关于我国老年教育的思考

老年教育作为终身教育的最后阶段,能够丰富老年人的精神文化生活,是应对人口老龄化的重要事业。我国老年教育经历了创立阶段、发展阶段和创新阶段。结合我国老年教育专业发展的实际,发展我国老年教育事业应该从以下几个方面入手:提高认识,加强各级老年教育工作的组织领导;加强立法,完善老年教育相关的政策法律体系;以人为本,切实开展老年教育工作;整合资源,提高老年教育的办学质量和社会效益。     

中外合作办学存在的问题及对策

中外合作办学，不仅能够引进国外优质教育资源，加快我国教育体制改革的步伐，而且能够吸纳国外先进的教育理念与教学管理经验，以实现我国教育与国际的接轨，这对我国教育事业尤其是高等教育事业乃至整个社会的健康发展都具有重要的现实意义。我国加入世界贸易组织后，中外合作办学呈现快速发展的势头——截至2004年底，全国共有中外合作办学机构和项目1300个，覆盖了28个省、自治区、直辖市，办学规模逐步扩大，办学层次逐步提高，办学模式也趋于多样化。从总体上看，中外合作办学的发展趋势是健康而平稳的，但也存在着观念滞后、制度不完善、管理欠科学等方面的问题。     

建立开放化成人教育体系的探索

当前我国进行成人教育的改革和创新具有历史必然性,是深化成人教育功能的需要,是构建学习型社会和终身教育体系的需要,也是促进教育大众化的需要。因此,应该积极构建开放化的成人教育体系,突出开放多元的办学特色,彰显以人为本的教育理念,充分整合利用教育资源,建立弹性灵活的管理体制,促进成人教育事业的新发展。     

"养教用"结合的老年教育新模式探索

发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施,应建立多元化的办学体制,整合社会教育资源,建立老年教育资源共享网络,实现老年教育形式多样化,借助现代高科技,创建"养教用"结合的老年教育新模式,搭建高效的老年人社会参与平台.     

人本理念在民办高校教师管理中的体现

人本理念在教育事业发展的总体格局中,在教育资源配置上,在教师队伍建设当中就是要求以人为本,以教师为本,真正把教师作为教育事业的第一资源."百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键",这就是以人为本、以教师为本的观念.教师也是人,也需要得到关注,这是一种现代的理念.本文从五个方面阐述了人本理念在民办高校教师管理中的体现.     

中外合作办学存在的问题及对策

中外合作办学,不仅能够引进国外优质教育资源,加快我国教育体制改革的步伐,而且能够吸纳国外先进的教育理念与教学管理经验,以实现我国教育与国际的接轨,这对我国教育事业尤其是高等教育事业乃至整个社会的健康发展都具有重要的现实意义.     

“存在主义”教育思想对我国高等教育投入的启示

在存在主义教育视角下看我国高等教育投入,以人为本、科学发展,不但可以开阔教育学研究的视野,也可以为进一步研究我国高等教育绩效管理、教育资源配置提供新思路。教育是经济的基础,教育只有以人为本,才能带动经济的稳定和可持续发展,才能为经济持续、稳定发展提供必要条件。从"存在主义"教育思想的视角分析,教育投入要实现六个转变:教育投入理念从"教育事业"向"教育产业"转变,坚持可持续发展;教育投入的目的从"保障教学实施条件"向"促进学校、教师和学生的自我完善"转变,实现学生自我发展的价值与意义;教育投入的来源从"单一化"向"多元化"转变,加强丰富教育资源的相互促进和联系;教育投入的内容从"人力、物力、财力"向"多元、丰富、可持续资源"转变;教育投入的成果从"关注教育的产出数量和质量"向"形成教育绩效评价与评估体系"转变;教育投入要重视人力资本的培养与利用,深入研究高等教育在人才培养、教育科研、社会服务等方面的产出效率。     

老年大学教育发展的理论依据

终身教育、学习化社会、以人为本等教育理论和理念,对我国老年教育形成和发展都产生着巨大的作用.终身教育理论为老年教育发展奠基;学习化社会理论则是老年教育发展的依据;以人为本教育理念的形成和发展,成为了老年教育发展的总的原则.     

“以人为本”对老年教育发展的指导意义

本文引用古今中外名人论述,对"以人为本"的理念进行了较为科学的诠释,并就"以人为本"对老年教育全面发展的指导意义进行了探讨,认为"以人为本"是发展老年教育的理论基础和基本要求;是老年教育发展创新的力量源泉。老年教育要创新,一要理论创新,思路创新;二要体制创新,模式创新;三要活动创新,形式创新;四要管理创新,制度创新。     

论远程老年教育的引领作用

本文围绕"远程老年教育必将引领我国教育事业发展"这一主题,分别从四个方面进行阐述,即远程老年教育承担着引领老年教育面向现代化、面向世界、面向未来的重任;远程老年教育将为未来学习型社会打造新颖的老年人学习组织;远程老年教育在教育资源建设上具有特有的优势与潜力;远程教育必将成为提高老年人整体素质、创造晚年幸福生活的最理想乐土。勾勒了远程老年教育将引领我国老年教育科学发展的美好前景。     

以人为本视角下的高校教育管理途径探索

社会的进步与发展,为人才的个性发展和自我价值的发挥提供了广阔的空间。因此,与人才个性的发展和创造力的发挥,自我价值的实现相适应的"以人为本"管理理念也越来越受到人们的关注,我国高校教育管理也逐步开始向"以人为本"的理念趋势发展。这里就我国高校实施人本理念教育的管理展开讨论。     

高职院校中外合作办学存在的问题及其思考

积极推进中外合作办学对我国高等教育事业的发展有着积极的意义。目前各高职院校中外合作办学主要有三种模式,无论何种模式,都存在一些亟需解决的问题。高职院校中外合作办学要通过多种渠道和方法,逐步实现规范化和特色化,真正达到引进国外先进职业教育理念和教育资源的目的。     

提高开放教育质量的现实选择

开放教育的教学质量是办好开放教育的关键之所在,是最现实的选择。多年电大办学实践证明,我们认为只有正确认识开放教育的社会性和办学理念,增强使命感,以人为本,突出适需理念,强化精品意识,稳定办学规模,转变管理理念,用好开放教育资源,发挥现代信息技术优势,才能保障开放教育质量。     

对高校中外合作办学的思考

中外合作办学在引进国外优质教育资源、吸纳先进教育理念等方面对我国的高等教育起到了积极的促进作用.近年来,随着中外合作办学规模的逐步扩大,其人才培养质量问题也日益突出.坚持正确的办学方向、完善质量保障体系、优化人才培养方案和加强师资队伍专业化建设是提高中外合作办学人才培养质量的有效对策.     

给青年教师一双腾飞的翅膀——海南保亭思源实验学校培养青年教师侧记

"文以载道,邦以才兴。青年益进,事业日新"。教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望,青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。为此,在学校"以人为本,修德启智,和谐育人"的办学理念     

供给侧结构性改革视角下老年教育多元化发展研究

推进老年教育事业健康发展是应对我国人口老龄化的重要举措,老年教育的供给侧结构性改革是解决老年教育资源不足问题的关键。政府必须在老年教育供给侧结构性改革中做好顶层设计,成为老年教育发展的坚强后盾;充分调动物业公司的积极性,扩大老年教育的覆盖面;积极引导高校兴办老年教育,提高老年教育水平;大力推动养老机构开展老年教育,提升老人生活质量。通过对老年教育多元化发展不断探索,为我国老年教育的快速健康发展提供新动力。     

乡村振兴背景下开放大学推进农村老年教育发展的策略研究

加快农村老年教育是乡村振兴的有力支撑,是应对人口老龄化的重要举措。开放大学在办学系统、办学理念、教学资源、平台建设等方面,对推进农村老年教育具有不可比拟的优势。针对目前农村老年教育存在的问题分析开放大学推进农村老年教育发展可行性,从建立体制机制、加强宣传转变观念、整合教育资源、创新教学模式、建设教师队伍五个方面提出对策建议。     

高校发展老年教育的实践与认识

据统计,截至2007年底,我国的老年人口已达1.53亿,老龄化速度还将继续加快。因此,发展老年教育、办好老年大学(学校),是应对人口老龄化挑战,落实"六个老有"工作目标的必然要求,各级党委、政府和社会各有关部门对此越来越重视。近年来,在普通高校兴办老年大学,已成为拓展、创新老年教育工作的一种有益探索。高校拥有优质的教育资源、优秀的师资队伍,以及先进、成熟的办学与管理经验,在发展老年教育方面具有得天独厚的优势。南京航空航天大学利用自身资源优势创办老年大学的做法,颇有借鉴作用。希望更多的高等院校向社会老人敞开大门,为实现学习型社会提供更广阔的平台,为我国的终身教育事业担当起一份责任。我刊将陆续登载高校创办老年大学、发展老年教育事业的经验文章,欢迎踊跃来稿。     

多方整合教育资源 有效开展公民教育——小学公民教育实践活动有效途径探索

<正>开展"公民教育"的目标主要在于学生道德情感与道德行为习惯的养成上.必须有效加强教育资源与力量的高度整合。鉴于此.我们以"全面育人素质化.发展个性特色化"为办学理念,依托公民教育实践活动.积极探索公民教育实施的有效途径.运用综合实践活动的操作基本方法.整合各方教育资源,逐步建构本校的公民教育实践活动体系.全面推进素质教育,为学生终身发展奠基.做出了有益的尝试.一、整合现行学科,营造公民教育实践活动浓厚氛围.     

新公共管理理论对高校学生干部队伍管理的启示

在社会发展新环境下,我国越来越重视高校学生管理问题,与此同时,公共管理理论逐渐开始发展创新,随着二十世纪八十年代西方国家兴起的公共管理改革运动,我国公共管理事业出现新局面,随后我国高校学生干部队伍管理工作逐步借鉴新公共管理理论展开,希望在"以人为本"教育理念下培养出更多优秀学生干部,也在一定程度上推动我国学生工作快速发展。