有机化学实验考核方法的改革和探索

通过对传统有机化学实验考核方法弊端的分析,阐述了改革传统考核方法的必要性,建立了新的考核方法,设计了有机化学实验考核评估指标体系,并将评估指标转化为可操作的教学行为,促进了教与学,做到了全方位、客观地评价学生的实验课成绩。     

实验教学考核方法的探索与实践

对建立和完善有机化学实验考核方法与成绩评定体系进行了探索和实践。结果表明,此项工作的进行,端正了学生的学习态度,增强了他们对有机化学实验课的兴趣,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。     

有机化学实验考核方法的改革与实践

科学、合理的实验考核方法不仅可以科学评价学生理论指导实践、实际动手能力和创新能力,而且能提高学生学习积极性。本文提出了有机化学实验考核新方法。实践表明,新方法准确地考核了学生的综合素质,教学效果良好。     

浅谈如何提高本科生有机化学实验技能

有机化学实验是师范院校化学、应用化学等专业的必修基础课,它是理论联系实际,提高学生动手能力的重要途径.该文针对目前有机化学实验中存在的问题,就如何提高本科生有机化学实验技能,提出了改革考核方法的建议.     

有机化学实验考核方法新探

实验课的考核方法是实验教学改革中共同关注的一个问题。针对有机化学实验课程特点，并结合当前素质教育，对该课程考核方法进行了新的探索，设计出了全面提高学生综合能力的新考核方案。     

中药专业有机化学实验考核方法的改革与实践

文章通过对传统有机化学实验考核方法弊端进行分析,阐述了改革传统考核方法的必要性,建立了新的考核方法,并将其运用于实验教学中,能使学生的实验成绩得到全面、客观的评价,能提高实验教学的水平和质量.     

有机化学实验教学模式改革探索与实践

为提高学生的实验技能，培养创新能力，针对目前有机化学实验的现状和存在的问题，在教学手段、教学模式、教学内容、考核方法等方面进行了改革探索，并取得了初步效果。     

师专有机化学实验考核改革的探索

化学是一门以实验为基础的学科．实验的教学可以培养学生们规范，熟练的实验技能以及严谨、科学、认真的学习态度．师专有机化学实验是作为一门独立的课程进行教学及考核，因此探索客观地评价学生们的实验技能具有重要意义．以往的有机化学实验的期末考核成绩主要以平时学生的实验情况为依据记分，这种考核办法往往存在某些不足甚至在少数情况下产生一定偏差，从而影响学生课程成绩的客观性以及学生的学习积极性．基于上述原因、我们对有机化学实验课的考核方法进行了大胆的改革，效果较好．     

有机化学实验教学改革探索

针对有机化学实验教学中存在的问题,进行了一些教学改革的探讨。对有机实验教学体系进行合理调整,加强教学环节过程控制,实施开放式实验管理,建立新实验考核体系,激发了学生学习的主动性,学生创新能力和综合素质得到得到明显提高。     

有机化学实验考核方法

根据有机化学实验课的具体要求，提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准。教学实践表明，采用该考核方法和评分标准，能有效督促学生对实验课的学习，便利教师对教学效果进行检查，较准确地评价学生的学习成绩。     

有机化学实验技能大赛的教学实践与思考

分析了有机化学实验大赛的基本思路和基本内容,探讨了有机化学实验大赛对培养学生创新意识和实践能力的作用:调动学习兴趣;提高教学质量与水平;带动实验室升级,促进学生个性化发展.     

有机化学教学改革的探索与实践

有机化学作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点。为了提高学习质量和学生对知识的应用能力,培养具有创新能力人才,探讨了适应新时代要求的教育规律和教育方法,并对有机化学的教学改革提出了一些建议。     

改革基础化学实验提高学生综合素质

通过对原有基础化学实验教学中存在的局限性的分析,结合多年教学经验,将普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验统一起来,合并成为基础化学实验,独立开课,编写新的实验教材,问题教学法与多媒体教学相结合,考核内容包括平时成绩和考试成绩,强调实验验操作的重要性。成立校级"基础化学实验教学中心",统一组织安排实验教学。建立开放实验室,鼓励学生参与教师的科研项目,以提高学生的综合素质。     

关于有机化学实验教学的探讨

为了有效地提高学生学习有机化学的兴趣和基础有机化学实验的教学质量,本文根据实验课程的特点和教学经验,从实验内容选取、考核方式、授课模式以及开展实验基础操作视频大赛等方面贯穿创新教育思想,注重在有机化学实验中培养学生的创新思想和能力。     

有机化学教学与学生素质的培养

在有机化学教学中 ,通过对教学方法的改进 ,加深了学生对有机化学理论的理解 ,激发了学生的学习积极性 ,增强了对学生素质方面的教育 ,有助于对学生多方面的培养     

浅谈有机化学教学中技校学生自学能力的培养

科学的发展和社会的进步要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力,因此,学生自学能力的培养就至关重要。在有机化学教学中,通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节,培养学生的自学能力。     

在有机化学实验教学中充分发挥教师的主导作用

文章阐述了教师存有机化学实验教学中发挥主导作用的重要性,提出教师应提高自身素养。在教学中,教师主要从以下几方面发挥主导作用：合理选择实验内容、改革教学方法、坚持并健全实验考评制度和应用现代教育手段,培养学生分析问题、解决实际问题的能力,以确保教学质量的提高。     

浅议有机合成中极性转换的合理运用

有机合成是大学有机化学的一个重点和难点 .在有机合成中一些不能用常规反应合成的有机化合物可以通过极性转换的方式来完成 .极性转换包括羰基化合物、烃类及胺类化合物的极性转换 ,极性转换试剂的合理应用是达到目标合成物的重要一环 .合理运用极性转换方法可以帮助学生熟练掌握有机合成     

有关“醋”的研究性学习案例

醋酸是中学化学常见的有机弱酸,是生活中食醋的主要成分,文中以研究性学习的方式,通过实验和查阅资料等方法,让学生对食醋有深刻的了解,体会化学与生活的紧密联系,以全面提高学生的科学素养.     

理论联系实际提高学生学习兴趣--《有机化学》教学方法探讨

本文以提高<有机化学>教学效果、提高学生学习兴趣为宗旨,对其教学方法进行了探讨.提出了在教学中结合生活和具体的有机工业生产进行授课以激发学生的求知欲,调动学生的学习兴趣,采用生动的教学手段活跃课堂气氛,还要善于总结归纳,以起到提纲携领、抓住重点的目的.