《时局图》上代表德国的是“旗”,而不是“肠”

课本第 5 4页 ,以整页篇幅刊登了 1898年爱国人士谢赞泰先生创制的漫画《时局图》。初中版《中国历史》第 3册第 73页上 ,该图也占了整页的 1/ 3。编者旨在通过此图 ,以生动形象、不言而喻的直观画面 ,加深学生对当时中华民族危机深重的理解。在《时局图》下方的文字中 ,都说明 :“肠代表德国。”果真有“肠代表德国”吗 ?即使用放大镜仔细观察高中课本上整页的《时局图》 ,也不甚明了。因为在《时局图》上 ,除揭露帝国主义对中国的侵略 ,用虎、熊、蛙、太阳、鹰分别代表英、俄、法、日、美帝国主义国家外 ,还揭露了清政府的腐败 :图上代表…     

有关《时局图》的几个问题

《时局图》作为近代中国一幅著名的时事漫画，频频出现在教科书和各类著述当中，但对其的认识还存在有诸多的分歧。本文通过梳理史料，对于《时局图》的作者、版本、代表物及题词等问题提出了自己的看法和思考，以求教于学界。     

历史课“导练式”教学的几个环节

环节一:创设情境,引导参与结合前几课的内容依次重现各组材料,用问题导入。例如,材料一:中国面临被瓜分的危机,幻灯片出示“时局图”、19世纪帝国主义在中国划分势力范围及帝国主义瓜分中国简表、《马关条约》。材料二:中国民族资本主义初步发展、民族资产阶级队伍逐渐壮大简表。材料三:中国人民的觉醒,放录像《百年沧桑》,康有为写《上皇帝书》,举人签名,北京强学会遗址。材料四:康有为坚持变法并与顽固派荣禄等开展激烈的斗争。幻灯片显示光绪皇帝像与“我不能为亡国君”语句。根据材料一、二、三、四分析,学生自己归纳。环节二:反馈信息,…     

“广州湾”应在湛江市

课本第 5 5页《帝国主义在中国划分“势力范围”简表》 ,带★符号 ,需重点掌握。表中指出 ,法国的“势力范围”是广东、广西和云南 ,租借地是广州湾。那么 ,广州湾在何处呢 ?课本中没有插图 ;配套的地图册上也未见标示。笔者在多次教学过程中发现 ,绝大多数学生错误地认为 :广州湾就是广州附近的水域。这就大错特错了。与现行课本配套的地图册第 1页“广州虎门形势图”中明显显示出 ,广州附近的水域应叫珠江口。那么 ,广州湾又在哪呢 ?由高等教育出版社出版、陈旭麓主编的《中国近代史》第2 16页有这样两句话 :“1899年 11月 ,租期 99年。这…     

中国成为联合国创始国前后

1895年甲午中日战争结束后,一位爱国志士画了一幅中国疆域的《时局图》。图上那虎踞朔方的北极熊,横扑在长江流域的猛虎,蹲坐在西南边陲的毒蛙,曲盘在山东半岛的一圈肥肠似的怪物,以及升自东瀛列岛的太阳和来自太平洋的秃鹰,分别代表了俄国、英国、法国、德国、日本和美国,把列强瓜分中国的态势描绘得赤裸裸活脱脱,令人猛醒！     

“蛇”变成了“肠”:因不谙方言致错之例

课本第 73页的《时局图》 ,是根据兴中会会员谢赞泰 1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。在图的注释中介绍了各种象征物所代表的帝国主义国家 ,其中提到“肠代表德国”。我认为这是由广东方言而造成的误解。谢赞泰是广东人 ,而“肠”按广东方言是“长虫”的发音 ,长虫又是蛇的俗称 ,故“肠代表德国”应理解为“蛇代表德国”。“蛇”变成了“肠”:因不谙方言致错之例$河南省焦作市第十九中学@耿孟辉     

初中历史地图绘制的教学实践与反思

<正>历史地图是了解历史的重要工具,开展历史地图绘制的教学实践,是课程标准的基本教学要求。《义务教育历史课程标准(2022年版)》在中国近代史“教学提示”板块要求学生能够“观察并绘制近代历史地图”,要“根据不同的学习主题,观察形势图(如第二次鸦片战争形势图),绘制示意图(如19世纪末列强在华划分势力范围示意图)、路线图(如红军长征路线图),展示绘制出的历史地图,解说图中的历史信息”。     

漫画在校园文化建设中的作用

漫画是智慧的体现,是文化的载体,它与建筑器皿、文章音乐等传载文化最大的不同就是视觉的冲击性与幽默夸张的深远性,了了几笔便能给观者深切的体悟与教益。阅览过中国历史课本上的《时局图》的中国人,谁能够忘记祖国被帝国主义瓜分豆剖的凄惨景象呢?谁还会对处于生死存亡关头的时局无动于衷呢?谢缵泰愤而创作了这幅漫画,刊登在1903年蔡元培等主编的《<俄事警闻>创刊号》上。这幅画唤起了中国人极大的民族危机感,比激情演讲与锦绣文章更能唤起全民族反抗的激情。这就是漫画的力量。由此观之,漫画是思想宣传与教育非常有效的载体,具有独特的宣…     

姚莹《谈艺图》及其题跋考论

姚莹《谈艺图》系江阴画家吴俊于道光十七年(1837)秋所作。图后诸家题跋在某种程度上反映了姚莹在扬州的交游以及《谈艺图》的创作情况,体现了姚莹重视道艺均进以及以天下自任的经世思想,披露了麻溪姚氏与鲁谼方氏世代师承的关系以及姚莹晚年与乡贤往来的一些细节,同时还透视出李鸿章、江云龙、沈曾植、严复等名贤忧患时局的特殊心情。     

80年来中国哲学研究之嬗变

中国哲学研究８０年来有很大发展和变化,由经学传统到西方模式,再进入马克思主义指导,又从僵化中解脱出来,走向繁荣。这一变化都是随着时局的变化而改变的,突出地证明了存在决定意识的道理。冯友兰写的三种《中国哲学史》正好代表了这种变化过程的三个时期     

时变与理论：全面抗战前后的《孙子兵法》研究

自近代中国传统兵学向现代军事学转型以来,对于《孙子兵法》的研究一直处于不断的探索中。1937年全面抗战爆发之前,随着中日关系形势日趋紧张,时人在严峻的时局刺激下,开始从以《孙子兵法》为代表的中国古典兵学中汲取资源,构筑中国本土的现代军事学理论。在敌强我弱的现实境况下,采取逆向思维的方式,将《孙子兵法》中“兵闻拙速”的思想加以创造性转化,着重阐发其对立面“久则钝兵挫锐”,从而提出持久战的思想。其中,毛泽东的《论持久战》是杰出的代表。概而言之,全面抗战的战争实践为《孙子兵法》注入了鲜活的生命力,也映衬出其独特的时代价值,这也直接促进了此一时期《孙子兵法》研究的复兴,反映出时代变局对中国现代军事学理论的催生作用。     

清末津镇路权的收回和自办运动

1895年中日甲午战争以后,帝国主义加紧了对中国进行资本输出,它们争夺政治贷款、投资兴办工厂、修筑铁路、开采矿山、设立银行,并以赤裸裸的军事掠夺手段,夺取租借地和划分势力范围,迅速掀起了瓜分中国的狂潮。铁路投资在帝国主义对华资本输出中占有极其重要的地位。这不仅是因为铁路投资便于商品的倾销和原料的掠夺,更重要的还在于它是帝国主义在半殖民地和殖民地国家中争夺势力范围的重要手段。因此,中日《马关条约》签定之后,伴随帝国主义掀起的瓜分中国狂潮的高涨,铁路投资的竞争也达到了空前激烈的程度。一般地说,这场竞争,首先是由1895年6月法国取得从越南境内的谅山入中国境内龙州的铁路修筑权,和     

《玉山雅集图》向《水西清兴图》题图模式演变蕴涵的诗学意义

《玉山雅集图》和《水西清兴图》都是玉山文人为记录其雅集唱和所作之画,又以＂诗画同体＂的方式存在。但两图在诗画关系上的＂题图模式＂却不同：一是一时一地的一次性完成,一是非一时一地的非一次性完成。这种演变既是玉山文人面对时局压力对唱和方式做出的＂权变＂的调整,也关涉着时局变迁下玉山文人的心态演变。不同的心态下,不同的创作环境中,两图上的题诗在表现内容、情感基调、审美风格上也大不相同。两图＂题图模式＂的演变,蕴涵了深刻而复杂的诗学意义。     

美国的“门户开放”政策何以照会意大利?

课本第 74页 :“1899年美向英、俄、德、日、意、法六国政府提出‘门户开放’的照会。”高中《中国近代现代史》上册第 5 5页上说 :“为了分享侵略权益 ,1899年美国政府先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓‘门户开放’ ,贸易机会均等的照会。”表述虽有差异 ,但一个基本史实是不容否认的 ,即美国发出的六个照会中 ,有一个给了意大利。其他的五国在中国均有租借地或势力范围 ,照会的目的是表明美国要在这些国家的租借地和势力范围内享有均等机会的特权 ,那么向意大利照会的目的是什么呢 ?课本根本未涉及意大利在华的租借地或势力范围…     

三中全会以来党史研究的新进展(三)

解放战争时期的党史研究,在某些主要问题上或是得到澄清,或是得到较深入的论述,或是有了新资料的发掘和新见解的提出。一是关于“和平民主新阶段”口号问题。“文化大革命”中说它是刘少奇提出的,是右倾投降主义口号。史学工作者经过查证,刘少奇在延安干部会上作《时局问题的报告》中提出“中国就走上了和平民主建设的新阶段”,当时他是代表中央提出的;在此前后,中共中     

日俄战争后两国间的四次协约

1905年9月《朴次茅斯和约》的签订,标志着日俄战争的结束。通过这场为时一年又七个月的帝国主义分赃战争,日本不仅攫得了对朝鲜的实际控制权,而且夺得库页岛南部,并把中国东北南部地区纳入势力范围。战争改变了列强在远东的格局,日本同沙俄这两个军事封建的帝国主义国家间的关系,也由战争一变而为四次缔结协约,在列强瓜分远东势力范围的争斗中,它们既相互争夺,更相互勾结。     

外国人讽刺光绪皇帝和西太后的漫画

漫画在中国流行,开始于20世纪初年。从资料看,迄今我国最早发现的近代报刊漫画,是1903年冬《俄事警闻》创刊号刊登的《时局图》。在此前还有,但那是外国人画的,发表在上海出版的英文双月刊THERATTLE（《格格响声》或《喋喋不休》）上面,其中有些是对清朝皇帝和西太后的讽刺画。这里的两幅,一幅是1900年画的,发表在1901年1月的这家刊物第2期上（第一幅）,另一幅发表在1902年2月第6期上（第二幅）。外国人画的中国人,话说出来也是外国味儿。     

日本对旅大地区中国人的奴化教育

1904年,日俄战争爆发,战争以俄军的失败而结束。双方于1905年9月5日在美国签订了《朴茨茅斯和约》,主要内容包括：俄国将从中国取得的旅顺和大连的租借权让给日本,将长春到旅顺口之间的铁路及其支线的权利让给日本,并重新划分了在中国东北的势力范围。     

英国对“三国干涉还辽”态度暧昧的原因探析

甲午战争以中国战败告终。1895年4月,中日签署了《马关条约》。该条约规定,中国割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本。就在《马关条约》签字的当天,沙俄得知日本割占了其早已视为“势力范围”的辽东半岛,便正式邀请法、德两国,共同对日进行干涉。     

充分利用地图挖掘潜在知识--《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》的补充说明

地图是课文相关知识的空间再现,很好地利用地图,充分挖掘地图上的潜在知识,对于学生掌握课本内容,深刻领会其内涵,并拓展知识,都有很大的帮助。现在以高中《中国近代现代史》上册中《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》为例做简单说明。