汉语言文学专业文学课程专业学习的理想境界

文学课程的建设是汉语言文学专业建设的核心内容,而文学课程建设的关键在于对文学课程专业学习之理想境界的理念建构。其基本内涵应包括:让文学课程在内容上回到文学、文化经典原典本身;强调和突出课程实施中对经典原典的接受和欣赏,让文学研究在文学欣赏的基础上"水到渠成"。     

汉语言文学

唐山师范学院中文系汉语言文学专业前身可追溯到1958年唐山师范学院中文科汉语言文学专业。在半个多世纪的发展过程中,该专业从专科发展到本科,     

现代汉语言文学信息化应用的重要性及策略

随着我国信息技术的发展,社会对人才提出更高要求,现代汉语言文学专业人才想适应当前形势,需重视现代汉语言文学信息化的应用,改变当前高校相关教学。本文就此问题出发,首先对汉语言文学信息化应用的重要性进行仔细分析阐述,提出当前汉语言文学信息化应用存在的不足,从高校教育模式下手提出相关对策。     

汉语言文学

正专业解读汉语言文学是我们一般意义上对中学语文的理解,学习课文中所涉及的字、词、语法现象、修辞现象、文化常识等内容,侧重点是学习语言基础知识和文学基础知识。而高校中所开设的汉语言文学专业则在此基础上学习更为深入的内容。本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能在新闻、文艺、出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。     

论汉语言文学教学策略及教学改革

随着21世纪信息社会的到来,我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的过渡,这对传统汉语言专业固有的教育理念提出了新的挑战,深刘改变着其固有的教育和人才观念。为了促进汉语言文学教学不断适应社会对复合型人才培养的要求,在汉语言文学教学中应科学合理的选择与制定教学策略与教学方法,井结合目前汉语语言文学教学过程中出现的问题,结合教育改革的最新理念,采取有效措施不断改进教学方法,加大汉语言文学教学改革,以培养更多的现代化的复合型高素质人才。本文主要探讨了当前提禹汉语言文学教学水平的主要教学策略和教学改革的主要思路,以期能为提高汉语言文学教学水平提供相关策略。     

唇齿相依的汉语言和汉语言文学

汉语言是一门人文学科,它像数学、物理、化学一样给人理性思维的空间,让人漫步在科学、严谨、系统性强的世界里。但它又不是纯粹的科学,语言学里的规则是生活在社会中的人们约定俗成的,不管是国王还是乞丐都没有能力改变人们使用的语言。然而它却不是难以把握的,它存在于我们的语言之间,存在于我们日常生活接触到的文字之中,像“鸭”这个词,当你从语言学的角度来看它的时候,就会发现它的真正内涵:“鸭”的语音形式“y”和它的意义之间是有联系的,鸭子是因为它的叫声而得名。和汉语言相比,汉语言文学的规律性不是那么强,它是一门纯人文的学科…     

论汉语言课程教学课后活动的重要性

语言教学是一种课堂教学及其课后多动互相结合的过程。然而,语言教学中,课后活动的设计及其应用直接影响到学生消化率的高低。因此,汉语言精读课程课后活动设计及其应用是汉语言精读教学的最重要组成部分之一。本论文主要探讨研究汉语言精读课程课后活动设计及其应用在学生掌握语言中的重要性。     

汉语言文学专业

哈尔滨学院人文学院汉语言文学专业是在原哈尔滨师范专科学校中文系、哈尔滨市教育学院中文系、哈尔滨大学文法系的汉语言文学专业合并的基础之上,于2000年3月升为本科专业,是校重点专业。     

论外语院校汉语言文学专业的人才培养

外语院校汉语言文学专业要想在众多的汉语言文学专业中脱颖而出,并具备足够的竞争力与强大的生命力,需要充分发挥自身资源优势,科学定位培养目标,合理安排授课内容.外语院校汉语言文学专业应着力培养能够胜任比较文学研究、汉语国际推广、中外作品互译、涉外文书写作的复合型人才.为培养这样的特殊人才,外语院校汉语言文学专业应有意识地加强以下课程或内容的教授或训练:外语课程;比较文学与外国文学课程;中国文学中与外国文学存在可比性的内容;对外汉语教学理论及实践;中国文化课程及中国语言文学课程中的文化因素;中国古代文论范畴的重要概念;应用写作与文学写作课程.     

汉语言文学专业学习八法及其辨证

运用基本的学习方法,尽快掌握专业学习内容的精华,是学习化社会与学习型组织以及终身学习的基本要求。为此,从记忆、兴趣、感情、格调、史学、哲学、技能、信息等不同层面来提示出学习的基本方法,有益于提高学习功效和进一步辨证地揭示出学习个体所亟需的特色学习方法和理念。     

浅谈汉语言文学信息化结合应用的重要性及有效策略

汉语言文学是我国高等教育中一门重要的学科,其教学意义在于将中华民族几千年来的文化结晶和文学价值有效地传授下来,同时也是我国文化传播和发展的重要载体之一。汉语言文学具有一定的特殊性,这就使得汉语言专业的人才必须向全能型人才方面发展,然而现阶段的教育模式已经不能适应汉语言文学的发展趋势必须将信息化融入到汉语言教学过程当中。     

论汉语言文学教学中的批判性思维培养

汉语言文学是中华文化的结晶,具有源远流长的历史,是中国先民智慧的重要表现。传统的汉语言文学讲授方式难以提高学生的学习主观能动性,学生也缺乏学习兴趣,导致课堂教学氛围枯燥乏味,再加上部分教师的综合素质有待提高,使汉语言文学成为学生不愿意学习的课程之一。     

论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响

汉语这门语言经过长时间的发展,已经达到了一个比较成熟、完善的阶段。祖先给我们创造了一个非常丰富多彩、无与伦比的汉语言文学。汉语言文学是我们中华民族文明发展的基础,然而在21世纪,信息发展迅速,快节奏的社会生活在一定程度上影响了文学的发展。网络的出现,更是给文学带来了巨大的变化,汉语言文学在新世纪如何发展,成为我们必须要思考的话题。     

论高校汉语言文学专业教学观念的转变

汉语是我国学科中最具有民族特色的学科,语言的发展历史源远流长,纵观古今,语言能力的表达代表了一个人的文学素养和人生修养。目前各大高校都在进行改革,高校的汉语言专业当然也不例外,旧的教学理念需要被摒弃,以培养出更多更优秀更适应时代发展的优秀人才,汉语言学科需要在原来的基础上进行相应的课程设计,适应现今的社会,以社会中需要的岗位来进行课程的重点培养和解说,以免学生满腹经纶却无处可用。与之相应的课程体系建设和教学改革是汉语言文学学科应用性转型的保证。     

论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响

汉语言是中华民族的文化瑰宝,也是我国文明发展的基础,其通过几千年的发展与沉淀,逐渐达到成熟、完善的阶段。汉语言文学的内容丰富多彩,是民族文化的体现。但是,在当今社会发展中,随着互联网技术的普及,社会的发展会带来许许多多新的事物,而网络的发展会促进这些事物进一步普及,网络语言随之兴起,给汉语言文学的发展带来了较大的影响,在当今新时代中,汉语言文学如何在网络语言环境中发展是急需要解决的问题。本文就网络语言概况进行分析,探讨网络语言对汉语言文学的影响与发展趋势,以便促进汉语言文学的发展。     

论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响

伴随着互联网信息技术的不断发展,网络已逐渐渗入人们的日常生活当中,并且人们对网络的依赖也逐渐加强,网络平台不仅为人们提供了了解信息、发表观点的平台,也在人们的不断使用中形成了独特的网络语言。这些网络语言或幽默风趣、或是多种用语的巧妙结合、或者是一个特殊事件所产生的代名词的衍生等,不断被人们运用到日常交流、平面书写当中。这对汉语言文学的发展产生了一定的影响。     

论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响

随着当前社会经济实力与科技水平的不断提升,网络发展背景下人民的生活质量和生活水平都有较为显著的提升。为此,教育部门就开始对我国高中生汉语言文学方面的素质予以重视,并在顺应当前社会发展的趋势下实现有效的教育教学改革措施,进而加强学生综合素质能力的同时,对我国当前教育事业的发展与转型做出积极的贡献。本文主要以高中生的角度分析当前时代下网络语言对汉语言文学发展和创新趋势的重要影响,并提出相应的改革措施,以期待通过本文的研究能够为学者的后续研究提供参考和借鉴。     

论后现代教育思想下的汉语言文学教学

后现代主义教育思想在理念和目标后现代教育有着太多的相同点,无限度地放大了人们的视野,给人们的思想也带来了一次新的革命。而我国的高等教育发展也在这次浪潮中进行了一场革命,对后现代教育思想并不可以完全地用在现代教育的基础上,也不能把未成形的思想与孕育的温床一起全盘抛弃。借鉴后现代教学思想,对于推进我国高校汉语言文学的发展,有着一种革命的意义值得我们深思。为此本文对后现代教育思想下的汉语言文学教学进行了研究。     

后现代教育思想视野下汉语言文学学习研究

本文阐述了后现代教育思想的主要教育观点,并分析了汉语言文学独特的文学优势,并在这二者的基础上,详细探讨了后现代教育思想视野下汉语言文学学习的方式、方法和策略。     

汉语言文学教学模式分析

随着社会的不断发展,社会对人才的需求正在不断发生变化。传统教育注重应试教育的汉语言文学培养模式,培养出来的人才大多理论知识比较丰富。如今的社会对人才综合素质越来越看重,传统的汉语言文学教学模式不再适用。本文针对教育领域当前的汉语言文学教学模式的改革创新进行分析研究。