军训是高校德育的有效途径

国家教育部在《关于加强高等院校学生军训的通知》中指出：“对学生实施军训是学校改革教育内容，培养四有人才的一项措施。是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式”。目前，国内有条件进行正规军事训练的中小学为数很少。这就意味着一个新入校的大学生，缺少对军队的接触，缺少应有的国防意识，缺少严格的组织纪律性训练，缺少培养吃苦耐劳精神的机会。10多年来，我国部分高校开展以军训为主要形式的国防教育。不仅让学生接受了国防意识，国防精神的熏陶，而且由于军训形式内在的本质特征，使大学生通过军训，从思想上、心理上、能力上培养军人的意志和素质，这与大学德育目标是—致的，成为大学德育有效途径之一。     

希贵说管理

军训也设选修课程传统的军训课程往往是整齐划一的,这种统一的训练尽管达到了某些训练目标,但常常让许多人感到无趣,不被喜欢的教育很难达到我们设定的目标。2012年的军训,我校首次分设了必修和选修课程,两门必修课程是基础训练、越野训练,四门选修课程(学生可选修一门)是格斗套路、警棍盾牌操、匕首操和战地救护。军训课程的改革很好地适应了学生军训学习的不同需求,     

试论军训在高校德育中的特殊功能

近几年,我国部分高等学校开展的以军训为主要形式的国防教育,成为学校德育工作的重要组成部分,日益引起教育界各方的关注。我校作为军训试点的首批院校,已经进行了七年的军训实践。实践使我们认识到,军训在德育中起着其它教育形式不可替代的作用,有其特殊的功能。一、集中军训,有利于大学生塑造自我形象,促进全面发展理论和实践相结合是德育的首要原则。学校德育,既要重视对学生进行革命理论的灌输,又要重视让他们到社会实践中锻炼,把理论教育与具体实践、提高学生的思想觉悟和培养学生的道德行为结合起来。列宁曾经     

让我们的心永远年轻

去年暑假．我接手了一个新的班级。这个班的学生入学平均分数低于我校录取分数线大约80分．大多数孩子对自己的学习缺乏信心。入学之初．新生都要接受紧张的军训。在军训的最后3天,学生要进行课间操跑步训练。为了培养学生的集体意识．我校课间操的跑步训练要求队伍必须高度密集．人与人之间的间隔不能超过20厘米．跑步过程中要有响亮的班级口号。前面连续8天的军训．加上炎炎的烈日．已经使孩子们疲惫不堪。     

搞好军训工作 提高学生素质

为落实国家教委、总参谋部等六部委关于在高级中学进行军事训练的通知精神,我校于1987年开始先后组织三届高一年级学生到部队军训,参训学生641人,学生的素质得到较大提高。一、军训提高了学生的政治素质学生在校期间,除学习科学文化知识外,重要的是树立坚定的社会主义信念。军训是提高学生政治素养的有效途径。军训中,我们按照军事课教学大纲要求,组织学生认真学习中国人民解放军简史和军队的性质、宗旨、任务;参观解放军英雄连连史和英雄事迹展览;与解放军英模人物就人生价值、理想信念等问题进行座谈,使参训学生在学习中得     

德育的潜力在于渗透和协调

从我校近几年的实践看,道德教育与行为习惯训练相结合、德育与教学相渗透、德育与学生生理心理成长规律相协调,有利于促进学生健康成长,有利于建设优良校风。先说道德教育与行为习惯训练相结合。训练行为习惯,要求我们为学生创设自觉执行《规范》的情境。近几年,我校开展了班级优美环境的评比活动;教师节期间的师生谈心、访问老教师的情感联络活动;以及师生共度中秋赏月晚会、五月文化节、学生作品展等等,这些活动与校园内的绿荫、草地、亭榭、池水相辉映,构成了利于培养学生健康的审美情趣和熏陶高     

对我校大学生军训满意度调查与教育策略

参考相关文献,修订出军训满意度问卷,对我校参与军训大学生的军训游意的情况进行调查分析。结果表明,我校大学生军训满意度较高,尤其是对军训教官的表现置满意。其中女生的评价高于男生;不同专业的学生对辅导受表现满意情况不同,其中工商管理专业学生对辅导员的表现重不满意。为提高军训满意度提出建设性的教育策略。     

对高校军训工作引入体育教学内容的初步探讨

军训是高校传统的德育方式.以往的军训内容单一、枯燥,为了淡化学生军训枯燥的心理意识,本文通过调查、研讨,提出军训与学校体育教学内容相结合的可行性、做法和原则.     

军训中尝试高职德育新方式

【正】军事课程是普通高校学生的必修课,分为军事理论课和军事技能训练(军训)两部分。北京财贸职业学院在军训中融入爱心主题教育,大胆尝试高职德育新方式,形成了军事理论课、军事技能训练和爱心主题教育相互穿插、互相促进的新的道德教育方式,丰富了军事课程的内涵,大大加强了爱心主题教育的效果。学院按照教育部、总参谋部和总政治部20...     

浅谈学生军训现存问题及对策研究

全国各大高校对学生军训工作的关注度日益提升,学生军训现在已经成为高校爱国主义教育的重中之重;它也是培养青年学生国防观念的重要手段。因此,军训工作需要学校军事理论、思政教育工作者认真研究,确保学生军训工作健康有序发展。本文从学生军训中显现的现实意义、军训训练过程中出现的问题,和相应的应对方法三个方面出发进行研究分析,保证学生思想政治教育和国防教育工作顺利开展,为社会主义事业提供可靠的建设者与接班人。     

校内军训成功之路是如何走出的

多年来,我院一直以不同形式,坚持学生军训。1988年经国家教委批准,我院被正式列入国家军训试点高校。三年多来,已有四个年级6063名学生接受军训。广大学生通过军训,激发了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民子弟兵的热情;增强了国防观念和组织纪律观念;培养了集体主义和艰苦奋斗精神;学到了基本的军事知识和技能。实践证明,军训是学生接受国防教育和履行兵役义务的好形式;是加强国防现代化和后备力量建设的好途径;是防止和平演变,全面提高学生素质的重要措施。我校军训试点三年来,取得了明显的成效,1991年经省     

乐队训练中的德育教育

素质教育的核心是德育，德育关键是追求实效性，这样才能真正确立其核心地位。在我校学生乐队的组建与训练过程中，既使对学生在音乐演奏技能方面进行了严格训练和培养，又为学生养成高尚情操、良好品格提供了极好的空间。本人从乐队训练的角度，阐述学生在乐队训练过程中潜移默化地在思想品德、组织纪律、团队合作、认真严瑾、自主能力等方面受到良好的教育作用。[第一段]     

对一年级大学生加强养成教育坚持从严管理

一年级是大学生的一个至关重要的基础阶段。为了加强对大学一年级学生的教育和管理,为其今后的大学生活及全面发展打下良好的基础,促使他们较好地完成从中学到大学的“第一个过渡”,我校从一九八九年秋季起,对全体一年级本科学生实行“校内军训,集中管理”。这是我校把德育放在首位,坚持从严治校的一项重要措施和积极的尝试。为此学校专门成立了一年级党总支和一年级工作部,相当于系一级建制。学生进校后一年内不分到有关各系,集中居住,由一年级工作部管理。首先在校内实行五周军训,然后保留军训时的团、连编制,学生按系(专业)编连,每连配备一名专职指导员,继续执行军训时的某些适宜的规章制度,对学生进行严格的管理和养成教育,切实抓好班风、学风和环境建设。从在89级和90级两届     

组织学生军事训练之我见

学生军训试点工作至今已有七个年头了,学生军训的组织形式在逐步完善,各院校都从实际出发采取了不同的军训方法,使国防教育深入发展。学生军训工作要不断发展就应按照学生军训本身的规律,走自我完善、自我发展的新路子。这种新路子就是指学生军训目前应放在校内进行。实际上军训试点工作开展到今天,学生军训大部分都是在学校内进行的。因此各试点院校也都普遍采取了这种组织形式,收到了一定的效果。我们认为,这种在校内训练的组织形式是比较理想、适宜、节约、方便的一种形式。苏州大学从1985年学生军训试点工作以来的七年中一直是在校内进行军训的,也是上级明     

依托德育拓展教材 凸显学校办学特色

基于目前学校德育工作存在:只注重形式,实质内容少;一些教师只注重知识的传授,不注重教材中德育因素的挖掘;德育工作与学生生活实际脱节;现行全国统一德育教材与学校实际、地区实际脱节等问题,早在2007年,我校就想自编一套德育教材。2009年5月末,教育局关工委到我校就德育工作调研,自编德育资源拓展教材的想法得到认可。一、教材编写背景德育资源拓展教材的编写工作由朱孟迎校长亲自主     

巩固大学生军训成果刍议

我国大学生的军训工作正在由点到面地逐步展开。我们中国矿业大学从1984年起对大学生进行军训,1987年被定为全国40所到部队集中训练的院校之一,我们深深感受到,严格的军事化教育,对提高学生思想素质,培养良好作风,促进高等学校校风学风建设,起到了积极的推动作用,收到了明显的效果。但是我们也感到,军训结束后,如何巩固和发展军训中所取得的成果,需要引起重视和认真探讨。本文拟就这一问题,结合我校实际工作的体会,作初步的讨论,以期起到抛砖引玉的作用。     

高职院校学生军训工作的问题及对策

高职院校开展学生军训工作是法律赋予的职责,责任重大。只有准确定位军训的目标和任务、充实完善军训的大纲和内容、调整改进施训的方式和方法,才能有效解决目前存在的军训内容不统一、军训训练方式较单一、军训成果难巩固等问题;只有总结军训经验、挖掘军训潜力、注重训管衔接,才能巩固军训成果,形成军训效益的长效机制。     

普通高校学生军训成果巩固对策探讨——对两所高校新生军训情况的调研

普通高校学生军训时间短、强度大、要求高,军训过程中学生表现也出色,但军训成果难以贯穿始终。通过对两所高校新生实际军训及问卷调查分析可知,应从加强国防意识,科学调整军训训练内容,合理增加军训训练时间,开设《国防教育》军事理论课程等方面来巩固军训成果。     

新生军训中引入拓展训练的实践探索——以海南省洋浦技工学校为例

新生军训是入学的第一堂课,而经久不变的传统训练模式已经不能满足新时期学生对军训的期待,军训改革的呼声日益高涨。实践证明,将拓展训练融入新生军训,能有效提升军训的趣味性和实用性,是军训改革的一个发展方向。     

大学生军训的德育功能分析

作为进入高等学校的第一课,军训具有其他任何教育形式都无法与之相比的教育功能:军训是对大学生进行国防教育,增强大学生爱国主义情感的有效途径;军训是增强大学生的团结协作意识,培养大学生的集体主义和革命英雄主义精神的有效途径;军训是对大学生进行遵章守法、艰苦奋斗和不屈不挠的精神教育的有效途径;军训还是对大学生进行成才意识培训,贯彻全面发展教育方针的有效途径.为有效发挥军训的德育功能,高校应高度重视大学生的军训工作,高校相关部门和相关人员,特别是高校的辅导员和学生的班主任要紧紧抓住对大学生进行思想品德教育的这个"四载难逢"的宝贵时机.