“话题”作文训练之我见

近年来，受高考“话题作文”的启示，中考“话题作文”悄然入试。尤其是近两年，全国各地中考“话题作文”急剧上升，大有取代其他作文题型的趋势。所谓“话题作文”，就是以某个话题为淡话中心的自拟题目、自选文体、自定内容的自由作文，它一般由三个部分构成：材料（提示语）——话题——要求。     

高考话题作文的创新

“有创新”，是考纲对话题作文的特别要求之一，是高考作文发展等级的第四项要求。这是对思维的要求，即重视创新精神和创新能力。     

2005年山东高考话题作文纵横谈

话题作文思维开放、内容多样、形式灵活、行文自由,因此话题作文一经横空出世,便受到极大关注,我们学习它、使用它、研究它,其影响之深广,生命之持久,远非其他作文形式所能比.话题作文运用材料创设情境,引出写作话题,帮助考生快速理解话题."自定立意、自选文体、自拟题目"则空间广阔,考生自主性强.因此2005年山东高考语文考卷继续采用话题作文,圆满完成了当年高考的选拔任务.     

话题作文巧拟题

近几年来，全国各地的中考、高考作文一反传统的“遵命作文”形式，大多是话题作文，因为它符合新课改“淡化文体”这一精神，它以其形式的开放性，体裁的自由性，内涵的丰富性等特点，给学生提供了展示自己才情的广阔空间。话题作文往往是给定一个写作范围，要求自拟题目、自定立意、自选文体。正是在这“三自”的前提下，拟定文章的标题就成了选择材料、结构文章的关键。作文评分标准中，对题目没有明确的规定，但俗话说“文题善，佳作成一半”。     

让议论眉飞色舞起来——对高考作文“发展等级”的解读

自2000年起高考作文的评分标准新增了“发展等级”，突出了对思想内容和语言形式的新要求，即要“深刻透彻”和“富有文采”。加之近年来“三自”（自拟题目、自选文体，自己立意）要求的话题作文兴起，特别是关系性的话题的出现，以及通过高考满分作文统计表明：写议论文或是议论性的散文，是写好作文，应付考试拿取作文高分的最有利发挥的首选文体。但是写好议论文也并非易事。     

“话题作文”不宜作为高考题型

恢复高考以来，高考作文的主要形式是材料作文，而材料类型的演变又大致经历了三个阶段，80年代大多是寓意性、哲理性的材料。文体偏重于生发性的政论文；90年代的前期、中期，主要是生活化、现实性的材料，文体上侧重于一事一议、就事论理的思想评论；1998年以后的这几年，虽然还是材料作文，但材料的类型不一样了，提供的材料往往是一个开放性的便于引发想象的话题，而且还少限甚至不限文体，称之为话题材料作文。     

话题作文考场写作指津

所谓话题作文，就是针对一种现象或事物，自由命题进行作文。这类作文题面上一般不合有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限，就是“四自”原则：自拟题目，自选文体，自主立意，自由选材。     

话说高考话题作文

１９９９年，高考语文全国卷第一次出现话题作文：“假如记忆可以移植”。这篇作文的切入口与众不同，你有多大能耐，它就能为你提供多大的舞台，真正是英雄有用武之地。话题作文出现后，材料作文从此退出了占据高考舞台四五年的历史，在各种语文报刊上无法觅到它的踪影，取而代之的是连篇累牍的话题作文，谈话题作文的应试技巧、谈话题作文的种类、谈话题作文的方方面面。老师在课堂上翻来覆去讲的也是话题作文，学生乐此不疲的也是话题作文，一时产生了“话题作文”的热效应。话题作文文体基本不限，学生可以自由地挥写。擅长记叙的，可以…     

走进话题作文探究“三自”内蕴

近三年的高考作文,在“注意”里有三点是相同的,即“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”。“三自”的写作要求集中体现了话题作文自主性、开放性、灵活性的写作特点。一大批优秀的具有创新精神的考场作文因此脱颖而出。然而,自主性不等于随心所欲,开放性不等于胡思乱想。灵活性不等于“大象无     

话题作文写作指导

所谓话题作文,就是命题者为考生提供一个话题中心(即话题),让考生在规定的写作范围之内自定立意,自选文体,自拟题目的作文。     

话题作文立意策略指导

[高考解读] 话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生存作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。     

高考话题作文写作的误区与对策

在细致分析高考话题作文应试写作存在的种种误区的基础上，探寻相对完善的补偏救弊对策，对学生高考写作水平的正常发挥颇具现实指导意义。     

话题作文如何增加亮点

高考作文要想进入“发展等级”,应在文通字顺的基础上,再多一点“文采”。俗话说:“言之无文,行而不远。”词句漂亮,行文亮丽,可令人意荡神驰,拍案叫绝。     

高考话题作文的写作要领

话题即谈话的中心。话题作就是要求考生根据试题所提供的话题情景和内容范围。写一篇或记叙、或议论、或说明性的作。这类作有利于培养学生的创新思维,展示学生的写作个性。2000年全国统一试卷的作题“请以‘答案是丰富多彩的’为话题写一篇章”。就是一个很好的例子。     

话题作文的审题要点

话题作文犹如带着镣铐跳舞,要在一定限制下尽情发挥。近年高考话题作文给考生充分自由－自定立意,自选文体,自拟题目。考生受到的限制小,在考场上大胆创造,涌现出许多文质兼美的佳作。但是,宿构、抄袭的现象也不容忽视。因此,话题作文给考生增加限制势在必行。话题作文的审题也就必须高度重视。忽视审题,自然导致偏题甚至离题;     

浅谈话题作文的创新方法

近年来高考作文一直是高考语文中的重中之重，约占语文部分的40％，自1999年“假如记忆可以移植”作文命题以来，全国高考作文卷命题。直采用话题作文的形式。话题作文的“立意自定”（只需在话题范围之内），“文体自选”，“题目自拟”这三自为考生创造了一个扬长避短，充分释放自己创造潜能的写作空间。仅从近三年考场作文的反馈看，大部分满分作文在创新方面有所创造。归纳起来大致有以下几个方面：