依托世界大学城空间平台开展图书馆信息化服务工作

当前,高校图书馆在大力推进职业院校数字化校园建设、信息化服务方面面临着发展机遇,高校图书馆价值体现归根结底取决于其服务满足了读者的需要,如何提供高质量的服务满足读者需求,是图书馆发展的重点。本文详细介绍了作者所在的图书馆如何依托世界大学城云空间,开展图书馆信息化服务工作,以期对同行有所参考。     

依托世界大学城空间平台开展图书馆信息化服务工作

当前,高校图书馆在大力推进职业院校数字化校园建设、信息化服务方面面临着发展机遇,高校图书馆价值体现归根结底取决于其服务满足了读者的需要,如何提供高质量的服务满足读者需求,是图书馆发展的重点.本文详细介绍了作者所在的图书馆如何依托世界大学城云空间,开展图书馆信息化服务工作,以期对同行有所参考.     

云空间样态的“教与学”平台--以世界大学城为例

云技术开启了一场虚拟空间形态的“教与学”模式的变革。在这个虚拟而又真实的教育平台上,实现着教学管理、教学应用、自主学习、交流互动等“教与学”方面的变革。作为一个新兴的教育技术平台,云技术还存在许多问题和不足,对这些问题和不足的解答是云技术在教育发展领域的必然进路。     

世界大学城云平台下《计算机文化基础》教学研究

随着世界大学城云平台空间教学的推广,教与学的模式正在发生着深刻的变化,这一变化必将引起教育教学的革命性变革。计算机文化基础课程作为非计算机专业的必修课程,作为学生学习适应信息化发展的基础课程,研究其如何在世界大学城云平台下进行空间教学研究显得尤为重要。本文从世界大学城云平台下空间教学的特点谈起,分析当前计算机文化基础课程教学的不足,探究世界大学城云平台下计算机文化基础课程的构建。     

世界大学城云平台下《英语视听说》教学研究

随着网络学习的普遍化,建设良好的基于互联网学习环境已经成为课堂教学改革的主要内容之一。云计算是继网络计算环境后另一种全新的网络概念,它将成为人们获取资料和信息的一种主要途径。结合英语视听说课程的自身特点,本文主要探讨了以全面提高学生自主和协助学习能力,提高课堂教学效率为目的,基于世界大学城云平台的英语视听说课堂教学改革实践。     

如何利用世界大学城空间开展高校学生管理工作——以长沙民政职业技术学院为例

如何有效地利用网络空间进行高校学生管理工作,成为各高等院校思想政治教育工作过程中面l临的新机遇和挑战,此项工作已经在长沙民政职业技术学院（以下简称“我校”）逐步开展和推广,取得了一定的成效。文章介绍了我校利用世界大学城网络空间开展高校学生管理工作的具体过程,并从几个方面阐述了大学生德育工作网络化的可行性和有效性。     

云平台的“阳光”普照教育均衡路

在国家大力发展教育信息化的大好条件下,“世界大学城”应运而生,这是一个专业教育云平台,平台上的很多功能都是为教育量身定做,方便教师成长专业化、教学手段现代、教育资源多元化和学生学习信息化,在这所“世界大学城”中,无论教师、学生还是家长,都是这所“大学城”的居民,教育资源更加公平,教育机遇更加平等,教育起跑线更加统一,云平台的“阳光”均匀普照在教育均衡发展的艰难道路上.     

云平台的“阳光”普照教育均衡路

在国家大力发展教育信息化的大好条件下,"世界大学城"应运而生,这是一个专业教育云平台,平台上的很多功能都是为教育量身定做,方便教师成长专业化、教学手段现代、教育资源多元化和学生学习信息化,在这所"世界大学城"中,无论教师、学生还是家长,都是这所"大学城"的居民,教育资源更加公平,教育机遇更加平等,教育起跑线更加统一,云平台的"阳光"均匀普照在教育均衡发展的艰难道路上。     

基于“世界大学城平台”的高职英语口语自主学习策略的探究

本文基于高职英语口语教学的现状、世界大学城平台的作用地位及自主学习的特点,从宏观上提出了信息化环境下“世界大学城平台”的高职英语自主学习、口语教学改革的策略,力求通过自主学习和综合英语课相结合,建立起有效提高高职学生英语口语水平的教学模式,提高高职英语教学水平.     

基于云平台的高职院校科研机构运行模式的个案研究——以浙江工贸职业技术学院金融设备研发中心为例

在信息技术飞速发展的今天,依托云平台实现虚拟与现实相结合的高职院校科研机构运行机制,不仅可以解决高职院校科研基础薄弱、科研人员紧缺的矛盾,而且为科研促进教学提供了很好的条件。浙江工贸职业技术学院依托世界大学城教育云平台,创新科研机构的管理运行机制,取得了良好的成效。     

基于云平台的高职院校科研机构运行模式的个案研究——以浙江工贸职业技术学院金融设备研发中心为例

在信息技术飞速发展的今天,依托云平台实现虚拟与现实相结合的高职院校科研机构运行机制,不仅可以解决高职院校科研基础薄弱、科研人员紧缺的矛盾,而且为科研促进教学提供了很好的条件。浙江工贸职业技术学院依托世界大学城教育云平台,创新科研机构的管理运行机制,取得了良好的成效。     

基于云平台应用环境推进学院教育教学管理

近年来,随着计算机网络技术在社会各个领域的广泛应用,我国学院教育教学也发生了重大改变,尤其是在信息化建设与教育教学改革两个方面,本文基于云平台应用环境的架构,对学院教育教学管理的现状进行了探讨,指出目前学院教学平台所存在的问题,并提出构建教学云平台以推进学院教育教学管理的"三个转变",即教育教学管理由"管理"向"服务"转变,构建了流程再造教学管理云平台;信息化教学应用由"试点"向"常态"转变,探索出立体化资源开发与应用的新途径;教师由"被动应用"向"融合创新"转变,形成了信息化教学应用长效推进机制.通过研究发现,在云平台应用环境下教学,学院的教学平台体系更加丰富,教学内容更加多样,管理效果更加显著.     

基于教育云平台的高职翻转课堂教学模式探究——以网页制作与设计课程为例

翻转课堂是当前影响课堂教学新型的教学形式,强调课前完成知识传递,课中实现知识内化。通过分析高职网页制作与设计课堂教学存在的问题,提出运用教育云平台作为支持开展翻转课堂的技术环境,探索在其支持下的高职翻转课堂教学模式的建构,进一步推进教育信息化的发展及教学改革,以实现教育教学效果最优化的目标。     

校园网环境下基于OpenStack云平台的构建与研究——以邢台职业技术学院为例

针对学生对云计算基础架构平台的理论知识和架构服务等复杂理论知识学习困难问题,通过引导学生手动搭建校园网环境下基于OpenStack的云平台,帮助学生激发兴趣,掌握虚拟化技术和云平台架构等理论难点。     

基于云平台的高职思想政治理论课空间教学改革与探索——以长沙民政职业技术学院思政课程空间教学为例

基于云平台的高职思想政治理论课空间教学改革,是基于现代信息化条件下,以云平台网络空间为载体,以现代信息技术为手段,通过打造互联网共享平台,促进团队合作,实现资源共享,规范教学过程,整体提高思想政治理论课教学质量,并培养一支具有国际视野、专业水平的高素质高职思政教学人才。     

大学城教育教学资源共享的实现策略——以广州大学城为例

本文结合广州大学城在课程、文化素质教育、实验教学等教育教学资源共享方面已取得的成果和积累的经验,探讨全面推进大学城教育教学资源共享的实现策略.     

高职心理健康教育课程改革与实践——以湖南铁道职业技术学院为例

湖南铁道职业技术学院在大学生心理健康教育课程的教学中,从树立新理念、重构发展性教学内容模块、以互助小组为载体构建"自助—互助"型学习模式、采用多种体验分享式教学方法、创设心理情境、运用全方位立体化教学手段、注重发展性与情境性考核等方面进行了高职院校心理健康教育课程的改革与实践。     

校园信息化背景下的高职计算机基础教学优化策略——以宁波职业技术学院为例

社会的信息化对高职毕业生的信息素质也提出了更高的要求,用人单位所需求的计算机能力与日俱增,入学新生的计算机知识的起点也在不断提高。这些因素都需要对传统的计算机基础的课程内容和方法进行不断优化,要求计算机基础教学融入专业教学中,并符合信息化发展的特点和需求,培养高职学生良好的信息素养。     

高校人才培养信息化平台的研究——以湘南学院为例

信息化技术迅猛发展的今天,信息化教育也应运而生,利用信息化技术解决高等教育中遇到的诸多问题成为首选.在高校构建一个完善的信息化平台,集合高校、学生和企业三方于同一水平层次,集中反应和综合处理三方的问题,更具针对性和高效性,对于更好地改进高等教育具有重要的意义.拟通过对湘南学院信息化平台的研究,找出其中制约教育信息化平台...