给老师的一封信

亲爱的颜老师:您好!昨天,组长叶轶鹏看到我的座位下边有纸屑,就把我的名字记在本子上交给老师。结果昨天晚上我在做完作业后还被罚抄四篇课文,一直抄到十点多钟。我觉得十分委屈,因为我根本没有扔纸屑。中午放学时我的座位下边还是干干净净的,可不知为什么下午来上课就被记了名字。我也不知道是哪儿来的纸屑,也许是风吹来的,也许是其他同学扔的。反正不是我扔的。我认为,班干部这样乱记名字是不对的,为什么不告诉我们一下,那样我们就可以捡掉纸屑。我们并没有犯错误,却要被罚抄。班上有很多人蒙受过这种“不白之冤”,却又无处可诉!很多人“…     

孩子的心声——采自一个小学生的日记

给老师现在已经十一点钟了。这课文我刚抄了八遍;再抄两遍,也许已是明天……亲爱的老师——我多么希望您有一双千里眼啊,     

《我们是“抄袭”的一代?》精彩评论

最有现实说服力的:我们作业太多,自习时间太少。中午午休时间要做英语作业,因为下午第一节课就要交。若是中午睡了午觉,下午就得去找一本来抄。我们班流行一句话:“抄都懒得抄!”因为有时连抄的时间都没有。由于长时间抄袭,我们个个都是老手。灰灰(644100四川省南溪县桂花街143号)###最捍卫小四的:从法律角度来看,我完全不了解抄袭,以下的话是冲着郭敬明来的,也许要浪费大家的时间了。小四的书我时常看的,但我不能算铁杆粉丝,因为韩寒的书我也看,藤萍的、沧月的我也看。关于《幻城》抄袭《圣传》的流言蜚语我没少听,我看过《圣传》,总的来说…     

感动亲情

爱是一种负荷多年了我已掂出也许我们从没有想过,在一日三餐中,为何总有可口的饭菜;也许我们从没有想过,在一年四季里,为何总有遮体御寒的衣物;也许     

做个有心人

这次听写，又有很多学生没有听好。这次该有得他们抄了，我就不信你们抄不熟，把本单元的单词每个抄100遍，不信你们记不住。一开始，也许是迫于压力，这种方法很奏效，几乎他们都能“亡羊补牢”。可后来，不能“过关”的总是那些人，他们已不再等待我的“宣判”，早已等着“自首”了。一个单元结束，他们就会“忙碌”起来，一个个、     

你们都错了

小林和小明是同班的好朋友。一个星期天,小明因踢足球忘记了写作业。星期一上学前,小明向小林借作业给他抄。小林听后,心想:哎!前几天,因为没借作业给他抄,他就几天没理我,如果这次我再不借给他抄,他一定会更生气的,也许以后他就再也不跟我玩了!可是,我借给他抄作业,如果     

上课前,我们疯呀疯

晚自习前,大家都在为写日记而发愁。高宇抱着作文书,犹豫不决:"抄,不抄?抄,不抄?抄,不抄……"我看着她呆呆的样子,灵机一动,说:"哈,我就写日记困扰,老师明白了我们的苦衷,也许会宽宏大量,减轻我们的负担。"高宇抢过话题:"就     

温暖,在爱中延续

<正>似乎昨天我还在温暖的音乐礼堂中高歌,今天我便成长为一名农村小学音乐教师了。2009年的冬天,对于刚刚走上特岗教师的我来说意味着新的起点、新的挑战。这里没有暖气,没有电脑,没有钢琴,没有宽敞明亮的教室,我只能把自己埋在臃肿的棉衣里偷偷自苦。但是这个冬天对我来说又是温暖的,因为这里有着这样一群喜欢唱歌、喜欢音乐的孩子。也许他们衣衫破旧,也许他们满面灰尘,也许他们从没有过作为歌者的理想,但他们的眼睛是干净的,他们的心是     

读你们想读的书

我像你们这么大的时候,没有书,连课本都没有。课本都是自己拿笔来抄的,抄语文、英语,代数几何都要抄,没有圆规,没有尺子,直线画得歪歪扭扭的。但是抄有个好处,有的老师告诉我,抄一遍等于读七遍。我觉得现在孩子的功课压力太大了。你们功课压力为什么那么大?难道你们每个人都要成为爱因斯坦吗?我们就这样培养孩子?老天爷,要是全世界人人都是爱因斯     

我与黑板的“不解之缘”

<正>大概因为我写在黑板上的字工整好看吧,不知从什么时候起,班主任老师总让我帮着将作业什么的抄到黑板上去。她是教英语的,那些资料的分量就不必细说了,反正——英文词组,我抄;英语作文,我抄;老师讲评试卷、练习之前需要对照的答案,我也抄……凡是英语课需要抄写的地方都少不了我的活计。先前吧,倒还有一两个人陪着我一起抄,渐渐地,他们都不见了,只剩下我一个。不论多不论少,遵照老师的命令抄哪里就     

寻找成长路上的美丽风景

痛哭之后的师徒二人行也许是我出生于教育世家的原因,我从小就立志要当一名老师。对文学的喜爱,对认为是自己优势学科的自信,让我对"语文"这门学科情有独钟,想教"语文"的信念从我踏进师范开始一直没有动摇过,也一直幻想有朝一日能拥有像李吉林老师那般诗意的课堂境界。1992年8月,我和师范里的另外4位同学一起被分配至苏州市平江实验学校,令人大感意外的是,校长并没有如我所愿,而是在我们五     

生活中的考试

每个人在生活中都会经历无数次的考试。记得初中考高中时,考场纪律很松,很多人打小抄都没人管。当时我没有抄,因为父母教育我说抄是可耻的。回家后我对爸妈说,这次考试很多人在考场作弊,但我没有抄。他们表扬了我,说做人就应该这样。成绩出来后,许多平时成绩不如我的同学这次考试成绩却特别好,我与重点高中失之交臂,我有些心痛。这时爸妈告诉我,对于考试成绩我是真实的,对于做人我是诚实的,没有投机取巧,这让他们很欣慰。     

写字教学中也有辩证法

学生写字又快又好,是我们所要求的。但要好中求快。如果学生写字虽然快,但却写得不好,这种“快”就没有意义;如果学生写字虽然慢些,但却写得较好,这个“慢”就是必要的。看写字,应该从效果从质量出发,不应该单纯地孤立地从“慢”还是“快”上去判断好坏。我对新入学儿童的写字教学,曾经有过片面求快的毛病。布置抄写生字词,要求一个抄五遍,十多个生字词,不用几分钟,学生就抄完了;我见学生闲了,便又要求他们再“一个抄五遍”,不一会儿,大部分学生又抄好了。拿来一看,横七竖八,歪歪扭扭,十分了草,有的     

好学生不是这样的

有一天,看到儿子在抄错题,这本无可厚非,可是当看到儿子如何抄错题时,感到非常愤怒,儿子纯粹是为了抄而抄,甚至连试卷上的人像、身份证图案和火车头都抄上去了,这是数学试卷,有这样的抄法吗？我让他不要抄,他一定要抄,说是老师说的,他必须要抄。我责备道：＂你就不能有自己的思想？＂儿子说：“我就没有思想,老师布置的就是我的想法。...     

厌中抄爱中写念中改—培养作文能力的新思路

一、厌中抄有一次上作文课 ,有位学生愁眉苦脸地说 :“老师 ,我讨厌写作文 ,让我抄课文吧 !”接着 ,还有几位学生也这样说 ,当时 ,我没有同意他们的要求 ,还是叫他们写作文。后来 ,我才知道 ,他们讨厌写作文 ,是因为他们缺乏平时的语言积累 ;他们喜欢抄课文 ,是因为他们想通过平时的语言积累来逐步提高自己的写作能力。古人说 :“不积跬步 ,无以至千里 ;不积小流 ,无以成江河。”可见 ,积累是相当重要的。从小学生作文来看 ,没有一定的语言积累 ,学生是写不好作文的。因此 ,我就开始注重对学生平时的语言积累。在作文课上 ,我允许他们不写作…     

我与学科评估的几段“姻缘”

学科评估所谓何物？于你,它也许是陌生的“他者”;于我,却是几段切近的“姻缘”,我是一步一步走进学科评估的“内心”,发现它的“智慧”。     

语文课呼唤美的回归

语文课文:弊在美的流失自主阅读一篇文章,读者是完全主动的、放松的,也许会发自内心地发现美,挖掘美;一时兴起也许还会把精彩妙句抄到笔记本上;也许在潜移默化中受到文章的某种启示,写作     

抄教案小议

抄教案小议王其林近日．我去一位教师家作客，见他正坐在桌前一字不差地抄写从同年组教师那里借来的语文教案。我当即指出，这种做法是错误的。据悉，在同年组、同学科之间，教师相互传抄教案的现象并不是个别的。抄别人的教案．除了一部分人不会写之外．更主要的还是懒惰...     

封底明星——海葵

也许从名字来看,你会觉得我是一种植物,实际上我是捕食性动物呢！我的外表看上去很像一朵艳丽的花朵,我没有脊椎,也没有骨骼,     

作文教学,下课!

我是名尖子生,理科从未下过九十分,语文亦常考八十多分。在同学眼里,我是他们的榜样;在老师眼里,我是他们的宝贝。可我却对作文教学非常反感,我觉得作文教学已经僵化到了非下课不能活的地步了。从小学开始,老师就把我们的作文上了“紧箍咒”。开头怎么写,中间怎么写,末了一定要点一下题,这叫“首尾呼应”,“深化主题”。记得初一时老师出了篇作文“我的真心话”,我也许当时贪玩好耍,也许反感这个题目,因为真心话不少都属于个人隐私,如果我照实写出来,岂不等于自我曝光,让人取笑。于是我顺手把林清玄的《生命的出口》改改抄上,完成了任务。本…