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[1]视频游戏玩家或许会从消灭坏人的游戏中得到意想不到的好处——好的视力。玩“动作类”视频游戏会提高视觉能力,这对于像阅读和晚上驾驶汽车这样的任务来说至关重要,一项新的研究表明。 相似文献
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我孩子今年6岁,快上小学了。但在最近的一次视力检查中,双眼视力均为0.5。有人说赶快配戴眼镜,不然视力还会下降,有人说是假性近视,只要当心点,视力会恢复的;有人说到医院扩瞳检查,查出的结果最正确。究竟该怎么办?我们家长也拿不定主意。盼专家指点。 相似文献
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该文论述了社会性游戏对视力残疾儿童发展的意义、视力残疾儿童的社会性游戏发展水平、影响视力残疾儿童社会性游戏的因素以及干预措施,分析了已有的研究成果和未来的研究方向,论证了在中国开展视力残疾儿童社会性游戏的相关研究的必要性. 相似文献
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就在我们为英国意志消沉和暴饮暴食的下一代感到担忧的时候.教师们提出.孩子们应该到7岁开始上学。教师联合会在刚刚召开的年会上说,孩子们应该被允许晚一点接受正式教育.这样他们就能有更多的时间玩耍。难道是这些教师疯了?还是他们确实有正当的理由?也许他们亲眼见到了现行教育体制的压力给5岁孩子脆弱的心灵造成的伤害。 相似文献
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案例:小学三年级的学生小字发现,很多同学经常带着爸爸妈妈的iPhone、iPad玩游戏,如植物大战僵尸、切水果、愤怒的小鸟,等等。同学们下课后就津津有味地谈论游戏里面的角色。小宇却插不上嘴,他感到自己落伍了。在小宇的央求下,上学期,爸爸答应在他获得"三好学生"后就奖励一台iPad2。 相似文献
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10月21日《东方早报》报道,如今一些家长笃信孩子上学要趁早,在上海,为了让9月份以后出生的孩子提前一年上学,家长们各出奇招,托关系、走后门,甚至更改孩子的户口;而一些准妈妈们则要求医生在8月底前施行剖腹产手术。上海交通大学附属新华医院沈晓明教授呼吁,应放宽孩子入学的年龄限制,由“家长自主+医生评估”来决定5岁至7岁的孩子何时上学。 相似文献
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有一次,乘火车出行。在车厢里,一个六、七岁的女孩拽着一位稍大些的小男孩,大声喊着:“姗姗,我给你叫来一个大帅哥。”那位叫“姗姗”的女孩不过五岁左右,表情夸张地惊呼:“大帅哥,大帅哥,我好喜欢你!”说着张开两手,向男孩扑去,吓得男孩转身就跑。车厢里的成人们有的轻松一笑,有的表情凝重地摇头。也许孩子们的闹剧并不意味着“情窦初开”,不过是一场游戏,一次滑稽的“模仿秀”,但这游戏中怎么就觉得少了我们小时候“过家家”那种天真和单纯,而多了令人啼笑皆非的成人化元素?如今还有“两小无猜”吗? 相似文献
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刘海旭 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):152
游戏是儿童的天性,《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》都明确指出:"游戏是幼儿园的基本活动"、"儿童具有从事与其年龄相宜的游戏和娱乐活动的正当权利"。作为幼儿园的主要活动形式的游戏,是有效促进幼儿身心健康成长的重要手段,是增强师幼互动、维系师生情感的重要途径。游戏中教师与幼儿能够撞击出智慧的火花,获得身心的愉悦,养成良好的性格。 相似文献
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张老师提议设立厨师这个角色,目的是为了进一步促进游戏对孩子的发展,但幼儿不感兴趣。之所以会出现这样的情况,是教师对孩子玩“水吧”的游戏缺乏认真、细致的观察,介入游戏的时机和方式不太恰当。 相似文献
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对于那些行走在钢筋水泥森林里的孩子,游溉就是快乐的种子,一旦有一个地方阳光和自由的养分够充足,就“轰”地放肆生长起来…… 相似文献
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李谨 《中小学信息技术教育》2003,(10):54-56
无论是单机的DOS时代,还是网络的Internet时代,游戏一直伴随着信息技术的发展而不断升温。游戏到底该不该引入信息技术课堂,计算机教学是否可以从游戏开始……这些问题也是很多教师关注的话题。因此,我们特地从K12信息技术教育论坛上摘录出部分网友的观点,希望借此将话题更好地深入讨论,从中得到有益的启示。 相似文献