谈语文课堂教学的节奏美

教学如歌。站在讲台上的老师是课堂演奏曲的指挥，学生是情绪饱满的表演者。教学过程就如交响乐的演奏，有时高亢激越，铿锵有力；有时低吟浅唱，舒缓轻柔；有时龙腾虎跃，酣畅淋漓；有时悄然滑落，静默休止。如果教师具有高超的指挥能力，巧妙把握课堂教学有起有伏的节奏，那就能和学生共同演绎语文教学的华美乐章，展示语文课堂的无穷魅力。那么，如何去把握课堂教学的节奏呢？     

调节课堂心理气氛 提高课堂教学效率

调节课堂心理气氛提高课堂教学效率银川市城区教研室马兰课堂心理气氛是指在课堂教学中，群体所表现出来的占优势的情绪。由于组成这一群体的教师和学生是活生生的、富有喜怒哀乐感情变化的人，故而受外界或内部的影响，课堂心理气氛有时积极活跃，有时拘谨呆板，有时协调...     

以“本”为本的五种教学结构形式

知识经济时代的来到，要求人不仅具有一定的知识水平，更重要的是应具有独立获取信息的能力和终身学习的能力。在小学数学教学中，不少教师不重视发挥数学课本在教学中的作用，数学课本有时只起习题册的作用，这不利于学生学习能力的培养。鉴于以上认识，我根据新授课不同的教学内容设计出以下五种课堂教学结构，以利学生学会利用课本自主学习。 　　一、“看书→观察→讨论→讲练”结构 　　此种课堂教学结构一般适用于教学概念时采用。由于概念教学较抽象，与学生生活实际有一定距离，学生难以理解，且此类教学内容在小学数学教材中大都按…     

政治课导入新课常用的几种方法

恰当地导入新课是课堂教学的起点，在课堂教学中起重要作用，它是一门教学艺术。作为政治教师，了解和掌握这门艺术是十分必要的。一般说来，政治课导入新课常见的方法有以下几种。     

在阅读教学中我是怎样运用板书的

在课堂教学中,恰当的板书,会收到很好的效果。阅读教学也是这样,因为板书有时是课文或段落的提纲絜领,有时是人物性格的简要概括,会帮助儿童更好的记忆,并逐步培养儿童的综合概括能力,同时,对发展儿童的思维也能起不小的作用。     

大学生英语语感培养

人们在语言应用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上是语感在起作用。在英语教学和英语的运用中,语感起着重要作用。而现在学生英语语感普遍较差,他们在听说活动中语音缺乏轻重缓急,语调没有抑扬顿挫的感觉,不能很好地表现出相应的情感、体验。因此,教师在课堂教学中必须采取有效措施,有意识地培养学生的英语语感。     

教师绩效考核对师风建设的负面效应及干预对策

绩效考核是一把双刃剑，存在着双重作用。当我们冷静地用科学的态度．考察一下学校绩效管理的效果时不难发现，教师绩效考核有时起积极作用，有时反而起消极作用。2008年底，国务院办公厅下发《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，规定全国各省、自治区、直辖市的义务教育学校从2009年1月1日起实施绩效工资制度。具体办法是将绩...     

浅议课堂教学目标

课堂教学目标对课堂教学活动所起的作用，主要有指导作用、激励作用和标准作用。在确立课堂教学目标时应遵循一般目标和具体目标相结合、集体目标和个人目标相结合的原则。同时．课堂教学目标的确立，必须是可检验的。     

教师重复话语的语用分析——以中学语文阅读教学为例

对于课堂教学语言的研究，始于20世纪60年代末。之前学者们只是注重语文教学法的研究，认为教学法在教学中起决定作用。从20世纪70年代起，由于教学法在教学中的决定作用得不到确认，使得不少学者逐渐把研究兴趣转向对课堂教学过程的研究，转向对课堂教学过程中教师用语、师生互动分析及语篇分析的研究中。     

让英语课堂焕发生命的活力——Brainstorming在培养学生创造性思维能力中的作用

本文阐述了Braimtorming在促进学生自主学习、发展创造性思维能力中的重要意义。并结合课堂教学实例就如何运用Brainstorming这一技巧进行探讨，以起抛砖引玉的作用。     

“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”

唐代大诗人李白年轻时曾仗剑远游，这种“远游”在唐代读书人中比较普遍，有时称为“宦游”(为求作官以实现理想壮志而在外飘游。王勃《送杜少府之任蜀川》结尾两句就是“与君离别意，同是宦游人”)。一     

情境创设“过度”现象引发的思考

随着课程改革的不断深入，数学教师的教学理念发生了深刻变化，教学行为有了较大变革．问题情境创设对激发学生学习兴趣，引导、鼓励学生自主学习起了很好的作用．然而，笔者在平时的教学研究活动中发现，部分教师在问题情境创设方面做得“过度”了．虽然部分教学情境在激发学生的学习兴趣、促进学生探究等方面有一定作用，但有时偏离主题，盲目地追求“量”，缺乏思维层次要求的“质”；课堂教学活动显得热热闹闹，     

优化课堂提问技巧

课堂教学中教师的提问，往往会出现如下情形：有时满堂异口同声，轻而易举；有时满堂煮沸，不着边际，难以控制；有时一堂寂静，无人问津，十分困惑；这究竟是为什么呢？其实，症结在于提出的问题是否切入教学实际、学生实际和教材实际。课堂提问既是技术又是艺术。在“提问”上狠下功夫，则是一堂课产生亮点、取得成功的关键。因此，提问时，我们在把握前面原则的前提下，一定要把握适度，选准角度，增添梯度，挖掘深度，这样就能使课堂教学更加优化。     

课堂教学中的师生心理协调

在涉及正题之前,不妨列举一些语文界普遍存在的现象:一、同是45分钟的一堂课,可以使学生“越学兴趣越浓、脑筋转得特别快”也可以使学生感到厌倦,巴望这是“最后一课”二、一堂课结束后,有时教师觉得很满意、对重点难点的处理合理,教师本人的语言和教态也很规范,然而学生却无动于衰,得到的东西却很少。三、同是一篇     

体态语在幼儿园教育教学中的应用

本文首先论证体态语在语言交际中起重要的辅助作用，有时甚至起独立作用。在此基础上重点论述了体态语在幼儿园教育教学中有独特的重要作用，并分明阐述了手势、面部表情和眼神等体态语在幼儿园教育教学中的具体运用     

学习的顺向负迁移及防止其干扰的方法

一种学习对另一种学习的影响，在心理学上称为学习的迁移。学习之间的影响有时是积极的，有时是消极的。凡一种学习对另一种学习起促进作用的，叫做正迁移；凡一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的，叫做负迁移。有时是前面的学习对后面的学习产生影响，叫做顺向迁移；有时是后面的学习对前面的学习产生影响，叫做逆向迁移，前面的学习对后面的学习起消极影响和干扰作用的迁移叫做顺向负迁移。     

试论课堂教学信息量

课堂教学信息量有时又称为课堂信息量或教学信息量。是教学理论吸收现代信息科学的产物，是进步的。但其含义应予以充分界定，以便发挥其教学评价作用，促使教师掌握好课堂教学信息量，提高教学效率和质量。     

单元教学法是政治课教学的好途径

如何发挥课堂教学的主渠道作用，加强对学生的素质教育，是当前课堂教学改革中值得探讨的问题。下面就政治课单元教学法在对学生素质教育中所起的作用，谈一点自己的体会。     

启发·引导·点拨

课堂教学，贵在调动学生积极思维；而提问，乃是达到这一目的的重要方法之一。因为，“问”能引发学生认识上的矛盾，产生心理上的不平衡，从而激发他们积极思考和探索，以求得正确答案，实现心理平衡。但同是提问，效果却有明显的不同。一个好的提问会牵一发而动全身，使学生的思维向纵深发展，举一反三，触类旁通，收到意想不到的效果。一个不好的提问，简单地问问答答，引不起学生思考的兴趣，或者限制学生思维的广度和深度，甚至造成学生不知何意，胡乱作答。提出问题的方式、角度，会直接影响到语文课堂教学的效果。那么，在语文教学中…     

浅谈物理课堂教学中的“小实验”

本文重点分析小实验对物理课堂教学所起的作用，以及在课堂教学中增设一些小实验的理论依据与必要性，最后例举了如何在不同类型的课堂教学过程中开设这些小实验。