桃源县中小学教师参加体育锻炼现状研究

本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对桃源县中小学教师参加体育锻炼情况进行调查,结果发现:教师对参加体育锻炼的动机较明确;锻炼时间与锻炼频度均未达到要求标准;时间与场地器材是制约教师参加体育锻炼的最主要因素,并提出给教师减负等建议。     

教师参加体育锻炼的现状与健康状况

运用问卷调查法,对我校中青年教师的身体健康状况及其从事体育锻炼的现状进行调查和分析。结果表明：教师的健康状况不佳,且随着年龄的增长有下降的趋势;教师参加体育锻炼有性别差异并且锻炼时间和次数明显不足,而工作忙无时间是影响教师参加与锻炼的主要因素。     

影响河南省高校教师亚健康的体育锻炼因素研究

为了解河南省高校教师亚健康及其体育锻炼现状,文章在对河南省高校教师的亚健康现状和体育锻炼相关因素调查的基础上,就体育锻炼相关因素对高校教师亚健康发生率的影响进行了研究。结果显示:河南省高校中有59.18%的教师处于亚健康状态;经常参加体育锻炼的教师占44.63%,其亚健康发生率明显低于不经常参加体育锻炼的教师;锻炼周数、锻炼时间、锻炼频度、锻炼强度、锻炼项目数量是影响河南省高校教师亚健康发生率的主要因素。     

影响河南省高校教师亚健康的体育锻炼因素研究

为了解河南省高校教师亚健康及其体育锻炼现状,在对河南省高校教师的亚健康现状和体育锻炼相关因素调查的基础上,就体育锻炼相关因素对高校教师亚健康发生率的影响进行了研究。结果显示:河南省高校中有59.18%的教师处于亚健康状态;经常参加体育锻炼的教师占44.63%,其亚健康发生率明显低于不经常参加体育锻炼的教师;锻炼周数、锻炼时间、锻炼频度、锻炼强度、锻炼项目数量是影响河南省高校教师亚健康发生率的主要因素。     

中年教师参加体育锻炼现状的调查与分析

本文从教师参与身体锻炼现状分析,呼吁社会、学校加强对教师健康的关心,积极创造必要的体育锻炼环境,唤起中年教师对健康的重视.     

无锡市中学教师体育锻炼现状及对策

笔者对无锡市属中学的662名教师参与体育锻炼情况进行了问卷调查,结果表明:教师参与体育锻炼的目的比较明确,锻炼的主要动机是"增强体质"、"消遣娱乐",但决大多数教师每周锻炼次数少、每次锻炼时间短,锻炼项目上性别存在着较大差异,参加体育锻炼的形式主要是与朋友同事及和家人一起锻炼,体育锻炼场所主要集中在本校场馆、马路和空地、公园、家庭,影响他们参加锻炼的主要因素是"无时间"。针对无锡市属中学教师体育锻炼存在的问题,笔者提出了相应对策和建议。     

中学教师参与体育锻炼的现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法,对宝塔区所属中学教师参与体育锻炼活动的现状进行调查研究。结果表明：宝塔区所属的中学教师参与体育锻炼活动的现状不容乐观,余暇时间较少,参加体育锻炼时间、次数较少,场地器材设施严重短缺、缺乏专业技术指导、体能和锻炼的兴趣。根据其中存在的不足,提出相关建议,为有关教育部门和学校促进教师参与体育锻炼提供参考。     

学生寒假体育锻炼刍议

寒假期间学生进行体育锻炼需要在教师指导下科学、系统地进行。体育教师应把假期体育锻炼作为学校体育活动的延伸，促使学生养成自觉锻炼的好习惯。     

大学生课外体育锻炼情况的调查研究

对大学生课外体育锻炼情况进行问卷调查和分析,可以深入研究大学生参加课外体育锻炼的现状,为更好地开展大学生课外体育锻炼,增强大学生自我体育锻炼意识,使之养成良好的锻炼习惯,促进其身心健康发展具有重要意义。     

许昌市城乡老年人体育锻炼情况调查与分析

采用问卷调查法和数理统计法,对许昌市城乡60～69岁老年人参加体育锻炼的目的、时间、频度、场地、项目、形式等进行了调查研究,结果表明许昌市老年人参加体育锻炼城乡差异显著,农村老年人参加体育锻炼的比例远远低于城镇老年人,且锻炼项目单调.建议相关体育主管部门加大科学指导和资金投入力度,逐步消除城乡差距.     

商丘师范学院教师身体健康状况和体育锻炼现状调查研究

通过对商丘师范学院教师参与体育锻炼的调查发现,教师参与体育锻炼的情况并不理想,大部分教师虽然对锻炼的积极作用有正确理解,但却不能很好地坚持。教师的锻炼项目呈现出多元化特点,而且大部分锻炼是在校园进行。教师在各个年龄段参与体育活动的动机、时长、运动项目的差异较大,教学工作量大对教师锻炼积极性的影响最大,时间、天气、心理因素、是否有同伴及子女等问题也会产生一定影响。     

福建省中职学校教师体育锻炼状况研究与分析

文章采用文献资料、问卷调查等方法对福建省部分中职学校教师体育锻炼状况进行研究,分析了教师体育锻炼总体状况、认知、项目、群体和场所状况,旨在为中职学校教师体育锻炼的开展提供参考.     

高职院校学生参加体育锻炼的动机

高职院校学生参加体育锻炼的动机是学校体育教师应研究的一个课题。本文对如何培养高职院校学生参加体育锻炼的积极性．如何从学生的年龄和心理特点出发激发学生的锻炼动机和积极性,进行了深入的研究。     

高职院校学生参加体育锻炼的动机

高职院校学生参加体育锻炼的动机是学校体育教师应研究的一个课题。本文对如何培养高职院校学生参加体育锻炼的积极性,如何从学生的年龄和心理特点出发激发学生的锻炼动机和积极性,进行了深入的研究。     

皖北地区城市老年人体育锻炼情况调查与分析

文章采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对皖北地区6市城市827名老年人参加体育锻炼的现状进行调查与分析.结果表明:目前皖北地区城市老年人以强身健体作为体育锻炼的首要目的,老年人锻炼的时间比较充分,以早晚为主,锻炼的内容呈现多样化.但专门的体育设施比较少、体育消费意识比较差,锻炼形式以与结伴锻炼和个人锻炼为主.     

论初中生体育锻炼意识的有效培养

体育锻炼意识的有效培养是初中生提高身体素质的重要条件,是指初中生在参加体育活动时,主动认识到体育锻炼的重要性,并积极合理、科学、有效地坚持体育锻炼的一种心理活动。有效的体育意识是指在没有教师的指导和监督下,所具有的自我体育锻炼的自觉性心理活动,培养初中生的体育意识就是培养他们体育锻炼的自觉性,也是对他们锻炼目标、锻炼方法和锻炼实效的全面综合的考量。本文从培养初中生体育锻炼意识的重要性、途径和措施等方面阐述如何有效培养初中生的体育锻炼意识。     

吉林省高校教师体育锻炼的现状调查分析

对吉林省9所高等院校教师参加体育活动情况的调查显示,高校教师对参加体育锻炼的态度是积极、迫切的,体育场地器材不足、工作忙没有时间是影响高校教师参加体育锻炼的主要因素.建议学校多开展体育健康讲座,宣传体育健身知识,开设形式多样的教师体育必修课,同时要给教师减负,使之有时间参加体育锻炼.     

浅谈中小学课外体育锻炼

<正>课外体育锻炼指学生在课余时间里运用各种体育锻炼方式,以增强体质,促进身心健康,丰富课余文化生活等为目的的身体锻炼活动。国家教委在《学校体育工作条例》《中学生体育合格标准》中明确规定:"必须保证学生每天有一小时体育活动时间;中学生参加课外体育活动每周不少于两次。"这说明国家对中小学课外体育锻炼的开展和学生参加课外体育锻炼时间与频率等越来越重视,     

学生良好体育锻炼习惯的培养

扭转学校体育教学的现状,改进体育教学,培育学生良好的体育锻炼习惯是每一位体育教师思考的重要课题。为此,要发挥教师的示范引领作用,重视激发学生的体育锻炼兴趣,指导学生掌握科学的锻炼方法,着力营造自觉锻炼的活动氛围。     

谈谈冬季体育锻炼

谈谈冬季体育锻炼□晨光时下正值隆冬时节，学校的寒假生活已开始了。冬季是体育锻炼的好时光，如何利用好假期开展一些体育活动，增强体质、提高体力，以充沛的精力迎接新学期的到来，在这里我想和广大教师谈谈学生冬季的体育锻炼。青少年时期的身体锻炼，对人一生都有影...