交通运输与经济发展协调程度的定量评价

运用大系统的理论与方法,建立了一类反映交通运输与经济协调发展程度的综合指标———协调发展指数,并建立了定量分析模型,提出了相应的定量评价计算方法。最后,运用该方法对某市交通运输与经济的协调程度进行了实例分析。     

浅析高等教育结构与经济结构的关系

高等教育结构与经济结构的关系非常复杂,两者既相互促进又相互制约。本文主要从我国高等教育的科类结构、层次结构、布局结构和形式结构等方面分析与经济结构的关系,提出应优化高等教育结构以适应和推动经济结构的调整。     

学科规训视野中的高等教育管理学科发展

学科规训理论是对“学科体系说”和“学科机构说”的超越和完善。按照这一理论，认识一个学科要从知识层面和制度机构方面来全面进行考察，学科是由专门的知识、保护专门知识发展和独立的制度规范、组织机构共同组成的一个完整体系。学科就像一个细胞，知识就是细胞核，而学科制度和机构则是包在细胞核外面的细胞质和细胞膜，这几部分构成了一个完整的学科(细胞)，缺一不可。以学科规训理论为视角，对我国高等教育管理学科建设的历史和现状进行了审视，并对今后高等教育管理学科的建设和发展提出了建议。     

高等教育结构析

明确了高等教育结构的概念:高等教育的结构是相对高教系统而言。它研究的是该系统内部各要素间构成状态;状态主要是指各要素间的组成结构、关联方式、比例关系以及作用形式。总结归纳了高等教育的结构分类情况,剖析了我国高等教育的结构分类特点,指出我国高等教育在结构上存在的问题:我国尚未形成鲜明分层的高等教育体系;高等教育的层次结构欠科学;高等教育地域结构失衡;高等教育体制结构制约高等教育的发展。     

浅议高等教育结构的调整与改革

对当前我国高等教育结构存在的问题进行了分析 ,提出了一些高等教育结构调整与改革的措施。     

高等教育结构合理性初探

近年来人们对高等教育结构给予了很多关注,普遍认为目前高等教育结构不够合理,应予以调整。合理的高等教育结构,能培养出全面发展的社会有用人才,能促进高等教育自身持续、健康发展,能与社会经济结构相适应,能推动社会先进文化的建设和发展。     

高等教育改革背景下高校体育与其它学科的整合研究

分析了高等教育改革背景下高校体育与其它学科整合的必然性,阐述了高校体育与其它学科的整合的内容,提出了高校体育与其它学科的整合的保障措施.旨在通过高校体育与其它学科的整合,促进整个高等教育改革的发展.     

区域经济转型背景下高等教育学科结构优化研究——以黑龙江省为例

随着区域经济的不断发展,学科结构与产业结构之间的互动关系更加紧密,高等教育学科设置能否满足区域经济发展需求,已成为各高校关注的重点问题.当前,黑龙江省高等教育学科结构与区域经济发展之间仍存在诸多问题,如高校学科结构与产业结构不相协调,高校科研创新成果产出量低,产学研合作紧密度不高.为了解决这些问题,各高校要加强学科地域...     

内蒙古自治区高等教育结构存在的问题与对策探析

目前,自治区高等教育结构存在以下问题:在高等教育结构层次方面,研究生比例偏小,专科生虚假过剩,高等职业教育质量不高;高等院校尤其是区属重点院校的地域分布偏西部;高等院校的专业设置缺乏特色。针对存在的问题,提出了以下对策:合理调整高等教育的层次结构,适当增加研究生、专科生的招生比例,努力提高大专、高职的办学质量;在新建高校时,综合考虑各种因素,在布局结构上尽量均衡学校的分布;突出自治区高等教育的特色,提高自治区高等教育的竞争力。     

安徽省产业结构与就业结构的灰色关联分析

大量的文献和各国经济发展的实践证明,产业结构与就业结构的关系密不可分．针对产业结构是多因素变量的特点,运用灰色关联分析方法,分析了安徽省产业结构升级及三次产业内部结构对劳动力就业的影响,揭示了安徽省产业结构调整过程中存在的问题及扩大就业力度存在的障碍,并提出促进就业结构良性发展的建议。     

试论武术的学科结构体系

武术区别于其它体育运动，不仅仅在于动作技术结构与动作规则有其特殊性，还在于它运动表象的背后，有一套驱动它而区别于现代体育运动技术理论的理论基础。武术是生于斯长于斯的本土体育文化，在长期的沿袭中形成自身的理论体系和特殊的运动方式，具有自身的知识群。本文以传统理论为基础，依据现代教育学的要求，吸收现代教育科学的概念，按一定的教学程序要求，对构建武术学科知识体系作一初步的尝试。     

调整学科布局,优化学科结构,搞好学科建设

进一步加强学科建设。是高等学校提高办学水平的基础。在社会主义市场经济条件下,高等学校只有切实遵循学科发展的内在规律,与时俱进,不断调整学科结构,才能提升办学层次,拓宽发展空间,不断增强适应能力和综合竞争的能力。     

高等教育的结构失衡必须引起高度重视

2000年,我国高等教育毛入学率已经超过11%。据预测,到2005年,高等教育毛入学率将达到15%。2020年这一指标将达到30%。目前,我国部分省市高等教育已进入大众化阶段。北京、天津、上海、江苏、浙江等省的毛入学率已达到或超过15%。北京同龄人口的43%在接受高等教育。推进高等教育大众化必须正视高等教育的结构问题。这种结构问题一是供需矛盾,二     

高等教育大众化与高等教育质量

自1999年以来,我国高校连续多年扩招,随着高等教育大众化进程的加快,高等教育质量日益受到我国教育界甚至全社会的关注。高等教育“量”的扩张与“质” 的保障如何有效的达到统一,已成为当今讨论的热点。只有科学准确的从整体上认清和把握大众化进程中高等教育的质量问题,并采取相应的对策,才能使大众化道路健康有序地向前发展。     

中国城市群的协调机理与协调模型

借鉴系统论、协同论和控制论等理论方法,从协调目标、协调动力、协调主客体、协调效应等4个方面论述了中国城市群系统的协调发展机理,提出了纠偏效应这一新的理论论点.在此基础上,构建了城市群系统的一般协调关系模型,并结合中国城市群的发展特点,分别构建了主要针对发达地区城市群的治理式协调模型和主要针对欠发达地区城市群的预防式协调模型.     

从耗散结构理论看人地协调

本文从耗散结构理论出发，分析了地球表层不同类型的耗散结构及其有序性，分析了原始自然环境和历史文明对地球表层耗散结构的影响，给出了人地协调的地球表层耗散结构框架。     

学科演进与大学学科的融合策略

大学学科的纵向分化与横向综合形成学科的树状结构,从单学科到交叉学科的演进要求大学努力发展交叉学科.但我国大学学科在交叉与融合中还存在不少问题,比如学科虽有组合但未融合、学科的整体优势因各自为政而难以发挥、学科互补因水平参差而难以实现、学科的资源共享因校区分散而存在障碍等.因此.要充分利用理、工、文、医等多学科的融合策略,通过学科交又大力发展交叉学科、综合学科和边缘学科.     

短距离速度滑冰项目训练体系的结构协调特征

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法及现场调查法对优秀短距离速度滑冰运动员训练计划体系中具有的共性训练规律进行总结和归纳,挖掘优秀短距离速度滑冰运动员训练特征和制胜规律,为推动我国速度滑冰项目的发展和提高提供理论依据.     

论体育学院教学工程中的学科结构

教师是人类灵魂的工程师。高等学校是塑造各类高级建设人才的摇篮,因此,人们也就自然地把高等院校作为达到培养人才的目的依靠人工建立起来的系统,从而形成教学系统工程,以使教育系统实现最理想的目标。体育学院是培养高级体育人才的基地,是我国整个教育系统中的体育教育系统工程。其中教学工程能否实现系统论所要求的整体性、结构功能、目的性和最优化的四条基本原则是实现整体目标的关键。培养高级体育人才应具有的知识结构、智能结构、心理结构和精神结构是和教学工程中的学科结构相关联、相对应的。学科结构是培养体育人才的蓝图,因此,探讨体育学院教学工程中学科结构问题,明确学科结构的客观依据、现状、基本内容和可能的模式,就成为教学科研中的重要课题,具有重要的理论意义和实践意义。