精心组织学习活动 促进学生全面发展

促进学生全面发展,精心组织学习活动是关键。只有立足于学生全面素质的提高,着眼于学生的可持续发展,把知识的学习、能力的培养、素质的提高贯穿于精心组织的学生动手、动口、动脑的学习活动之中,彻底摆脱传统的老师讲学生听的课堂教学模式的束缚,     

精心组织学习活动 促进学生全面发展

促进学生全面发展,精心组织学习活动是关键。只有立足于学生全面素质的提高,着眼于学生的可持续发展,把知识的学习、能力的培养、素质的提高贯穿于精心组织的学生动手、动口、动脑的学习活动之中,彻底摆脱传统的老师讲学生听的课堂教学模式的束缚,才能培养出基础     

让学生在活动中主动学习

为使学生主动探究学习，促进认知、情感、个性行为等全面发展，教师必须更新课堂教学观念，克服目前数学教学中存在的不足，在教学中，根据学生的身心特点、数学科特点、教学内容，创设多种有效的自主学习活动，让学生在自主活动中学会发现，学会探索、学会创新等终身受益的东西。     

如何促进学生主动学习

《数学新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学教学中．我们体会到．凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生．他们学习数学的兴趣就浓厚．求知愿望就强烈。[第一段]     

小学数学活动式学习初探

(镜头一)这是一堂四年级的数学课:只见每个学生或拿着小木棍、小竹棒,或各种各样的线,然后在教师的指导下,量一量、比一比、画一画。经过自主学习、小组合作,最后汇报交流。学生都能在活动中找到1厘米、1分米、1米的参照物。(镜头二)这是一堂在操场上进行的数学课:操场上学生与     

小学数学教学如何促进学生主动学习

如何引导学生积极主动参与学习，是当前课堂教学面临的一个重要课题。在教学实践中，我们从以下几个方面进行了一些探索。     

调控学习状态促进学生发展

什么是状态?就是人们在从事某项活动时表现出来的形态。运动员在比赛场上有良好的竞技状态,是取得理想成绩的关键;飞行员在飞机上有良好的飞行状态,是保证安全飞行的必备条件;同样,小学生在课堂上有良好的学习状态,是促进发展的有效保证。笔者以为,调控学生在数学课堂上的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态,是决定课堂教学能否促进学生发展的关键。     

联系生活实际 引导学生主动地参与数学学习活动

我校提出——在课堂教学中进行四个关注：即关注发展，关注过程，关注情感，关注创新。教学过程是教师与学生，学生与学生思维碰撞的过程，是情感交流的过程．应关注每个学生的成长与发展，让每个孩子感到学习的快乐，让他们健康地学习；生活是孩子学习的源泉，数学更是如此，数学来源于生活，并应用于生活；让     

学生自己找到了答案—亲历学生的小组学习活动

曾听一位小学数学特级教师上《能被3整除的数的特征》这一课。学生在学习这个内容之前己学习并掌握了“能被2、5整除的数的特征”,老师引导学生复习了探寻“能被2、5整除的数的特征”的过程。在进行了这一必要的启发铺垫后,提出以小组学习的方式进行探究性学习,试着通过小组学习的方式自行找出能被3整除的数的特征。作为听课老师,我就近聆听和参与了临近一小组的讨论学习,这个学习小组成员有8人。     

开展数学活动 促进学生主动发展

把面向全体学生作为实施素质教育的立足点．鼓励和引导学生积极参与到学习活动中去．充分发挥学生的主体作用和主动精神，增长智能。提高素质，是课堂教学的重要任务。本文试就课堂教学中如何为学生提供参与活动的空间．促进学生主动发展谈几点自己的做法。     

引导学生主动参与数学学习活动

学生是教学活动的主体，教师应成 为教学活动的组织者、指导者和参与者。 因此，现代教学观强调学生在教学活动 中的主体地位，在教学活动中强调学生 的参与，只有通过学生的主动参与才能 达到认识主体的主观能动性与实践性的 统一，从而促进学生主体性的发展。学生 只有参与到教学过程中去，才能真正了 解数学知识的形成过程，才能真正理解 和掌握基本的数学知识与技能、数学思 想和方法，获得广泛的数学活动经验。那 么，引导学生主动参与数学学习活动，可 以采取哪些教学策略呢？ 一、创设问题情境，给学生提供主动 参与的条件。 数学教…     

有效组织合作学习,促进学生全面发展

新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式。在数学教学中运用陶行知先生"教学做合一"的教育理论,开展小组合作学习的实践研究,符合新课标所倡导的"主动、探究、合作"的教育理念。     

让学生在活动中学习

《数学课程标准》指出,在数学教学中应该“向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”为此,在小学数学教学中,通过组织各种形式的学习和交流活动,融知识教学于活动之中已经成为学生学习数学的重要渠道。     

数学教学中如何促进学生主动学习和发展

在小学数学教学中,我体会到越是能积极主动地参与获取知识过程的学生,他们的数学素质发展越快。因此,教学中教师必须千方百计地激发欲望、创造条件、培养能力,以达到促进学生主动学习、主动发展的目的。从而体现“以学生发展为本”的教育原则。下面针对如何促进学生主动学习、主动发展谈几点做法和体会。一、培养兴趣,激发学生主动学习的欲望。小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的,这种内部动力就是小学生学习数学的强烈欲望。只有当小学生有了这种学习欲望时,才能变被动为主动,才能积极主动地参与…     

现代信息技术促进学生学习方式的改变

如今，信息技术已经不仅仅是教学的辅助手段，它正在成为学生认知、探究和解决问题的工具。