大数据时代背景下大学英语教师角色定位的思考

该文主要探讨了大数据在当前大学英语课堂的应用,大数据给当前大学英语课堂模式带来了极大的转变和影响,由此引发的对教师角色定位的思考,与传统课堂不同的是,在大数据背景下大学英语教师不仅仅是课堂的引导者,更是课堂的监督者和反馈者,具有多重角色身份.     

大数据时代背景下大学英语阅读训练模式探析

大学英语数字化教学使得进一步提高大学生的英语阅读水平出现了新的契机。通过对大学英语阅读训练模式进行探讨,在相应的阅读训练中,增大阅读材料的语言输入量,注重阅读材料题材与内容的广泛性与多样性,同时快而准地获取有效阅读信息,可以进一步提高大学生的阅读理解能力。     

大数据时代背景下的大学英语教学

随着互联网等信息技术的快速发展,大数据已然成为当今的热门词汇。那么,在此背景下,大学英语教学会发生哪些变化或者受到哪些影响呢?文章着重分析大数据时代背景给大学英语教学带来的机遇和弊端,然后有针对性地提出教学建议。     

大数据时代背景下的个性化教学

最好的教育是个性化的教育,同样,最好的教学是个性化教学。在大数据技术的支撑下,个性化的教学正在展开,教育改革正朝着这个目标一步步迈进。     

大数据时代背景下的信息化教学

大数据时代的到来必然给高校教育教学带来一场不小的变革。本文以本中心开发的863项目智能教学云平台系统为例分析了大数据时代转变了信息化教学观念,阐述了大数据引发的新的教学模式以及学习模式。     

大数据时代背景下英语阅读教学的创新思考

<正>英语是学生必须要掌握的技能,英语教师在教授的过程中要从学生的实际情况出发,结合当今时代的特色对教学方法进行改革和创新以帮助学生熟练掌握相关的英语知识。英语阅读是英语教学中的重难点问题,为提高学生对英语阅读的掌握能力,教师可以借助大数据时代的便利来对自己的教学方法进行创新。1.大数据时代为英语阅读教学带来的变化1.1全面分析学生学习情况,进行个性化教学为帮助学生切实提高英语阅读的能力,加深学生对英语阅读内容的理解,教师不仅要注重学生在课堂     

大学英语语音教学探析

慢速口语体和正常非正式口语体是英语口语的两种语体。语音课上所采用的通常是慢速口语，它被误认为是人们日常对话，即正常非正式口语的慢速形式。这两种口语体有很大区别。英语语音教学必须对这两种口语体给予足够的重视。     

大学英语语音教学探讨

英语语音学习是整个英语学习过程中非常重要的一个环节,它在很大程度上决定一个语言学习者整个英语学习的进展和效果。现阶段,进入大学学习的学生语音状况还比较差,大学阶段的语音教学仍然非常必要。文章探讨了大学英语语音教学中语音模式和语音目标的确定,主张语音教学要系统、科学、坚持不懈,应采取课堂教学与课后强化训练、语音知识和标准语音模仿相结合的教学模式,文章也讨论了语音教学对教师的要求。     

大学英语语音教学探析

面对大学英语语音教学现状,作为语音教学的主体,大学英语教师可以从汉英语音比较教学方法、密切关注学习者语音学习过程的语音石化现象,以及改进教学手段,凸显语音学习的交际功能等方面着手改进语音教学。     

大学英语语音教学浅谈

目前英语课程在大学校园里普遍受到重视,但作为英语基础的语音却被冷落一旁。原因何在?许多学生总认为,学英语无非就是熟记单词,掌握语法,理解课文,擅长作文。另外,目前各类英语考试中语音成绩所占比例很小,而且多是书面辨别,没有口语实践的要求,因此学生们不愿花费时间和精力去学语音。其实不然,一个人语音的好坏直接影响到他的其它英语能力,因为词汇的表达是靠语音来体现的,听与说更和语音有关,而英美文学作品是经过艺术加工的优美语言,若不懂得音韵、节奏、语调,当然就谈不上能很好地欣赏它们了。因此作为培养师资力量的高等师范院校,更应严把语音关,因为这些未来教师的发音,会直接影响到今后他们所教学生的发音质量。 我通过在教学过程中的实践和摸索,就大学英语语音教学提出以下几点看法,希望对大家的语音教学有所帮助。     

大学英语语音教学之我见

本文探讨了大学英语语音教学中语音模式和语音目标的确定,主张语音教学要系统、科学、坚持不懈,应采取课堂教学与课后强化训练、语音知识和标准语音模仿相结合的教学模式。     

大学英语语音教学新探

语音教学是外语教学的基础,语音学习影响其它语言项目的学习,良好的语音基础有助于听说读写等语言技能的形成。文章在分析语音教学的重要性的基础上,重点论述了注重学生的情感因素、运用合作学习机制、以及把语音教学和语言交际能力的培养结合起来等语音教学策略。     

多媒体辅助条件下的大学英语语音教学

在大学英语教学中,多媒体技术不仅使语音教学更加生动形象,从而让学生更加容易牢固地掌握语音知识,而且增强了师生互动,提高了学生参与课堂的主动性与积极性。本文重点探讨了传统语音教学中存在的问题及多媒体技术在大学英语语音教学中的实践应用及优势。     

大学英语语音教学的问题

学习语言的目的是为了交际,而交际是否能顺利进行有众多因素在起作用。研究表明,学生的实际发音水平跟英语学习成绩之间有着必然的联系,学好语音有助于听、读、写、说等综合能力的巩固和提高。语音是语言能力的载体和外化形式,词汇需要语音去识记,听说需要语音助传递。词汇、听     

大语音观下小学英语语音教学的有效策略

在小学英语教学中,教师准确理解并有效运用新版教材,树立大语音观念,挖掘教材不同板块中的语音教学资源,通过编歌谣、点拍法、创编对话,读划结合、听写结合以及开发英文歌曲与动画资源等多种方法培养学生的语音意识,可以探索语音教学的有效策略,提高语音教学的有效性.     

大语音观下小学英语语音教学的有效策略

在小学英语教学中,教师准确理解并有效运用新版教材,树立大语音观念,挖掘教材不同板块中的语音教学资源,通过编歌谣、点拍法、创编对话,读划结合、听写结合以及开发英文歌曲与动画资源等多种方法培养学生的语音意识,可以探索语音教学的有效策略,提高语音教学的有效性。     

大数据时代背景下档案管理探讨

城市建设工程会产生大量的信息需要记载,城建档案管理的重要性不言而喻。大数据技术的发展为城建档案管理提供了高效的管理方式和手段,信息化建设已成为城建档案管理的发展趋势。本文对大数据时代背景下城建档案管理面对的挑战进行了梳理,并且根据存在的问题提出了应对的措施。     

新时代背景下大学英语移动学习策略

信息化技术的突破与应用让当前高校英语教学发生了巨大变革,学生通过互联网技术、无线技术与信息技术实现移动化英语学习模式,而教师也可通过互联网中的微信、微博、QQ等平台随时随地向学生传输最新知识内容。在此情况下,英语教师需积极探索新型教学手段、教学模式、教学内容,为学生打开另一扇收获知识的大门。