论新建本科院校文学类课程体系的构建——以池州学院汉语言文学专业为研究个案

新建本科院校汉语言文学专业文学类二级学科的课程体系可以分为两大类别四个板块来建设,两大类是专业必修课程和专业选修课程,四大板块是“主干基础课程”、“基础性选修课程”、“研究性选修课程”、“特色性选修课程”。根据培养学生综合素质的需要和现阶段师资力量的实际,先行重点建设主干基础课程和基础性选修课程;根据教师的科研方向,有步骤地建设研究性课程和特色选修课程,这样就能有力保证实现厚基础、宽视野、重素质、强能力的教学目标。     

新建本科院校应用型教学团队建设研究

在明确新建本科院校应用型教学团队建设的必要性的基础上,分析新建本科院校应用型教学团队建设存在的问题,提出新建本科院校应用型教学团队建设的对策建议:明确目标定位、完善管理模式、健全考核评价机制和营造组织文化氛围。     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。     

新建应用型本科院校机械类专业实践教学刍议——以池州学院为例

新建应用型本科院校机械类本科专业的实践教学一般沿用专科时期的教学模式,很难实现应用型人才的培养目标。在深刻剖析我院机械类本科专业实践教学现状及存在问题的基础上,重点阐述了当前亟待改革的实践教学环节,为建立完善的适应我院办学定位和办学目标的实践教学体系作出初步探讨。     

新建本科院校的专业教学团队建设问题及措施研究

专业教学团队的建设是目前高等教育教学改革的一个重要举措,也是进一步提高本科教学质量的现实要求。新建本科院校作为目前本科教育体系中的一支重要力量,在办学条件不够理想,师资力量还较为薄弱的情况下,应该高度重视教学团队的建设工作。通过解决团队建设中的相关问题,尽快实现建设高水平教学团队的目标,从而带动专业整体教学水平的提升和人才培养质量的提高。     

新建本科院校法学专业优秀教学团队建设的研究与实践

创建优秀的教学团队是迅速提高新建本科院校法学专业教学质量行之有效的途径。法学专业建设优秀教学团队主要面临师资力量薄弱、缺乏有影响力的学科带头人、教学团队的科研能力较弱、经费不足四个方面的困难。经过近五年的教学改革研究和实践,课题组认为,新建本科院校法学专业优秀教学团队建设应以转变观念为前提,文化建设为引领,项目建设为中心,制度与组织建设为手段。实践中,还需进一步克服观念障碍和制度障碍。     

新建本科院校公共体育教学团队建设解析

建设公共体育教学团队是新建本科院校提升办学质量、提高教学质量的重要环节,对于深化公共体育教学改革既是机遇也是挑战。通过分析新建本科院校公共体育教学团队建设的外部环境与内部现状,查找出建设中存在的不重视、轻投入、队伍散、研究少、目标定位模糊、缺乏激励机制等问题,提出强化意识、积累条件、凝聚团队、制定目标、保障制度等建设路径。     

新建地方性本科院校财务二级管理研究

新建地方性本科院校实施校院二级管理体制,必须相应建立一个科学有效的财务二级管理体制和模式,这对于学校事业的发展和财务管理来说是至关重要的。文章阐述了新建地方性本科院校财务实行二级管理的重要意义,提出了基本思路,同时,指出应处理好的几个关系。     

新建本科院校专业教学的应用型转变——以市场营销专业为例

在高等教育大众化的背景下,市场营销专业教学的应用型转变应当着重改变当前重理论、轻实践,重课堂、轻课外,重知识、轻能力的培养模式。而要实现这一转变,首先是教学理念的转变,然后是教学体系、教学方法的更新与探索,当然,这些都离不开师资力量的配备与调整。     

新建本科院校师范类专业“跨校”教学团队建设探索--以滁州学院教科院跨校教学团队为例

新建本科院校培养适应地方社会经济发展的应用性人才需要创新人才培养模式。滁州学院教科院在当前被国内外高校广泛采用的“U-S”合作人才培育模式的基础上,探索本科生跨校教学团队建设。在跨校教学团队建设的管理体制、机构设置、团队组建程序、团队考评与奖励等领域做了有益的尝试,同时也存在问题和不足。经过反思,提出转变团队观念、培养共同文化、实现组织再造以及注重团队专业发展等四个建设跨校教学团队方面的建议。     

新建本科院校毕业论文工作的困境与对策——以汉语言文学专业为例

毕业论文是高等学校人才培养的的重要环节。但是,随着高等教育大众化的发展,新建本科院校的毕业论文工作在选题、写作、答辩等环节都遇到了很多问题。论文结合新建本科院校汉语言文学专业毕业论文工作的实际,提出了切实做好新形势下本科毕业论文工作的新思路。     

新建本科院校辅导员团队建设微探

新建本科院校辅导员团队建设亟需探索研究,本文针对新建本科院校辅导员团队建设中遇到的问题,按照缓解人才流失、提升业务素质、构建"生态"团队等思路,提出六项建议,微探新建本科院校辅导员团队建设的困境与出路,以期指导实践工作。     

刍议新建本科院校学科布局问题

对新建本科院校而言,学科建设是一项十分重要的基础工作。要形成一个兼具科学指导性、可行性和长效性的学科建设规划,必须注重用科学研究的方法,为学科建设规划提供科学的理论基础;学科建设规划在实践中要具备可行性,各项条件要保障学科建设顺利实施。学科建设要体现先进的现代大学理念,以保证学科建设的方向;以学科结构作为支撑的大学,必须具备深厚的精神文化底蕴。     

新建本科院校英语教师专业发展和团队建设研究

基于新建本科院校英语教师专业发展与团队建设的困境,提出了英语教师专业化发展与团队建设需从教师自身发展完善与学校领导的支持这两个方面采取有针对性的措施。     

新建本科院校二级教学管理刍议

新建本科院校实行二级教学管理是高校教学管理的基础.在明确院系两级管理权限的基础上,系级规范好日常教学管理,建立和健全系级教学管理保障体系,以真正实现高校人才培养的目的.     

新建本科院校创新二级教务管理模式

在院系两级管理条件下,如何发挥系部二级教务管理团队的积极性,改善传统教务管理的一级管理模式,具有重要的现实意义。新建本科院校根据各自办学规模积极探索符合自身发展的院系二级教务管理模式,应通过院系职责及管理队伍的划分、教学管理制度的建立和完善、教学运行的过程管理和教学质量监控,协调处理院与系之间管理的关系,实现管理重心下移、推进院与系、教学与教务互动,强化系级教学管理。     

新建本科院校学术团队建设的策略思考

加强学校教学与创新科研团队的建设能有效促进高校教师队伍的建设,较快地提高教学和科研工作的质量和水平.从新建本科院校教学和创新科研团队建设的特点出发,通过分析学术团队建设的机制和途径可以探寻出新建本科院校教学和科研创新团队建设的主要策略:学校、二级学院、团队三方联动;自主地选择适宜的团队建设模式;特色是教学和创新科研团队的生命力所在.     

基于新建本科院校的教学团队发展策略实证研究

文章通过对高校教学团队绩效进行实证分析、研究发现：团队目标、激励体系、团队结构、团队氛围对教学团队绩效有显著的影响,而教学效果和学生认可与否在绩效构成中占主要成分。此外,文章还探讨了教学团队建设策略,如建立教学团队孵化制度、团队目标宜多样化和个性化等。     

新建本科院校质量工程项目建设探析——以福建省新建本科院校为例

指出当前新建本科高校应加强质量工程建设,引导和促进学校把工作重点转到深化改革、调整结构、提高教学质量方面。通过对福建省新建本科高校质量工程项目建设现状进行概述,分析质量工程存在的不足,阐述如何落实好质量工程项目,最后提出扎实推进质量工程的若干措施与建议。     

以本科教学合格评估为契机完善新建地方本科院校教学基层组织建设

本科教学合格评估对检验和提高新建地方本科院校人才培养质量有着至关重要的作用。在深入分析教学基层组织的任务和功能以及新建地方本科院校教学基层组织存在的问题的基础上,从有利于提升教师自身水平、有利于培养学术带头人、有利于促进教学改革、有利于加强教学基层组织的功能和有利于提高教学基层组织的档案管理质量等5个方面,阐述本科教学合格评估对教学基层组织建设的意义。对于新建地方本科院校而言,要紧抓“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针,完善教学基层组织建设。