如何创建特色学校

著名教育学家朱永新说过,一所好学校必须是一所有品味的学校,有特色的学校。创建特色学校确实成为广大教育者的共识,并成为中小学的热门话题。从我们学校前三年的发展情况来看,她已经成为旗、市内比较知名的一所学校,但要真正成为一所品牌学校,必须走内涵式发展的道路,而精细化管理和特色化建设是内涵式发展的核心。所以,创建特色学校,对于我校来说已是大势所趋。下面,我通过三个方面的内容来谈一下如何创建特色学校。     

如何创建特色学校

学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理,进一步扩大办学自主权,允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的校园文化,办出自己的特色。结合多年来我校教育教学的管理经验,我认为创建特色学校的要素有以下几个方面:     

以“识美教育”为基础创建特色学校

我校以＂识美教育＂为基础,努力使师生在深刻认识和理解＂美＂的基础上,用明亮的双眸发现美,用纯洁的心灵感悟美,用高雅的言行表现美,用勤劳的双手创造美,运用日渐完善的美学理论和美学原理去进行审美实践,达到课堂美、校园美、人际关系美,促进学校健康、持续、快速发展,形成识美教育品牌。     

从“善的教育”看特色学校创建

"善的教育"是一所新建学校的文化行动。通过构建文化理念系统、开展学校文化建设实践和探索、整合师生发展评价体系、不断反思教育行动等,该校在较短时间内走出了一条特色办学之路。其实践探索的启示是多方面的,包括校长的理想和追求、学校发展的顶层设计、扎实的特色实践行动和有效的教育科研活动等。     

农村中小学如何创建特色学校

面对高新技术突飞猛进的当今社会,基础教育该如何科学地发展是各级教育工作者关心的焦点。“办人民满意的教育”无疑是学校发展的正确方向,“办特色学校,育特色人才”是学校发展的目标,“科研强校,发展个性”是学校振兴教育的必由之路。     

特色学校、品牌学校如何创建——特色学校“特”在哪里？

当前，不少学校都在争创特色学校。特色学校，其亮点就在一个“特”字上。“特”，意味着与众不同。有人将一些专门的学校，诸如语言学校、体育学校、艺术学校看作是特色学校，对此，笔者不敢苟同。因为，这样的界定并不清晰。上述这类学校，更恰当地说，应该称为专业学校，而不应该叫做特色学校。特色学校的“特”并不仅仅体现在某一个特定的校名上，而是体现在一所学校所反映的丰富内涵上。具体而言，特色学校的“特”至少体现在如下几个方面。     

南洋中学创建影视教育特色学校

南洋中学是一所百年老校，为了加强课改力度，培养学生“求实自主，动手创新”的科技素养，学校对影视教育给予了充分的重视和支持。学校结合校园电视台的建设在高一、高二年级开设了“摄像技术及编导”等拓展课程，深受学生欢迎，许多学生由此成为学校电视社团的骨干。从2002年以来，在每年市青少年科技教育中心新闻大赛和专题片比赛中，多次荣获奖牌，不少学生还分别考上了上海戏曲学院、复旦大学、同济大学和上海师范大学影视新闻专业。     

开展教育科研 创建特色学校

创建特色学校的过程，是一个进行教育科研的过程。一个学校要办出自己的特色，必须以教育科研为先导，才能确保学校特色建设沿着正确的方向发展。     

创建“思源”教育特色学校的探索与实践

创建特色学校是时代发展和教育改革深入的必然要求,也是教育发展到一定阶段的必然主题。对于农村学校而言,更具深远意义。广州市第七十二中学在创建特色学校的过程中,通过对自身现状的厘清,探索出了自己独特的办学思想,即"思源"教育。"思源"就是"求真务本,爱乡爱国"。学校以鲜明个性的"知所先务"办学理念为灵魂,指引特色学校创建;以"思源"特色项目为抓手,带动特色学校创建;以"思源"校本课程为重要载体,推动特色学校创建;以优质的教师队伍为保障,引领特色学校创建。     

注重艺术教育创建特色学校

传统的"千校一貌""万生一面"的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要,独特的、鲜明的品牌形象是学校的生命力。江西省南昌市十字街小学以艺术教育为突破口,努力打造成学校特色,积极推动了学校     

实施艺术教育创建特色学校

多年来,大连市第十四中学本着“务实、创新、实效”的原则,把艺术教育作为实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一项重要内容,营造良好的环境,提高学生的审美修养,搭建平台,为学生创造展示才能的机会,实施艺术教育工程,把艺术教育融入各项教育教学活动之中。     

强化艺术教育 创建特色学校

强化艺术教育创建特色学校晋城市城区凤台小学校长靳福炯我校是晋城市城区凤台小区新建的一所区直完全小学。三年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，强化艺术教育，创建特色学校，走出了一条变应试教育为素质教育的改革之路，受到了上级政府的嘉奖，得到了各级教育行政部...     

加强艺术教育 创建特色学校

兰州长风中学是一所全日制普通中学,始建于1958年,已有四十多年的办学历史,具有丰富的办学经验和厚重的文化底蕴。近年来,学校先后荣获兰州市初中教育质量进步奖、高中教育质量优秀奖,2005年被评为安宁区文明单位,多次获得长风信息集团双文明单位、先进党支部称号。学校坐落于兰州安宁经济开发区,交通便利,教育教学设施先进、功能齐全,拥有现代化理化生实验室、多媒体教室、标本室,建有立体广播系统、闭路电视系统、信息网络系统,设有满足师生体育锻炼的标准篮球场、排球场。现有21个教学班,在校生1100余名,教职工71名。学校重视教师队伍建…     

是“创建学校特色”还是“创建特色学校”

是“创建学校特色”还是“创建特色学校”天津市和平区教科室梁志大特色学校和学校特色的内涵是不同的，两者是整体和部分的关系，其根本区别在于质的水平。这就涉及一个重要的问题：我们的口号应该是“创建特色学校”，还是“创建学校特色”？笔者认为，把“创建学校特色...     

实施成功教育 创建特色学校

普通高中无论从生源、师资还是校舍、仪器设备方面,都无法与省一级重点高中相比。普通高中要生存和发展,就要走一条符合本校实际并能办出自己特色的新路子。浙江省东阳二中是一所城区普通高中,自1993年学校出台《实施成功教育,创建特色学校行动大纲》起,进行了创建特色学校的改革实验,旨在推行“让每一位学生都能在将来的升学、就业、生活、做人等方面获得成功”的“成功教育”。1994年,学校加盟原国家教委“八五”重点科研课题“中学整体优化改革”课题研究,1998年成为省级“特色高中”,2002年晋升为省二级重点中学。目前,该校锁定“现代化…     

加强艺术教育 创建特色学校

兰州长凤中学是一所全日制普通中学，始建于1958年，已有四十多年的办学历史，具有丰富的办学经验和厚重的文化底蕴。近年来，学校先后荣获兰州市初中教育质量进步奖，高中教育质量优秀奖，2005年被评为安宁区文明单位，多闪获得长风信息集团双文明单位，先进党支部称号。     

浅论中心小学“特色学校”的创建

北京市第十四中学李建媛校长曾深有感触地指出:一个没有个性的人是俗人,一所没有特色的学校是庸校。“俗人”、“庸校”应该说都是人们所不希望的。长期以来,“创建富有特色的学校”是广大中小学校长孜孜以求的奋斗目标。这种奋斗目标将伴随着素质教育的深入推进,新世纪国际竞争对人才的争夺,教育资源潜力的深度开发以及创建名校、优校的工作     

创建“花样跳绳”特色学校攻略

<正>飞天小学在"尊崇天性、放飞梦想"教育理念的引领下,寓教育于各项活动之中,以跳绳为依托,创建跳绳特色学校。由于当时学校建制及周边环境条件限制,因此学校一直把花样跳绳项目作为学校的传统特色项目常抓不懈,数年的坚持,已被城关区教育局授予花样跳绳特色学校,花样跳绳运动在我校生根发芽。经过多年发展,我校的跳绳特色之路已逐步成熟,下面笔者结合我校实际谈谈跳绳特色学校建设的经验。一、开发跳绳课程,实现特色发展     

更新教育观念创建特色学校 --镇安县城关小学创建艺术特色学校侧记

长期以来，艺术教育在众多学校始终是个薄弱环节，似有“说起来重要，落实起来次要”的现状。有近百年历史的镇安县城关小学为了让每一个学生从小受到良好的教育，为其今后的健康成长奠定基础，学校班子成员，一方面抓教师教育观念的更新，另一方面通过家长会向广大学生家长深人细致地宣传素质教育，并通过县有线电视台开设“素质教育”专栏节目，面向社会各界广泛宣传素质教育。从校情和学情出发，作出了关于“深化艺术教育”的决定，确立了“面向全体学生，全面奠定基础，突出个人专长”的育人原则；提出了“以术科教育为突破口。不断深化素质教育”的工作思路；同时针对艺术教育建立健全了检查、指导和考核制度；针对不同年级分段提出了具体的要求以及实施艺术教育工作的方法和途径。