如何提高“95后”大专学生学习韩国语的兴趣

随着"95后"新生的入学,教学有了很大改变。"95后"学生在个性、思维、认知观等方面都存在与众不同的特色,如何提高他们学习韩国语的兴趣,自然成为一个比较严肃的问题。     

中国梦视域下“95后”高职生择业心理调研报告

2016年正好是"95后"高职生大规模就业的"元年",他们无论是择业观还是价值观都有与"80后""90后"不同的新特点。本文从"95后"高职学生择业就业心理出发,以佛山职业技术学院学生为样本,通过调查法和访谈法,调查"95后"高职生择业观现状、存在的问题,从社会、家庭、个人等多个方面剖析"95后"高职生的择业观,并提出相应的教育对策,促进"95后"高职生的高质就业。     

中国梦视域下“95后”高职生择业观培育研究

2016年正好是"95后"高职生大规模就业的"元年",他们无论是择业观还是价值观都有与"80后""90后"不同的新特点。本文从"95后"高职学生择业就业心理出发,以佛山职业技术学院学生为样本,通过调查法和访谈法,调查"95后"高职生择业观现状、存在的问题,提出中国梦视域下高校培育高职生择业价值观的对策和途径。     

初中单亲家庭学生“早恋”心理分析及对策

单亲家庭在今天的社会越来越普遍,作为单亲家庭的学生,他们的队伍越来越大,也备受关注,他们性格叛逆、自卑、自负、自闭、焦虑、忧郁,无时无刻不影响他们的健康成长。进入青春期的他们,比其他学生更早熟,"早恋"这一问题随之而来,校园生活是他们生活中最重要的一部分,作为一名教师,应研究他们"早恋"的心理状况,找到科学合理的应对措施,帮助他们树立科学的价值观和人生观。     

反思型教师的在职培养

爱动脑筋思考自己教学问题的教师,总是比只知道"埋头苦干"的教师进步得快.这是因为爱动脑筋的教师把自己的工作和学习当作研究对象,他们积累的经验是经过自己反复思考,更合理更合规律的经验;而只知埋头苦干的教师仅把工作和学习当作自己应该去做的事情,他们积累的经验是随意行动后遭遇的偶然事件和片面体验.正因为如此,前者才会越来越迅速地接近"专家型"教师的水平,而后者则会越来越感到提高教学能力是一件困难的事情.     

我们在种文字的途中各奔前程

<正>中学里,已经是"95后"乃至"00后"的天下。在校园写作圈发布了"95后"十佳校园作家的榜单,课堂内外的特约写手陈盈颖、张佳羽、万亿都入选。他们都是"玩"文字的人,然而谈及梦想,却都将写作当做了业余爱好。他们已经在写作路上成名,以后,却并不想只沿着这条路走下去。诧异中,对于他们背后的故事同学们一定想了解吧!     

感化“问题学生”

问题学生越来越多,教师的任务越来越艰巨,人民教师的任务不只是教书,还要育人,教师有责任也有义务更有信心把学生教好。而要教好的不只是优秀生,还有那些更需要关心的"问题学生"。要想成为一个合格而又优秀的人民教师,需要用爱心、耐心、行动去感化这些问题孩子,让他们不再是"问题学生"。     

做心灵的“牧者”——浅谈“特异学生”的德育教育

<正>初为人师时,我们或曾在誓词中说:"以灵魂唤醒灵魂;以人格塑造人格;以心灵慰藉心灵;以智慧启迪智慧。"教师是学生成长过程中的心灵引智者,是引导学生心智日趋完善的人生导师。古语也有云:"师者,所以传道授业解惑也。"教师不仅要给学生传授知识,更要为学生解决心中的诸多疑惑,做孩子的心灵煲汤师,对于"特异学生"尤要如此。为何要称"特异学生"呢?当代"90后"、"95后"学生的心理发展特征往往是自我、叛逆、个性、非主流、不独立……他们个     

普高英语教学中滞后生的成因分析及改进策略

正当今,普高学生英语成绩差距太大。他们当中英语成绩优秀的很少,中下等、不及格的占大多数。随着英语学习内容的增加、知识难度的攀升,他们的学习越来越艰难,厌学情绪越来越严重,甚至放弃学习。于是,这些学生的教学问题就呈现在普高英语教师的面前。对此,许多教师都在思考"怎么办"、"如何补救",这是好事,但这是"治标不治本"。事实上,我们应对其成因进行分析再对症下药,方能取得高效。一、普高英语教学中滞后生的成因(一)家庭原因1.当今的孩子95%是独生子女,其中又有30%左右是     

个性化教育视角下“95后”高职生创新创业能力调查研究报告

当今时代,新一轮科技革命和产业变革正在世界范围内孕育兴起,科技作为第一生产力,创新在全球各地区迅猛发展。为适应和引领经济发展新常态,我国将"大众创业、万众创新"提升到了国家战略的高度。作为校园主力军的"95后"是个性十足的一代,相较于前辈们,他们兴趣更加广泛,也更具国际化视野,因此个性化教育显得尤为重要。本文从个性化教育视角下"95后"高职生创新创业能力意识现状出发,以佛山职业技术学院学生为样本,通过调查法和访谈法,调查"95后"高职生创新创业能力等问题,从社会、家庭、个人等多个方面剖析"95后"高职生的创新创业能力,并提出相应的教育对策,促进"95后"高职生创新创业能力的提升。     

新一轮叛逆狂潮

随着90后逐渐成长,踏进大学,中学校园成为了95后的天下,于是越来越多的人开始抱怨95后难沟通,难教育,不听话。而95后则表示不甘成为新的众矢之的,在这里,他们将袒露心声,当然也会有各方人士发表感慨,讨论到底该如何应对新一轮叛逆狂潮。[传统大招:棍棒底下岀孝子?]自古我国就流传"棍棒底下出孝子","不打不成才"的说法,西方谚语中也有类似的表述,体罚孩子似乎一直是许多父母的"法宝",甚至还有父母将其奉为至理名言。所以,面对不听话的孩子,暴力也是一种有效的法子。     

“95后”大学生理想信念现状及其教育应对

理想信念是一个人的人生观、价值观、世界观的集中体现。当代大学生,承载着父母的期望,更肩负着祖国的命运、民族的未来。因此当代大学生,尤其是"95后"大学生必须有远大的理想和崇高的信念,缺乏崇高的理想信念,去谈学习,也会显得单薄无力。但是随着科技的进步,信息时代的到来,现在大学生的理想信念也更加多元,更不免出现一定问题,在新形势下教育工作者必须做出良好的应对措施引领和探索"95后"大学生的理想信念向着正确、崇高的方向发展。     

基于弹性管理视角下的辅导员对“95”后学生的管理

<正>1."95"后大学生的特点2013年开始,高校在校生的主体基本都是"95后"。2013年,习近平总书记正式就任中国国家主席。习近平上任之后,提出实现"中国梦"的伟大目标,强调民族自豪感,并开始大力打击腐败。中共十八届三中全会宣布了一些重要的改革政策,例如户口改革、国企改革、计划生育政策改革等等。此时的他们     

双喜临门

中国的开放程度越来越高,对外国的吸引也越来越大。了解中国, 品味中国, 融入中国, 成为越来越多国际友人的追求。他们在中国学习、工作, 甚至是扎根于此。在深切体会中国的同时, 他们也开始向自己的同胞介绍中国人、中国文化,推进和加强了外国对中国更深、更真实的认识。本期"特别策划"隆重推出 "外国人看中国。"     

“95后”大一新生适应问题与对策研究

近几年,"95后"已经成为高校学生群体的主要力量,他们思想多元、个性张扬,行为和价值取向呈现出新特点,给高校思想政治工作带来新的挑战。对于大一新生来说,如何快速接受与适应角色的转变,在心理上、生活上适应大学生活的问题值得关注。以"95后"大一新生的普遍特点为基础,总结了他们入学以来在心理、学习、生活等诸多方面不适应的表现,并以此进行分析,以期对当前大学生入学阶段心理健康教育、适应性教育提供一些参考。     

贫困大学生如何实现自强成长——基于积极心理学视野及职业生涯规划技能共性为基础的探索

高校贫困生的发展问题越来越成为高校思想政治工作者重视的问题,现行的"奖、贷、补、助、减、勤"资助模式基本能解决高校贫困生基本生活需求,除了在物质上的关怀与帮助以外,贫困生群体更需要学校关注他们在精神生活、能力提高、长远发展等方面的问题;本文以积极心理学理论、职业生涯规划理论为指导,以调查研究为基础,找出优秀贫困大学生所具备的积极品质、共性技能,拓宽贫困生自强渠道,从而实现他们的自强成长。     

对当前独立院校学生励志教育的探究

随着是"94后"、"95"后大学生陆陆续续的进入大学校园,越来越多的学生,特别是独立院校的学生存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、学习动力严重不足、人生规划有偏差等问题。本文通过对独立院校大学生励志教育的研究,力求探索出促进大学生个人全面发展、树立独立院校的品牌、提高高校思想政治教育实效性的有效途径。     

浅谈小学语文课堂“提问”的艺术

<正>爱因斯坦说过:"提出问题比解决问题更重要。"李政道教授也说过:"最重要的是提出问题。"纵观科学的发展史,科学发展的历史就是人类在生活实践中不断提出问题、分析问题、解决问题的过程。现在的教育正向素质教育发展,越来越     

一位老艺术家对现实和未来的积极思考——读《“80后”“90后”小唱》

近年来,对"80后""90后"的议论和思考越来越多,这说明人们对现实和未来的关注度越来越高,对中华民族复兴和发展的期盼越来越强烈。曾几何时,一种误解在滋生漫延,许多人认为,"80后""90后"出生的孩子先天不足,后天教育缺失,很难成材,因为他们生长在特定的历史时期,又多是独根独苗,父母宠爱有加,娇生惯养,于是"小皇帝"、"小公主"的"桂冠"落在他们头上。许多人因此对国家、民族的未来忧心忡忡。     

班级民主管理之路

正杜威认为:"教育是社会进步及社会改革的基本方法。"改造教育就是改造社会。我们的学生是民族的未来,是实现"中国梦"的主力军。如何在民主教育的实践中将公民的种子撒入他们的内心,提升他们的社会责任感,是我们今天必须关注的问题。因为教育是一种理想,一种追求,尤其在高考成绩备受瞩目的今天,教育变得越来越功利化的当下,我们更应