职业学校体育教学改革的几个“切入点”

职业学校体育教学是职业体育教育的一个重要方面,通过对目前职业学校体育教学现状的分析,提出了职业学校体育教学改革的几个“切入点”,倡导体育教学应有针对性地结合专业特点,全面发展职校学生的能力和意识,以适应未来的职业需求。     

职业学校体育教学改革的几个"切入点"

职业学校体育教学是职业体育教育的一个重要方面,通过对目前职业学校体育教学现状的分析,提出了职业学校体育教学改革的几个"切入点",倡导体育教学应有针对性地结合专业特点,全面发展职校学生的能力和意识,以适应未来的职业需求.     

以职校学生为本位调整职校体育教学内容体系

职业学校体育改革的重点是体育教学内容体系的调整,只有依据职校体育教学目标,根据职业学校学生的素质特点、职业特点及对体育的需求,构建新的职校体育教学内容体系,才能促进职校体育改革的顺利完成。     

现代教学方法在职校教育中的应用

近些年来,我国的经济建设、社会变革侧重于国民素质的提高,各企业事业单位在录用人员时侧重于高等学历的毕业生,却忽视了知识层次略低、却有较强的操作能力的职业学校毕业生,导致职校生就业困难,引起社会上对职业教育的偏见。职业学校生源素质低是导致职业教育越办越难的一个重要原因,同时,职业教育的专业培养水平跟不上市场要求,而且师资队伍参差不齐,学校的专业教学水平和教学手段与国外发达国家的职业教育水平存在着相当的差距,也是导致职业教育面临困境的重要原因。办好职业教育已成为我国经济建设的一项极为重要的任务。然而,由于生源…     

加强就业指导 提高竞争能力

就业指导正在越来越成为职业教育的重要内容,以至于有的职校已把就业指导列为学校重要课程。如果说,几年前职业教育的主要问题是生源难觅的话,那么,现在的主要问题就是职校学生就业难了。难在什么地方?难就难在国家对经济建设实行宏观调控,企业大发展的时期已经过去;更何况,许多企业通过机制改革,人员过剩纷纷下岗待业,哪有岗位接纳新人?难就难在职校学生自身素质与社会需求之间存     

改进中职会计电算化应用型教学的策略

为了培养综合素质与能力良好的复合型人才以满足多元化需求,中职学校的会计电算化教学应不断改革教学观念,撰写融合教材,优化师资结构,拓展多元化的教学模式,使教学内容与岗位职业能力、职业资格证书、学科竞赛相匹配,提高学生在未来岗位的适应力和竞争力。一、与时俱进结合学校特色和企业需求撰写融合教材会计电算化是一个交叉性较强的课程。在教学过程中教师结合学校特色和企业需求,可以依据应用型职校特点,整合教育资源编写教材,因材施教.     

农村职业教育招生难之原因初析

近几年来，西部职业技术尤其是农村职校招生难已成为职业学校办学的一大难题，如何解决这一难题，是我们职业教育工作迫在眉睫的焦点议题。通过几年的思考和观察，笔认为千万农村职校招生难的原因有以下几点：     

浅谈新形势背景下的中职语文教学改革

当今社会的飞速发展必然对人才的需求提出更高的要求,因此社会生活必将对包括职校在内的职校语文教学提出了更新更高的要求。笔者就是以此为发展依托,从语文在职业学校中的重要地位入手,阐述在职业学校开设语文课程的必要性,并从自身的实际教学经验出发,提出了新形势下中职语文教学改革的新方向。     

新形势下职教语文教学改革的思考

当今社会的飞速发展必然对人才的需求提出更高的要求,因此社会生活必将对包括职校在内的职校语文教学提出了更新更高的要求。笔者就是以此为发展依托,从语文在职业学校中的重要地位入手,阐述在职业学校开设语文课程的必要性,并从自身的实际教学经验出发,提出了新形势下职教语文教学改革的新方向。     

职校生厌学原因分析与对策

如今的职业学校趁改革之机，社会发展之需，在全国各地可谓遍地开花，发展得如火如荼，特别是改革开放取得丰硕成果的江南地区。但职校学生越来越难管理，越难教也是不争的事实。我们职校学生求学意识、态度、热情也不如以前。我走访了几所职业学校，发现学生厌学的情绪也越来越高，主要表现在逃学，上课不守课堂纪律，作业抄袭或不做，惹是生非等等。那么为什么会出现这种情况呢?这是值得我们     

“产学一体、工学交替”人才培养模式助力专业发展

以北京市外事学校为例,讨论了在北京市第二轮以工作过程为导向的职业教育课程改革背景下"产学一体"的内涵:实现职业教育与产业的对接,实现专业和职业岗位的对接,围绕企业岗位需求设置职业教育课程。阐述了"工学交替"的教学机制,即"学习——工作——再学习——再工作",进一步激发职校学生学习的主动性,加强他们学习的针对性。"产学一体、工学交替"的职业人才培养模式促进了学校教学质量的提升,也使得相关合作企业得到了更大的实惠,更促进了职校学生的自主学习,提升了他们的职业发展空间。     

对口单招热的背后

<正>职业学校对口单招"半边天"地位的形成有一段时间了,这是职业学校的无奈选择,强项不强是弱项突出的重要原因。职业学校培养目标的偏离是职校适应发展的应对策略,职业学校没有培养出企业需要的合格人才,不完全是学校的原因,而是社会资源投入不足导致教学条件不具备的必然结果。职业学校可以培养出企业     

建立适应涉外市场需求的推荐机制

以向涉外单位推荐毕业生为目标的中外合作职业学校,是近几年沿海城市为适应新的市场环境,适应新的人才需求所采取的办学形式。但随着整个职业人才市场饱和,职校生推荐困难,对涉外职校推荐工作也带来冲击,而家长支付高于普通职校的学费就是冲着孩子毕业后有个涉外工作而来的。因此,涉外职校推荐工作涉及学生和家长的切身利益,涉及社会对学校的评价,涉及学校的声誉,也涉及到学校生存立足的根本。随着近几年整个职教市场下滑,涉外职校招生难,涉外职校毕业生推荐难,制约了涉外职校的发展。我校作为同澳大利亚霍尔姆斯学院合作的一所上海最早成立…     

农职中生源问题亟待解决

当前,农村职业中学办学已经陷入了招不进,留不住的危险境地。这是继1987年以来农村职教发展史上出现的第二次低潮。它使部分农村职校举步维艰,面临着停办、改办的威胁。造成农村职业中学招生难的原因是多方面的。其外部因素是：①各类职业学校盲目上马,遍地开花。其中有少部分学校既缺乏师资、设备,又没有规范的教学和实习场所,却借大办职教之机,纷纷竖起招生广告牌,不择手段违规招生,严重扰乱了招生秩序,在社会上产生了不良影响。②农村职校毕业生就业难。农村职校毕业生由于受诸多因素的影响,导致动手能力和社会适应能力不强,同…     

职校生的转型教育

从学校走入工作岗位的过程是人的成长的必经阶段,然而将学生推向就业并不意味着教育功能的实现.职业教育对职校生从校园人到企业人的转型教育,需要兼顾社会发展的需求和个性发展的需求.培养符合企业文化和企业精神,遵守职业操守和行为规范,具备职业素养和职业道德,对企业和个人负责的"企业人".注重对职校生个体的"自我建构",进行自我认知及在此基础上的职业生涯规划,实现积极的就业,促进个体的发展.     

职业学校ESP教学探析

调查显示,职业学校毕业生的英语应用能力和企业岗位需求之间有较大差距,问题在于目前职业学校英语教学大多达不到教育部职业学校英语课程标准的要求。针对企业对员工英语能力的需求与所从事专业工作密切联系的客观现实,职业学校也应该重视专业英语教学工作。通过“基础模块＋专业模块”课程设置,大力推行专业课的双语教学,真正提高职校毕业生的英语实用能力。     

学分制

改革传统的教学管理制度，实行学分制，是去年９月以来职业教育领域教学改革的一个热点问题，许多职业技术学校都在摩拳擦掌，跃跃欲试。学分制之所以受到职业学校的青睐，是由职校目前的状况和学分制的特点决定的。近年来，一些职校陷入了招生难、管理难、就业难的三难境地。造成这一局面的原因固然是多方面的，但僵化的教学管理体制是其中一个主要的原因，它的突出问题是忽视学生情况的多样性和复杂性，制约了职业学校办学的灵活性，使其在办学方向和教学质量上，越来越不能适应社会主义市场经济发展的需求。学分制是１９世纪末产生于美国…     

浅谈中职生在企业顶岗实习中学生流失的原因及对策

职业学校在企业中顶岗实习的学生流失问题严重,顶岗实习教学的成绩考核是职业技术学校生产实习教学过程中的一项重要内容。无论是技术操作实习还是专业顶岗实习,都属于实践教学,中等职校都应该将它们纳入整体课程计划进行认真的组织和实施。     

用爱心扬起学生自信的风帆——职业学校班主任工作浅探

面向社会需求,服务地方经济,培养技术应用型人才是各类职业学校办学的基本目标,广大职业学校以突出的职业培养能力吸引众多基础知识成绩偏低而又渴求拥有一技之长的学生,他们在学校的学习、成长关乎社会经济的发展,关系到国家的未来。如何有效教育管理职校生,班主任起着至关重要的作用,要求用爱心重塑学生的自信心,成就职校生,从而达到职业学校培养职校生服务社会的目的。     

中职校办“普高”——招生难催生的无奈之举

虽然国家在积极出台各项政策拓展中职校学生的发展空间,但中职校招生难的问题并没有得到实质性的改变.中职招生难其根源是办学质量不高,具体体现在: 1.各校专业设置重复.由于政府对各职业学校专业设置的规划引导不够,在招生难的压力面前,很多职业学校为了生存迎合学生需求,什么专业好招生就办什么专业,各校专业设置重复、趋同.专业设置重复资源难统筹,有限教育资源得不到综合利用,无法形成中职教育的合力与优势.专业设置不合理,培养了一批用不上的学生.