韩语(朝鲜语)翻译服务微信公众号的经验总结

韩语(朝鲜语)翻译服务微信公众平台@一点韩世界,为广大韩语(朝鲜语)学习者提供了一个获取韩语(朝鲜语)新闻资讯、进行翻译实践的平台。在文章中将会通过目的及愿景、微信服务平台介绍以及经验总结三个章节介绍韩语(朝鲜语)翻译服务微信公众号平台并探讨在运营时应采取的方式与方法。     

基于微信群与微信公众平台的碎片化学习应用研究

微信群和微信公众平台是当下最受欢迎的移动网络社交平台,其功能契合了碎片化学习需求。本文融合微信群和微信公众平台功能,设计出碎片化学习平台,发挥微信群和微信公众平台的平台优势,旨在促进"互联网+"环境下高校教育教学的有效开展。     

基于微信公众平台与Moodle的移动学习环境构建

随着移动互联网与智能终端设备的发展变化,传统网络学习平台已经不能满足人们日益增长的个性化学习需求。利用微信公众平台和Moodle学习平台独有的优势,在传统网络学习平台的基础上整合移动学习资源,构建个性化移动学习环境。分析了微信公众平台和Moodle平台的功能特点,在此基础上进行了移动学习平台的系统功能和整体架构分析,为后期的移动学习实践应用研究打下基础。     

基于微信公众平台的微学习模式探究

基于微信公众平台的信息精准传播和实时交互共享等特点分析微信的教育功能,并将其应用于微学习,初步构建基于微信公众平台的微学习模式。     

微信公众平台在移动学习中的应用研究

探讨目前移动学习特点及微信公众平台服务模式,分析微信公众平台对移动学习的支持以及在移动学习领域应用的可能性和现实性,提出基于微信公众平台的课程移动学习框架,并在此框架基础上通过微信公众平台和课程微网站相结合的方式,构建课程移动学习环境,实现课程移动学习。     

微信及公众平台嵌入教师培训的应用探索

从教师培训存在的现实问题出发,通过对微信及公众平台功能与优势的分析,从培训学习与管理两个方面探索了微信及其公众平台在教师培训中的应用,在培训学习中可以激发学习兴趣,提升互动质量,增强自主意识;在管理中贯穿培训全程,涉及到事先的沟通与交流、事中的提醒与反馈、事后的跟踪与辅导、培训的统计与分析,揭示微信及公众平台在培训中的应用前景。     

混合学习中微信的支持功能与设计原则分析

微信作为一款新兴的免费社交媒体,支持文字、图片、语音、朋友圈、公众平台及群聊等功能,为开展混合学习提供了极大的可能.文章依据混合学习的内涵及特征,分析了微信可应用于混合学习的支持功能,根据国内外研究者所提出的混合学习的原则,探讨了混合学习中微信的设计原则,以期为微信更加有效地应用于混合学习中提供理论指导与实践参考.     

微信公众平台促进有效学习的对策研究

微信公众平台在拥有现代通信功能的基础上还为人们的交流与互动提供了便利,使之可以应用于更多领域,运用移动通信工具开展灵活多元、随时随地的微学习便是其中之一。基于微信公众平台的微学习作为一种新的学习方式,可以有效弥补传统课堂教学的不足,为学生的课外自主学习开辟一片新的天地。但要实现微学习的有效性,还必须对移动微学习的形式特点有深刻认识,并基于微信公众平台的功能而进行学习资源的高质量建设与提供,并对学习者的学习过程实施有效的监控、评价和反馈,才能发挥出微信公众平台在微学习上的有效作用。     

改进微信公众平台在移动学习应用中的策略研究

移动学习已成为教育信息化发展的必然趋势。如今,移动终端已经广泛地被应用于学习当中。微信的悄然兴起有效促进了移动学习的迅速开展,对教育教学工作有重要的影响。本文在分析了微信公众平台本身功能的基础上,探索出现阶段微信公众平台在移动学习使用中存在的问题,并对这些问题进行改进,使得微信公众平台能够更好地为学习者提供学习内容,更好地支持学习。     

基于微信支持下移动学习平台的探索与建设--以“信号与系统”为例

微信是腾讯公司于2011年推出的社交平台,拥有庞大的用户量,具有操作简单、人际交流高时效、内容推送丰富、消息推送精确的特点。本文根据该软件的功能和优势,将微信与移动学习相结合,并以信号与系统课程为例搭建一个学习平台。首先介绍微信公众账号功能;然后从语音交互、文本交互、自动回复响应、推送内容、分享等角度讨论微信对移动学习的意义;最后分析了微信在移动学习方面的可行性。     

运用微信公众平台辅助高职教学的实践

通过对微信公众平台辅助高职教学的特点和优势进行分析,阐述如何将微信公众平台功能与辅助高职教学相结合。并对微信公众平台辅助高职教学的时机和途径进行分析,以进一步明确利用微信公众平台进行互动,解决学生学习差异化问题的方法。在此,以Excel高级应用课程为例,阐述微信公众平台辅助高职教学的实施策略和使用技巧。     

基于微信公众平台的移动学习应用初探

网络时代的到来,打破了传统信息的传播模式,为人们接受新观念学习新知识提供了新的方式,也为我们的教育教学提供了新思路。同时,微信以六个月内用户破2亿的事实为我们书写了新的传奇,也给我们的教育提供了新的灵感。基于微信公众平台的移动学习,打破了传统教学中时间地点的限制,为学生打造无所不在的“普适学习”环境。本文从主要针对微信公众平台的功能及微信公众平台应用于移动学习的优势两个方面进行分析,以期促进微信公众平台在教学中的深入应用。     

基于微信的大学英语助学模式探究

微信的出现给高校学生提供了一个网络环境下崭新的学习平台。该文从微信的及时通信,支持多人语音对讲、发送视频、图片与文字等功能出发,分析了微信平台下的教育功能,并将其应用于大学英语学习,构建了微信支持下的大学英语教学模式,从而充分利用微信有效地促进大学英语教学。     

微信移动学习的认同路径分析

微信是一种即时化的社会性软件,在移动学习中具有十分广泛的用途,构建了一种新型的移动网络学习支持环境。本文通过对微信移动学习的特征进行分析,探究微信支持移动学习的功能,并构建了基于微信平台移动学习架构支持模式,最后对基于微信平台的移动学习环境、学习者的认同、学习资源的认同进行了分析,为微信移动学习的理论研究提供建议与指导。     

移动课堂微信APP服务平台的建设与应用研究

移动媒体技术的运用,为教师与学生提供了新的平台,转变了传统的课程模式。微信公众平台作为移动通信技术催生的一项新生事物,现在已在营销领域进行得如火如荼。本文基于该平台的功能及优势,通过创建"掌上微课堂"公众平台,探讨微信公众平台辅助常规课堂教学的可能性和现实性,以期促进师生间的交流与沟通,拓宽学习内容和学习途径。     

酉二中微信公众平台应用现状及策略分析

微信公众平台是学校创新服务的前沿阵地,如今,校园微信公众平台已广泛搭建,从数量、覆盖面的深入及广度都呈现上升的趋势,加上手机新媒体对人们生活工作学习的渗透,微信公众平台对学校的信息管理和功能服务产生着巨大的作用。如何充分利用微信公众平台更加有效地开展服务,实现家校共育,成为我校亟须解决的问题,值得我们为此展开研究与探索。     

银行智能微信公众平台设计与实现

根据微信公众平台的功能及优势,以邮政储蓄银行的智能微信公众平台“邮微时光”的实现为例,对银行微信公众平台进行了设计与实现,以期为微信公众平台在银行业及其它企业服务中的深入应用提供指导和帮助。     

基于移动互联微信公众平台的课程设计及应用推广——建筑装饰教育在线的开发

随着信息技术的发展,基于微信的移动学习已成为数字化学习的新方向。通过微信公众平台的教育功能的研究挖掘,厘清高职课堂教学管理与互动模式,开发了一个基于微信公众平台的教学管理系统"建筑装饰教育在线"。该平台不仅给学生提供了丰富的学习资源,而且提供了互相学习交流的平台,进一步拓展了课堂之外的学习空间,培养了学生自主学习、协作学习、探究学习的能力,满足了学生个性化学习和终身学习的需要。     

混合云模式下移动学习环境的设计与实现——以微信公共平台下阿拉伯语课程学习为例

微信公共平台依靠微信应用成熟的用户群体和独特的消息发布以及关注方式,迅速地被各类媒体和组织所接受。该平台具有信息可信度高、媒体展现丰富、互动方式多样等特点,加之微信可以兼容多种网络环境和智能移动终端系统,能广泛应用,具备作为移动语言学习平台的基础。简单地将微信公共平台应用于教学活动中,在功能性、私密性等会受到诸多限制,利用微信公共平台提供的开放数据接口,将本地搭建的微网站与微信公共平台相结合,即可实现基于混合云模式的移动学习环境,克服公有云模式下移动学习环境的不足。为了验证这种移动学习环境的可行性,本研究选择阿拉伯语课程为案例,以微信公共平台作为移动学习环境运行的基础,以本地微网站作为阿拉伯语课程的资源中心开展研究。研究提出了一种移动学习效果的评价模型,以期从可靠性、时效性、满意度等方面对移动学习环境进行评价。     

基于微信的大学英语移动学习模式研究

依托微信的传播优势,重点探讨如何构建一种理想的大学英语移动学习模式及其实现方式,从微信的功能出发,分析其在大学英语移动学习中的优势和具体运用,旨在搭建基于微信的大学英语移动学习互动平台,以支持学生线上线下的自主英语学习。