班主任的学识、能力、智慧、品格、修养等多方面素质。素质教育和新课程改革都强调了教育评价对学生发展所起到的重要作用,班主任要以新的教育理念为指导,本着“为了每位学生的发展”的目的,对学生做出公正客观、多元综合性的教育评价。     

初探关爱留守学生工作的策略

目前农村留守学生越来越受社会、学校的关注和关爱,由于"留守学生"缺乏父母的有效监护,缺少亲人的呵护和家庭的温暖,他们的成长存在诸多问题。如何使"留守学生"健康成长,已成为全社会广泛关注的问题。为使"留守学生"健康成长,采取了一系列有效措施,开展了丰富多彩的活动,建立"社会、学校、家庭"三结合的工作机制,弥补了"留守学生"家庭教育和亲情缺失,为他们的健康成长撑起一片蓝天,让"留守学生"随时随地都能够得到关心照顾,使他们的家长放心在外打工。     

农村留守学生学业行为不良的对策研究

在中国农村有一个特殊的群体——留守学生,他们由于缺少父母的关爱,因而信心不够、能力不足、性格叛逆,在学业上显得力不从心。对于这样的特殊学生,教师需利用赏识教育培养学生的信心、能力和性格。在运用赏识教育的过程中,教师要构建良好的师生关系;要注重因才施赏、因材施教;要合理利用表扬与批评。赏识教育对改善留守学生学业行为不良问题具有一定的积极意义。     

对留守学生实施英语教学的策略探究

留守学生的英语学习问题,是广大英语教师关注的问题。而留守学生的心理健康问题,也不容忽视。教师对留守学生的现状进行分析,从心理干预、资源整合、主题教育等方面探讨了如何针对留守学生的实际教他们学好英语,并促进其身心健康发展的问题,旨在以英语学习聚合力,引领学生学好英语,全面提高学生的心理乐观度和抗压力,并反作用于英语学习。     

试论新课程改革背景下的语文学科师生心理适应性

语文教师及学生对语文新课程改革方案的心理适应性,对于新课程改革的顺利实施有着重要意义。语文教师是语文新课程实施的主体,学生是语文教育的主体。语文新课程改革给教师和学生提出了新的要求和挑战,两者分别表现出了心理上积极的接纳但也表现出一定的不适应性。要解决这些问题,需要政府、学校以及社会等多方面的共同关注与努力。     

新体育课程师生角色的建构

体育与健康课程标准提供了全新的教育理念,在这一新的教育理念指导下,探讨了师生关系、角色定位等内容.研究结果表明:师生关系应是平等和谐、民主人道,学生的学习方式应突出其主体性发展,教师在课程改革中的角色转变,教学行为也相应地发生了诸多变化.     

论与新课改相适应的化学教师的课程观

教师的课程观直接影响其所有的教学活动,因此对课程改革成败起着非常关键的作用.本文反思了当前一些对课程理念的断章取义的不切实际的理解,并结合化学教学的特点,分析了符合新课程改革核心指导思想的较为完整的课程观.包括知识传承、个性发展、公民素质培养等问题.     

新课程改革视野下体育教师的困惑和引领

体育新课改已经进入关键阶段,体育教师因新课程改革产生的困惑和焦虑亟需解决。纾解困惑、排解困难、价值引领是解决问题的思路。与专业援助相比,价值引领和情感支持更具“柔性”和“韧性”,容易得到广泛认同。     

新课改视野下的课程评价

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。课程评价作为新课程改革的一项重要内容,是新课改得以顺利实施的关键环节,在很大程度上决定着课程整体改革的成败。新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价标准,这必然就要求课程评价从各个方面都发生转变,以适应改革的趋势。一直以来我国的课程评价存在着诸多的问题与缺陷,在此简要分析与评判以往的课程评价,并在新课改的视野下重新认识和厘清课程评价,以促进新课程改革的顺利实施以及课程本身的发展,最终促进学生的全面发展。     

新课改背景下的课堂变革

随着基础教育课程改革的进一步推进,课堂的变革是必然的,本文从课堂教学的目标、过程、主体性以及课堂管理等方面探讨了课堂变革的新趋势。     

中小学教师新课程改革倦怠心理透视

由于对新课程的批判存在偏颇,新课程改革对教师专业发展提出了更高的要求,改革与教师所处的现实存在着种种矛盾,改革的效益短时期内不能出现,改革存在瑕疵等原因,中小学教师新课程改革倦怠心理较为严重。这种现象将严重影响到新课程改革的深入,必须从建立社会支持系统、改进学校管理、提高教师自身素质等方面来加以预防和化解。     

新课程改革中语文教师的重新定位

新的教育与教学方法在不断探索和实践,教师以自己真诚的、完整的人格面对学生,学生在和谐融洽的师生关系中增长学识,洞悉真理,感悟人生,形成了师生的平等的交流.语文教师的特殊性要求教师不但有渊博的学识经验和人生阅历,能够给学生以指导.随着新课程改革的不断深入,语文教师需要重新确定自己的定位,使自己的教学向着最有利于学生发展的方向进行.     

新课改背景下的高校羽毛球教学改革探索

羽毛球运动越来越被大家所接纳与喜爱,新课改环境下,羽毛球运动逐渐融入到了高校体育教学课堂这个大熔炉中,那么,高校应该如何有效地进行羽毛球运动的教学活动的开展,并且努力探索改革羽毛球教学的具体有效的措施,本文将作出相关解析     

在新课程改革中,语文教师如何提高自己的创新意识

随着我国社会经济的发展,我的第八次基础教育改革工作也进入到一个关键的时期,在这个时期中语文教师们应当认清自身的定位,认识到教师创新意识的重要性,并将这种认知贯彻到实践中去,贯彻到教学工作中去。