柿本繁雄先生的教学风格

以日本五十铃汽车公司资深设计师柿本繁雄 先生在燕山大学讲授工业造型设计课为背景，结合授课所特有的“用手思考”：发挥想象力，提倡创造精神：注重职业道德培养及因材施教特点，对其轻松活泼的教学风格进行了总结。     

七律听洪镇涛先生讲学

拜识江城五度秋,又缘聆教上天都。一篇宏论倾千座,八字真言播九州。革故推陈求正道,归真返本辟新途。先生振臂高呼后,春满杏林花满楼。 注: 天都:指黄山天都峰。笔者在黄山听洪先生讲学。 宏论:指洪先生提出的“学习语言论”。 八字真言:指洪先生提出的“学习语言”遵循的途径“感受、领悟、积累、运用”。七律听洪镇涛先生讲学@胡国华~~     

钱钟书先生1946－1949年的诗歌－－《槐聚诗存》注释之十六

钱钟书先生于1994年手订《槐聚诗存》。本对诗人1946－1949年的诗歌试作注释。诗人其间的诗，有抗占胜利的欢快之情，有在台湾讲学期间的吟唱，有写给学人、诗人周振甫、乔大壮与冒效鲁的诗什。本引用了振甫先生的赐函。     

杨烈雄副教授赴澳门讲学

我校中文系杨烈雄副教授应澳门中国语文学会的邀请,于1992年1月14日赴澳门讲学,他讲学的内容是已出版的专著《文言翻译学》和刚完成的新著《珠江三角洲新兴对外开放城市惠州的言语交际》《文言语法学》等。     

张大可先生指导我刊“司马迁与《史记》研究”栏目建设

5月28日至30日,中央社会主义学院教授、中国史记研究会会长、我校兼职教授、中国史记研究院名誉院长、《渭南师范学院学报》顾问张大可先生应邀来我校讲学。讲学期间,学院院长、学报主编丁德科教授亲切会见张大可先生。     

“中国陶行知研究会教学法（讲学稿）研究中心”成立

5月8日-10日,“全国讲学稿研究会三届一次会议暨讲学稿深入研究系列之《讲学稿百问篇》文津中学交流会”在江苏扬州市文津中学成功举办。 研讨会由全国讲学稿研究会、扬州市教育局主办,扬州市文津中学承办。中国陶行知研究会秘书长吕德雄、教育部中学校长培训中心副主任沈玉顺、广东省教育厅副厅长陈健、全国讲学稿研究会会长陈康金、扬州市教育局夏局长、江苏省教研室、南京市教科所、南京市教研室、扬州市教研室、扬州市教科院的部分领导和专家以及来自全国各地的课改专家、一线教师代表共计六百人出席会议。     

杨烈雄副教授赴美讲学

我校中文系杨烈雄副教授应美国德州大学的邀请,于1990年11月18日赴美对该校外国语言学系研究生作为期十天的讲学。他讲学的主要内容是: 1、中国经济出版社出版的专著《文言翻译学》; 2、被第22届国际汉藏语言学会采用的论文     

他山之石 可以攻错──听徐振维先生讲学随感

他山之石可以攻错──听徐振维先生讲学随感银川一中特级教师王纪勋十月金秋，上海著名特级教师徐振维先生应邀莅临银川讲学，这是宁夏中语界的一大“逢春”盛事。徐先生讲学悟彻圆通、深入浅出，显示出教学理论与教学实践的深厚功底。而尤具特色的还在于她精于运筹，将学...     

泰斗永耀 风范长存——悼念恩师朱绍禹先生

今年四月,正当商议接待朱绍禹先生讲学之际,忽然得知他病重的消息!我惊愕得说不出话来,回想去年底先生来绍兴时,虽已86岁高龄,但座谈、讲学、游访……兴致勃勃,声如洪钟,神采焕然,怎么一下子就     

泰斗永耀风范长存——悼念恩师朱绍禹先生

今年四月,正当商议接待朱绍禹先生讲学之际,忽然得知他病重的消息!我惊愕得说不出话来,回想去年底先生来绍兴时,虽已86岁高龄,但座谈、讲学、游访……兴致勃勃,声如洪钟,神采焕然,怎么一下子就一病不起了呢?……     

方山柿和太秋甜柿的嫁接与高产管理技术研究

本研究选择兰溪柿、野柿和君迁子做方山柿的砧木,嫁接方山柿(砧木为君迁子)、野柿、浙江光叶柿和君迁子做太秋甜柿的砧木.采用劈接法、芽接法和高接法分别进行嫁接,结合整枝修剪等栽培管理措施,研究方山柿与太秋甜柿的嫁接与整枝技术.结果表明:方山柿嫁接苗均存活率高且生长状况良好,对嫁接苗进行特殊的整枝修剪后,可结无核方山柿;以野柿做太秋甜柿的砧木,嫁接苗长势良好无死亡,以嫁接方山柿、君迁子和浙江光叶柿做太秋甜柿的砧木,嫁接苗生长力弱,存活率低,甚至3年后全部死亡.故在嫁接过程中合理选择砧木能有效提高嫁接成活率.结合肥水管理、整枝修剪、保花保果等高产管理措施,能改善果实品质、提高经济效益.本研究为方山柿和太秋甜柿的嫁接和栽培管理提供技术指导.     

朱舜水先生及其遗文在日本

明季大儒朱舜水先生在日本讲学20余年,深受日本学界尊崇礼敬.其遗文大多为在日讲学期间与日本学人的书札问答,由舜水先生的日本门人弟子蒐罗访求,校雠检阅,在日本出版印行,流传于世.其思想与学说在日本文化史上影响深远.对舜水先生这一世界性的历史功绩,日本学界给予了极高的评价.     

柿果快速脱涩与果汁饮料加工工艺研究

本文研究了以硬鲜柿果、成熟软柿果、柿饼为原料，经磨浆、调配等工艺处理，配制成多种风味和口感的柿果饮料；着重解决了柿果饮料的脱涩、返涩、分层等技术问题。该柿果饮料柿果香味浓郁、无涩，具有天然柿果色泽，营养丰富，本研究为饮料家族增添了新成员。     

著名语言学家于根元龚千炎来我院讲学

6月27日,中国社会科学院研究生院教授、国家语言文字工作委员会语言文字应用研究所研究员于根元先生和龚千炎先生,在新疆大学中文系徐思益和朱有明两位先生的陪同下,来我院讲学.     

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的学习体会

全国语文课程改革专家组成员，全国小学语文教学研究会理事长，人民教育出版社小学语文室主任、编审，课程教材研究所研究员，义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级下册、二年级上册主编崔峦先生，来国家级课改实验区南宁市对教师们进行人教版语文实验教材第二册培训，就语文课程改革的有关问题作了精彩的讲学。这个讲学切实而深入，非常有指导价值。本刊征得崔峦先生同意，现将他讲学的部分内容发表，以飨读者。     

论声乐语言和气息——周小燕教授在华中师大音乐系讲学实录(一)

阳春三月,武汉华中师范大学音乐系迎来了国内著名声乐教育家——上海音乐学院声乐教授周小燕先生。这是她第一次在综合师范院校进行讲学。也是周小燕先生在阔别19年后第一次回到故乡武汉。讲学活动从4月9日至11日在华师科学会堂举行。形式为讲座与现场教学相结合。授课对象除音乐系教师外,还     

似曾相识故人来——记上海市安亭中学一百八十周年校庆——百年震川情

公元1542年,安亭。一位学者迁居嘉定安亭江上,谈书讲学,轰动一时,远近从学者常达数百人。从此,震川书院初步显形。讲学者名叫归有光,从附近前来求学的人络绎不绝,人送：“震川先生”。[编者按]     

福田亚细男教授访谈录

受北京师范大学的邀请,日本神奈川大学教授福田亚细男先生于1998年11月2日至12日在北京师范大学进行讲学活动。福田教授是日本当代著名民俗学家,曾担任日本民俗学会主席。讲学期间,福田先生对柳田国男的民俗学思想作了较全面的介绍和分析,并对日本当代国内民俗学、文化人类学的研究情况和前沿动态作了较详细地讲解,提出了一些颇具启发性的观点。本刊特编发《民俗研究》主编叶涛先生对福田教授的专访文章。     

古银杏下的漫想

公元1542年,安亭,震川书院。 一位学者迁居嘉定安亭江上,读书讲学,轰动一时,远近从学者常达数百人。从此,震川书院初步显形。讲学者名叫归有光,从附近前采求学的人络绎不绝,人送：“震川先生”。     

讲学稿简介

一、讲学稿的定义 "讲学稿"根据学生的"学"来设计,旨在激发学生动起来,让教师的教学能量得到了充分释放,既是学生的学案,又是教师的教案.学生的"学"与教师的"教"通过"讲学稿"这个载体合二为一. 二、讲学稿设计的基本环节 讲学稿注重对学生学习的全过程进行教学设计,体现在关注课堂学习的内外联系,关注所有学习过程等方面.概括地讲,讲学稿设计的基本环节如下:课前预习导学;课堂学习研讨;课内训练巩固;课后拓展延伸.