中小学体育课进行双语教学的实践与探索

双语教学，对当今的学校教育提出了新的挑战，也开辟了新的天地。对中小学体育课双语教学的实践与探索，也是适应当前素质教育的要求和未来社会对双语教学人才的需要。而体育课如何进行双语教学，如何真正的达到双语教学的目的等问题，都缺乏深入系统的研究。在此，本人就教学实践中碰到的一些问题进行一些粗浅的探讨。     

温州医学院体育课选项的研究

通过对我校大学生体育选项课的调查与分析得出对大学生选项影响较大的六个因素。根据其影响形式和程度。找出解决问题的具体对策。     

高校体育俱乐部教学的探索——以独立学院为例

采用文献资料、教学实验、典型调查与比较法,针对我国高校体育课程俱乐部教学的特点,以独立学院为例,通过对电子科技大学中山学院的俱乐部学生和非俱乐部学生体质变化的比较,进行数理统计,对效果进行综合分析,并运用问卷调查法和文献资料法,对我校俱乐部教学的现状和学生对学习体育的兴趣进行调查分析,表明体育课程采用俱乐部的教学模式具有在教学过程中注重学生的个体需要和个人兴趣,培养学生体育锻炼的热情和主动性,从而提高学生的积极性,并提高学生的体质等优点.对普通本科高校,尤其是独立学院的体育课程俱乐部教学新体系的构建进行了探索并给出了相应的建议.     

地方院校舞蹈专业实践教学探索——以忻州师范学院舞蹈系为例

艺术教学更应处理好理论教学与实践教学的关系,确保实践教育在艺术教育中的核心地位。地方高校舞蹈专业在抓好教学的同时,要走出校园,深入地方,将地方文化与课堂教学相结合,不断拓展专业课堂教学内容和形式,丰富民族民间舞蹈活动及其研究的领域。     

中等职业学校体育课教学存在问题及对策研究——以滁州市为例

体育课程是中等职业教育的重要组成部分。体育教育有助于提高中职学生的思想品德素质和性格修养,能促进智力开发和创造力,有益于学生身心健康和个性完善。但从实际情况来看,还存在一些值得思考的问题。本文主要通过问卷调查等研究方法针对滁州市中等职业学校体育课教学存在的问题进行分析,并提出相应的对策和改进措施,为提高中职体育教学水平,促进中职学生的身心健康发展提供参考依据。     

对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究

通过问卷调查和实验研究，对高校试行的俱乐部式教学进行分析研究。结果表明，俱乐部教学有助于学生对体育锻炼的兴趣提高和习惯形成，对培养大学生终身体育意识和习惯有积极作用。     

对天水师范学院公共体育课实施选项教学的思考

高校公共体育课实施选项教学是体育教学的新突破和发展趋势。研究天水师范学院近两年体育选项课的教学实践发现,选项教学中主要存在着在项目选择上受限、学生水平参差不齐、教师过多的强调技术、场地器材不足、师资力量缺乏等问题。解决场地器材不足的现象,加强专项教师师资的培训工作,在项目设置上体现快乐体育的宗旨,根据学生客观实际区别对待,因材施教,采用科学性和系统性的教学方法是解决上述问题的有效方法。     

民办高校公共体育课程俱乐部教学与特色学分制管理研究——以福州理工学院为例

为提升公共体育课程的教学水平与质量,民办高校福州理工学院在围绕俱乐部教学的研究与实践的基础上,不断地进行公共体育课程的教学改革与创新,探讨公共体育课程的俱乐部教学与特色学分制管理相结合的全新模式,并取得了一定的成效.但与此同时,该学院还需要不断转变思想观念,建设高质量师资队伍,制定并完善科学的考核评价制度,强化条件保障...     

新建本科院校文献检索课教学的探索与实践——以铜仁学院图书馆为例

泛在信息环境对高校尤其新建本科院校的文献检索教学提出新的要求,针对探索实践中面临的问题,铜仁学院图书馆提出有建设性的革新措施,在教学过程中不断完善,以期达到提高用户文献检索能力与信息素养的目的。     

山西省高校开设体育欣赏选修课的探索与实践——以高职高专院校为例

对山西省10所高职高专院校开设体育欣赏选修课的现状及学生对开设体育欣赏选修课的需求进行调查,并在山西省工程职业技术学院进行探索性实践。实践结果表明,山西省高职高专院校开设体育欣赏课是可行的。教学过程采取＂导入欣赏、初步领略、分析研究、深入体验、欣赏小结＂五个环节,能够激发学生的学习兴趣、求知欲望,促进学生创造性能力的发展,提高学生的体育鉴赏能力和审美能力,提高教学质量。     

现阶段高职院校体育教学发展对策的调查研究——以内蒙古自治区高职院校为例

针对内蒙古自治区高职院校体育教学发展中存在的不足,通过调查研究,提出相应的发展对策及建议,旨在为有关部门实施体育教学改革提供一定的理论依据。     

实施体育教学俱乐部教学的研究与实践

笔者通过对体育教学俱乐部教学的内涵与外延的理解和研究 ,从理论与实践操作上探讨了学校体育教学俱乐部教学替代传统体育课教学的可行性和优越性。体育教学俱乐部“以人为本” ,为培养学生的运动兴趣、意识、能力和习惯为目标 ,以“健康第一”为指导思想 ,增加了学生上体育课的自由度。采用分项、分层教学 ,完善考试办法等手段实施体育教学俱乐部的教学     

对新建本科院校体育教育专业实践性教学的调查——以山西省为例

通过访谈、问卷调查等研究方法,对山西省新建本科院校体育教育专业实践性教学环节、教师实践教学水平、校内实践性教学体系、校外实训等现状进行调查与研究。针对存在的问题,提出了提高新建本科院校实践性教学环节的策略:组织教师参加技能培训,通过课改提高学生的专业技能水平;加强实践基地的建设,重视学生的实习工作;发展学生的自主学习能力和应用能力,适应社会需求,真正发挥实践性教学的应有价值。     

新时期地方院校心理健康教育的困境与出路——以嘉应学院为例

根据地方院校学生心理特点尤其是心理健康教育工作的规律,合理构建与地方院校特色相适应的心理健康教育工作体系,是新时期心理健康教育的新出路。在对嘉应学院605名学生进行问卷调查和分析的基础上,文章提出高校心理健康教育首先应该明确当前学生的心理需求,然后注意部门统筹协调、加强心理健康与其他学科间的渗透融合,提升网络咨询和大数据技术在现代心理健康教育工作运用。     

俱乐部制体育教学体系的理论与实践研究——以广东工业大学为例

运用文献法、访谈法、调查法,研究对体育俱乐部这一"新形式"进行反思,在此基础上结合学校实际,构建了俱乐部制体育教学体系,研究认为:(1)我们进行体育教学改革,既重形式,更重内容;(2)俱乐部制体育教学体系把体育教学、运动训练、群体竞赛既区分开采又联系起来,提高了管理效率;(3)俱乐部制体育教学改革坚持"以人为本、健康第一"思想,培育了学生终身体育思想,促进了和谐校园建设,有利于学生可持续发展.     

高职院校《高分子化学》教学方法探索与实践——以滁州职业技术学院为例

分析了当前高职院校学生在学习《高分子化学》课程中存在的问题,结合作者的教学实践,探索了新的教学方式和教学技巧,实践证明,教学效果比较理想。     

高职院校英语分层教学的实践与思考——以高职院校英语班内分层教学为例

高职学生的英语水平参差不齐,我们有必要探索高职课堂教学的新模式,以适合高职学生的认知水平和心理特点,从而满足其学习需求。分层教学这种教学模式,充分体现了因材施教,个性发展的原则,能提高教学效果。目前所推行的分层教学,主要是“走班制”,而对于刚试行分层教学的班级来说,班内分层更为合适。文章从分层教学的理论依据出发,结合教学实例,论述了班内分层教学的实施尽其注意事宜。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探析——以礼仪实践教学为例

礼仪修养是个体之间的一种行为规范,是个人修养、国家魅力、民族气质的反映和折射。在当今国家全面发展的重要时刻,大学生要更好地践行社会主义核心价值观则必须加强大学生礼仪修养。但在思想政治教育中,礼仪作为实践教学在实施过程中仍存在一系列的问题,本文试图分析其成因,并构建礼仪实践教学模式,意图提升大学生综合素养。     

“以学生为中心”的高校体育教学发展研究

本文以桂林旅游学院为例,以大学生全面发展培养为中心,提出高校公共体育教学发展的研究目标、思路、方法,着重在体育教学实际应用中提出具体的操作方法与策略,为高校体育教育管理者及体育教育工作者提供最直接的建议与参考,为高等院校课程体系构建与教学改革提供新的视角。     

女生体育课教学整体改革的实践与探索

转变教学指导思想,树立既要注重增强学生体质的近期目标,又要兼顾学生毕业后适应现代社会生产方式和生活方式,提高生活质量等需要的长期目标.对课程的结构、教材体系、教学内容、教学方法、考试内容和方法等进行整体改革.