新闻采访不打无准备之仗

意大利著名女记者法拉奇把采访看成是一场探究事实真相的战斗。既然是打仗。那就必须做好充分的战前准备，要做到不打无准备之仗，不打无把握之仗，不战则已．战则必胜。我们新闻记者要做到不打无准备之仗，也并不是容易的事情，需要我们首先了解新闻事件的来龙去脉、它的重要性、它的意义，从而确定采访目的和报道主题。     

古籍中鲜为人知的带"马"字的典故

提起古籍中带有“马”字的典故，大家耳熟能详的有“青梅竹马”、“金戈铁马”、“盲人瞎马”、“指鹿为马”、“塞翁失马”、“厉兵秣马”、“车水马龙”、“老马识途”、“万马齐喑”、“天马行空”、“走马看花”、“马革裹尸”、“一马不跨两鞍”等，但也有一些鲜为人知的，现辑录如下，以迎接“马”年的到来。犤立仗马犦排立宫门前为皇帝作仪仗的马。喻畏祸而不敢直谏的臣子。《新唐书·李林甫传》：“林甫居相位凡十九年，固宠市权，蔽欺天子耳目，谏官皆持禄养资，无敢正言者。补阙杜环再上书言政事，斥为下封令。因以语动其余曰：‘…     

学习目的明确崇高 才有强大的动力

要有学习的志向志不立,天下无可成之事,虽百工技艺,未有不本于志者。……志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎? ——王阳明 [注:王阳明[公元1472——1528]即王守仁,我国明代唯心主义哲学家、教育家) 一个人要能学有成就,应该有远大的志向。学习是很艰苦的,要把自己培养成有真才实学的人,不经过长期的刻苦努力是不可能的。有了远大的志向,才会有坚定的信念,才好持久地刻苦学下去。     

试论蒙太奇在电视新闻采摄与编辑中的应用

俗语说:"不打无准备之仗"。无论干什么事情都要有充足的准备,有的放矢,做到心中有数。使用蒙太奇的目的是要表达一个具体的思想,说明一个问题和现象。为此要求记者、编辑在新闻采编中正确运用蒙太奇。     

要打有准备之仗

人们做任何事情,都要先做一些准备。在农业合作化时期,毛泽东同志讲过:“不打无准备的仗,不打无把握的仗。这是我党在过去革命战争时期的著名口号。这个口号也可用到建设社会主义的工作中来。要有把握,就要有准备。而且要有充分的准备。”采访是新闻工作中的调查工作,也需要事先作好充分准备。我国著名记者范长江之所以能写出《中国的西北角》这样的不朽之作,是     

《永乐大典》若干问题新论析(下)

修《永乐大典》乃朱棣控制文人、改造文人的“修人工程”;《文献大成》不符合“毋厌浩繁”旨意的原因是客观上主编的投入不足,主观原因是解缙的文献思想没有“毋厌浩繁”;要分清哪些人参与《永乐大典》的编写班子,要将《永乐大典》的编写分为三个阶段：《文献大成》编写阶段,重修筹备阶段,加速编写阶段;注意永乐四年加大力量重修《文献大成》;重修《文献大成》值得大写的人物是陈济;解缙对重修《文献大成》的作用有限;《劝善书》颁行于永乐五年十一月癸丑,被录入重修的《文献大成》,此事可见《文献大成》修纂分工严密;《永乐大典》之名在重修《文献大成》成书之前约十个月已有之;《永乐大典》修书时间为永乐三年至永乐五年十一月,而不是“始于元年之秋,而成于五年之冬”;《永乐大典》成书时间存在“非五年说”“六年说”“八年说”等异说;存在永乐年间重录一部《永乐大典》之说。     

远程作战,离不开后方“遥控”

远程采访,记者绝不是孤军奋战,如何与编辑部大后方沟通交流,获得"粮草充足"的条件,乃至使得整个采访圆满顺利,尤为重要.远程作战不打无准备之仗如果有必要去远程采访,记者有三项必备的功课:一是要查阅资料,了解所要采访的新闻事实的背景,内容和发展趋势;二是要提前联系相关新闻当事人,如果没有条件联系到当事人,也可向当地同行请求援助;三是和报社领导及编辑开个"采前会",设计一个比较理想的采访计划.     

记者,以提问为生

我们常说,当记者七分采三分写。提问,对于记者来说着实是门学问。不打无准备之仗中央电视台前著名主持人杨澜在自传小说《凭海临风》中曾发出这样的感慨:记者是以提问为生的。她在主持中央电视台《正大综艺》的几年里,在观众眼中她挥洒     

追思丁关根同志对《中华大典》的贡献

关根同志为《中华大典》（简称大典）作出了重要贡献。在《中华大典》最困难的时刻,帮助解决了困难。我因当时主持《中华大典》办公室的日常工作,深知《中华大典》进展之难。     

《永乐大典》若干问题新论析(上)

修《永乐大典》乃朱棣控制文人、改造文人的“修人工程”；《文献大成》不符合“毋厌浩繁”旨意的原因是客观上主编的投入不足，主观原因是解缙的文献思想没有“毋厌浩繁”；要分清哪些人参与《永乐大典》的编写班子，要将《永乐大典》的编写分为三个阶段：《文献大成》编写阶段，重修筹备阶段，加速编写阶段；注意永乐四年加大力量重修《文献大成》；重修《文献大成》值得大写的人物是陈济；解缙对重修《文献大成》的作用有限；《劝善书》颁行于永乐五年十一月癸丑，被录入重修的《文献大成》，此事可见《文献大成》修纂分工严密；《永乐大典》之名在在重修《文献大成》成书之前约十个月已有之；《永乐大典》修书时间为永乐三年至永乐五年十一月，而不是“始于元年之秋，而成于五年之冬”；《永乐大典》成书时间存在“非五年说”、“六年说”、“八年说”等异说；存在永乐年间重录一部《永乐大典》之说。     

出版人的文化焦虑——读杨牧之先生《香格里拉的追寻》

因为职业的缘故,我一向特别留意出版人的著述,盖因在内心里我总是觉得出版人并不应该只是一些专门的书籍制作者,而同时也应该有着文人的学识和气质,学富五车,经纶满腹,有倚马立就之才.这其实反映了我的一种出版理想,反映了我对编辑同人的一种期待.     

搞好信息化条件下演习报道的实践和思考

演习是训练的高级阶段,是未来战争的预演。近几年,南京军区叫响"走进基地受检验、走出基地能打仗"的口号,先后在东海之滨和皖东山区组织了18场实兵对抗演习。这些"大仗",以信息化条件下作战为背景,从山间腹地打到滩头海际,从春夏之交打到秋末初冬,场场真打实抗、仗仗自主搏击,向核心军事能力的纵深发起攻击,有力地促进了战斗力生成模式的转变,成为军区部队战斗力建设的"压轴之作"。     

如何当好学术专版的版面主编

做好版面主编,需要处理好以下几方面的关系:1.工兵与司令的关系——既要能做工兵勤奋不息,保证任务及时准确地完成,又要成为驾驭战场全局的司令,有大局观,有战略意识和全局意识;2.不打无准备之仗与打遭遇战的关系——既要注重提前谋划,不打无准备之仗,还要反应敏锐,新闻敏感性强,遇到突发事件时善打遭遇战;3.一线作战与后勤补给的关系——要重视后勤补给,积累作者和稿源,并适时调动和合理配置资源;4.确保胜利与运用多种战法的关系——既要保持权威性,也需要运用多种手法,采取生动活泼、灵活多样的形式,以取得更好的宣传效果。     

化学教师要认真对待每个教学环节

1、重视教学前的反思。提高分析设计能力教学前的反思具有前瞻性,能使教学成为一种自觉的实践．并有效地提高教师的教学分析和设计能力。俗话说得好．不打无准备之仗。课堂教学重在准备,要把足够的时间花在钻研教材、     

高校艺术教材:何以走出“战国时代”?

近几年来,我国高校大力进行改革,从学科设置到学生扩招,步幅之大、步伐之快,给出版界带来了机遇."战国时代"引得无数出版人"仗剑搏杀",其中,在艺术类教材领域里表现就甚为突出.     

《全宋诗》补遗不能迷信《永乐大典》

《永乐大典》是极具文物、文献价值的宝贵文献,是辑佚补遗的渊薮,学术界对之重视有加,从中辑录出了数百首《全宋诗》未收的佚诗。不过,《永乐大典》载录的宋诗存在重名失考、失题错题、截断全诗、误冠作者、诗歌重出等讹误情形,许多诗歌被误当作佚诗为补遗者辑录,影响了《全宋诗》补遗的质量。究其原因,《永乐大典》编纂的草率、类书的性质、底本不可靠是非常重要的因素。在利用《永乐大典》辑佚补遗的时候,需要辩证地看待其文献价值,既要充分关注,也要仔细考辨、追源溯流,以避免盲目偏信《永乐大典》带来的失误。     

清抄本《经世大典》述略

元代政书《经世大典》明中叶散亡，仅有少量清儒辑本流传于世。今于辽宁省图书馆发现有清抄本《经世大典》，与传世本颇有不同，可作《经世大典》辑佚之资。     

典章制度词解选登

皇太后仪驾清代皇帝母后所用之车驾仪仗。凡万寿节、元旦、冬至及其他庆典,由孪仪卫先对陈设。其制与皇后仪驾同,惟车、舆兼绘龙凤文。(李敏)皇贵妃仪仗清代皇贵妃出外所用之车驾仪仗。其制与陈列顺序:吾仗、立瓜、队瓜、赤黑素旗、金黄色凤旗、赤黑凤旗、金黄赤黑三色素扇、赤     

《海外新发现<永乐大典>十七卷》校补《四库全书》本之价值

《永乐大典》保留了许多世无传本的珍文秘典,为世所公认之辑佚渊薮;就编纂年代而言,《大典》所采多为宋元旧本,因而使“大典本”具有较高的版本价值,使其作为校勘传世著作的一种“善本”而言亦十分珍贵。今以首次公之于世的《海外新发现〈永乐大典〉十七卷》与文渊阁《四库全书》中所收《大典》辑本对勘,试论其优劣得失。     

宛委别藏本《平庵悔稿》小识

项安世<平庵悔稿>传世各本多出自<永乐大典>辑本,虽卷帙不同,赖有诸家题跋,始末清楚,并无疑义.而宛委别藏所收,则有"依旧钞过录"、"似非大典录出"之说,被认为是辑本之外的另一版本系统.本文从其所录作品、编次特点等方面加以考察,论证这一版本亦属<永乐大典>辑本系统,其来源当是一个抄写于吴长元编录之后、赵魏编录之前的版本,所谓"旧钞",亦属欺人之语.