共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
邻居有个上中学的孩子,两口子为这个孩子好像总有操不完的心。母亲—脸无奈地说,她对孩子讲:“我什么都不要,只要你快乐、高兴就好。”孩子却不耐烦地说:“你整天要我这样,又要我那样;不准我这样,也不准我那样,叫人怎么能快乐呢?”老爸则抱怨说:“轻声对他说话,他当耳边风,无视于你的存在;要是对他严厉斥责,他又是一副爱搭不理的样子,真叫人上火。”这些场景,你是否觉得和自己的生活很类似?也许在当时,听到孩子用这种不耐烦的语气回答,会让你的情绪一下子冲起来,想要大发雷霆,并认为这都是孩子惹起来的,他应该为你生气而负责。但冷静下来之… 相似文献
7.
8.
9.
10.
苏莉莉 《中小学心理健康教育》2022,(26):36-38
<正>【活动理念】高中生正处在自我同一性发展的高峰时期,独立意识与自我意识日渐增强。他们想要增加成人感,脱离稚嫩感,于是试图摆脱对家长的依赖。但是同时,又不能完全脱离家庭的照料,也渴望得到家长的理解和支持,希望被接纳、被欣赏。因此,亲子之间很容易产生矛盾和冲突。解决冲突过程中,通过与父母有效地沟通,加深对父母的理解,从而构建良好的亲子关系。掌握一些化解矛盾冲突的技巧,有利于建立良好的亲子关系,也为高中生步入社会, 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
徐勤玲 《中小学心理健康教育》2016,(16):53-54
亲子关系有其独特的生物学基础和心理学意义,是人类社会最亲密的关系之一。良好的亲子关系,对于孩子来说,可确保其生存,有助于塑造其性格;对于父母来说,它可能是最能给人带来满足感的人生经历,也是自身成长和发展的机会。因此,在家庭教育中,父母要努力构建良好的亲子关系。那么,良好的亲子关系应具备哪些特质?父母怎样才能与孩子建立良好的关系呢? 相似文献
17.
在孩子与环境的相互关系中,最亲密的莫过于他们和父母亲的关系(亲子关系)。心理学的研究证明,在同样的社会条件下,父母双亲对子女的教养态度不同,会引起孩子们个性发展上的显著差异。双亲的教养态度可概括为溺爱型,民主型,严厉型等多种。其中民主型的父母对子女采取爱而不宠,严格而又民主的态度,所以其子女较多表现出独立、直爽、亲切、善社交,情绪安定,有一定领导能力等优良的心理特征。可见,这是一种良好的亲子关系。这对孩子的身心健康和智力发展会产生良好的影响。要建立这种良好的亲子关系,首先就要尊重孩子。孩子年纪虽小,但都有着自尊心和上进心。尊重孩子就是尊重孩子的人格,维护他们的自尊心,珍惜他们的上进心。例如,薇薇刚回到家,看见桌上放着一只 相似文献
18.
19.
孙云晓 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,(2):40-40
衡量孩子教育成功与否,更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福,能否与周围人和谐相处,能否在亲子关系中融洽自如。亲子关系在青少年时期胜过许多教育,甚至决定孩子教育的成败。据研究,如果孩子在12岁之前没有和父母建立很亲密的亲子依恋,那么孩子一生的安全感和幸福感很难建立,尤其是6岁之前,如果父母没有拿出足够的精力陪孩子,亲子之间很难再建立起足够的信任和依赖。 相似文献
20.
贾晓波 《中小学心理健康教育》2011,(20):4-6
亲子关系作为家庭中最重要的影响要素之一,对未成年子女的身心健康发展具有十分重要的作用,近年来已成为家庭教育和心理健康教育研究的重点方向之一。有关研究表明,我国家长在亲子关系类型上存在的问题集中在期待型、不安型、溺爱型和干涉型等方面。建设良好亲子关系应从更新家长的教育观念、提高亲子沟通的水平、提高家长自身的心理健康水平和建立社会支持系统等方面入手。 相似文献