从群体性事件浅析正确处理人民内部矛盾的新思路

近年来,群体性事件频繁发生,冲突程度也趋增强,正在引起各级党政决策者和普通群众的高度重视,已成为新时期正确处理人民内部矛盾的一个难题。如何有效地预防、应对各类群体性事件,不仅是各级组织和政府机关做好稳定工作面临的重大课题,也是经济社会健康发展和构建和谐社会的迫切需要。     

网络情势下群体性事件应对策略研究

深入分析网络助推群体性事件特征,研究网络介入群体性事件的进程及其给群体性事件应对工作提供的挑战,从实战角度提出了网络情势下有效应对群体性事件的策略,将为网络时代政府应急管理决策和实战部门应急处置提供积极参考。     

青海藏区群体性突发事件解决机制研究——以同仁草山地界纠纷为例

在青海藏区,群体性突发事件是比较常见的社会事件,从同仁草山地界纠纷这则典型的事例可以看到,群体性突发事件涉及的范围广、产生的原因复杂、造成的危害大,它使我国的社会秩序不稳定,使人民的生命财产安全得不到保证。我国要用一套健全的机制解决这类问题。本文针对青海藏区群体性突发事件解决机制建立的依据和解决机制的现状进行分析,提出一套群体性突发事件解决机制,它能成为我国群体性突发事件解决机制的一个推进方向。     

突发性公共事件中政府应对能力

近年来,我国发生了一系列的突发性公共事件,突发性公共事件是在一定范围内突然发生的具有强烈冲击力和巨大影响力的重大事件,往往需要政府立即采取应对措施加以处理。目前我国政府在应对突发性事件的活动过程中,需要加强政府信息公开,规范对媒体的监管;建立健全突发性事件预警管理机制;提高政府公关能力建设,最终达到在突发性事件中从容应...     

“理”的回归——泄愤性群体事件的预防和解决之道

群体性事件对社会秩序和稳定危害巨大,其中尤以泄愤性群体性事件为最。泄愤性群体事件与其他因直接利益相关引起的群体事件不同,泄愤性群体事件的发生是政府在长期行使职能过程中＂理＂的丢失的必然结果。政府只有以社会公平为基础,泄愤性群体事件才能从根上得以预防和解决。     

中职学生群体冲突发生的预防及对策

针对未成年的中等职业学校学生的特点，分析研究群体性冲突的种类和原因，认识冲突事件的危害，探索冲突发生的规律性，运用思想政治工作的规律，预防学生冲突事件和突发事件的发生，为学校的稳定和学生成长成才创造良好条件。     

论群体性事件的应急管理

近年来,我国的群体性事件频频发生,规模不断扩大,表现形式日趋激烈,如何积极预防和妥善处置群体性事件成为各级党政机关亟需研究和解决的一个重要课题。引发人民内部矛盾的群体性事件的原因是多方面的,妥善处置群体性事件要坚持在党委政府领导下各有关部门协调配合的原则,防止矛盾激化,因事施策,分类处置。政府只有建立必要的应急机制,采取一系列必要措施,才能保障公众生命财产安全,促进社会和谐健康发展。     

“情景-应对”系统在提升高校辅导员突发事件处置能力中的运用

情景—应对系统在对突发事件发生以及运行规律认识的基础上,根据不同情景要素的组合可构成不同的情景,并形成和制定相应的应对措施,在提升辅导员突发事件处置能力中起到重要作用。基于情景—应对系统分析基础上辅导员的特殊处置能力包括:突发事件预警能力、系统应急能力、信息统筹能力、事发因子筛查能力、事发因子控制处置能力、延续因子分析能力,分别运用在突发事件的发生前、突发事件的过程、突发事件的结束三个阶段,可以准确把握突发事件动向,有效预防、处理突发事件,提升辅导员处理和解决突发事件的各种能力。     

新媒体环境下高校突发事件的应对和舆论引导策略

随着新媒体的快速发展与广泛应用,人们能够便捷地获取网络信息、发表言论,对学习生活带来极大便利。高校突发事件在新媒体环境下面临新的挑战,甚至会主导事件的发展方向。本文从高校突发事件网络舆论的涵义和特征入手,探讨了新媒体环境下高校突发事件的应对和网络舆论引导策略,为处理好高校突发事件提出有效的方法途径。     

群众路线在应对高校突发事件中的作用研究

近年来,高校突发事件频发,给学校和师生造成一系列的损失和伤害,如何运用群众路线理论应对突发事件的研究具有重要意义。本文通过对群众路线在应对高校突发事件中的作用以及发挥作用途径的阐述,总结出发挥群众路线在应对突发事件中作用的启示。     

突发事件与大学生思想政治教育的关系研究

本研究通过问卷调查与访谈等形式搜集数据资料,了解与剖析当前“90后”大学生对突发事件的关注原因与程度,以及突发事件对大学生的日常生活、思想意识、政治观念和道德品质等方面产生的影响,并基于此探索大学生思想政治教育应对突发事件的新方法与新途径,为党政机关及高等学校处理类似事件提供科学借鉴。     

试论我国政府信息公开制度的构建

随着信息社会的到来,各国的政府改革都面临着更为严峻的挑战,特别是各种复杂事件及突发事件经常发生,要求政府信息及时公开,以增强政府的透明度和反应力。政府信息公开制度建设也因此成为我国政府改革的核心内容。     

高校辅导员在应对突发事件中的角色定位

辅导员是联系学生和学校的桥梁,是高校开展思想政治工作的中坚力量,在应对高校突发事件中发挥着重要作用。本文从高校突发事件的概念及特征出发,阐述了辅导员在应对突发事件中所扮演的角色,指出辅导员是高校突发事件预警信息的构建者、应急处置的先行者、多方关系的协调者、善后机制的执行者。     

从“治安”到“治理”——协同治理理论在群体性事件治理中的应用

群体性事件在新的社会环境中呈现出不同的特点,互联网空间的替代效应和动员能力、新经济业态和转型社会带来的结构张力,给群体性事件治理提出了新挑战和新要求。作为公共治理的最新理论,协同治理理论在群体性事件的预防调处中得到应用。群体性事件协同治理,在关注事中事后调处的同时,更加注重针对社会矛盾纠纷的根源治理,企业、社会组织和个人等多元主体的协同参与,在畅通利益表达渠道、提供社会心理疏导、完善矛盾纠纷化解方案和促进制度化法治化维权等方面发挥着重要的作用。     

从SARS危机看我国公共财政体制的改革方向

一场突如其来的SARS危机,让人们感受到了政府的力量,也使支撑这种力量的财政政策成为备受关注的焦点。在这次防控非典的过程中,各级财政部门从资金、政策和措施等方面全力予以保障,各级政府倾其所能积极应对的态度和措施得到了全国人民和国际社会的高度赞扬。随着疫情逐步得到控制,一些现象也引起了我们的关注。突发性公共事件的应急机制作为一种公共产品,其质量高低体现在应对突发事件的能力上。作为提供这项公共产品的投入主体———国家财政,执行着资源配置者的职能,其配置的绩效体现为投入—产出的效果评价,而又具体落实于投入总量、投入结构以及应急机制的产出效率等各个环节。与发达国家应急处理能力相比较,我国在处理类似应急事件上还有许多值得我们深思和总结的问题。     

论高校学生群体性事件的危机管理

危机管理是高校学生工作的重要内容之一,具有特殊作用和意义.高校应重视学生群体性事件的危机管理,建立和健全危机管理长效机制,做好危机预警和危机处理工作,有效预防和化解危机,切实保持学校的安全稳定.     

高校突发事件三阶段应急管理机制研究

近年来高校突发事件频繁发生,对学校教学、工作、学习及生活秩序造成了很大影响,对高校突发事件应急管理的研究显得尤为重要与迫切。本文以应急管理理论为依据,分析当前高校突发事件的内涵及现状,构建高校突发事件的事前预防、事中处理和事后恢复三阶段应急管理机制,以期为高校管理机构应对突发事件提供一定的指导作用和经验借鉴。     

高校学生群体性事件成因分析及处置研究

随着国家的发展和社会转型,群体性事件显著增加。而高校作为社会的一个重要组成部分,也出现了类似问题。近些年来,各级各类的高校群体性事件也不断见诸报端,高校群体性事件的发生不但冲击着校园内的安全稳定和师生的正常学习与工作,更是全社会安全稳定工作的一大隐患。有力防备并有效解决高校学生的群体性事件,是高校保障日常教学、科学研究必须关注的重点安全问题,是关乎高校建设和社会稳定的重要课题。而只有了解高校学生群体性事件的成因,才能做到有的放矢,及早预防并妥善处置。     

行政法视野下我国环境群体性事件的善治对策探索

随着环境危机不断加剧,环境问题引发的群体性事件此起彼伏并日益成为公众关注的焦点。造成环境群体性事件频发的原因很多,本文主要从行政法角度思考,拟在通过行政法转型,更陈管理模式,建立政府与其他治理主体协商对话、协作治理的善治模式。本文从三个方面展开:首先,政府环境行政缺乏民主,需要保障政府决策和环境监管广泛的公众参与;其次,政府环境管理机制运行不畅,需要通过职能转变;最后,政府环境责任和公众权利救济规定不足,需要不断完善。     

大学生群体性事件的心理干预研究

大学生群体性事件的预防与干预已成为各个高校学生管理工作的重要内容.目前的研究大多数集中在分析大学生群体性事件的特点,讨论解决学生群体性事件的对策.有针对性地对大学生群体性事件进行心理干预的研究还不多见.从心理干预的角度对大学生群体性事件进行探讨,旨在为高校大学生群体性事件的干预提供借鉴.