以“清风校园”建设为抓手推进学校党风廉政建设取得新成效

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年的重要讲话中指出：坚决惩治和有效预防腐败,事关人心向背和党的生死存亡,是党必须抓好的重大政治任务,并强调要以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的举措,推进成长和预防腐败体系建设,坚定不移地把反腐败斗争进行到底。     

以“数字校园”建设为抓手,全面推进教育信息化进程

一、重庆教育信息化建设的基本情况1.建设成就(1)教育网络及基础设施建设取得突破性进展。十一五期间,我们建成了重庆教育网、高校教育城域网、大学城教育城域网,100%区县建成教育城域网,初步搭建了重庆教育网络体系,全市85%的学校接入了互联网;目前,全市100%高校、80%中等职业学校、50%普通中小学建成了校园网;100%高校实现了班级多媒体化,     

以“数字校园”建设为抓手，全面推进教育信息化进程

一、重庆教育信息化建设的基本情况 1．建设成就 （1）教育网络及基础设施建设取得突破性进展。“十一五”期间,我们建成了重庆教育网、高校教育城域网、大学城教育城域网,100％区县建成教育城域网,初步搭建了重庆教育网络体系,全市85％的学校接人了互联网;     

以“数字校园”建设为抓手,全面推进教育信息化进程

一、重庆教育信息化建设的基本情况1.建设成就(1)教育网络及基础设施建设取得突破性进展。十一五期间,我们建成了重庆教育网、高校教育城域网、大学城教育城域网,100%区县建成教育城域网,初步搭建了重庆教育网络体系,全市85%的学校接入了互联网;目前,全市100%高校、80%中等职业学校、50%普通中小学建成了校园网;100%高校实现了班级多媒体化,60%中职学校实现了室室通,39%中小学实现了班     

以校长为主体推进学校文化建设

校长作为学校文化建设的领导者,在推动现代学校文化建设过程中所体现出来的主体作用是至关重要的。我们在对中小学学校文化建设的研究过程中,一直重点强调校长的主体作用,但是伴随着社会变革,教育内外环境的影响,校长主体性的偏失对学校文化建设产生了许多不利的影响。因此,我们应该确立校长在学校文化建设中的主体作用,并以此为前提和核心,以校长为主体推进学校文化建设。在这个过程中还要清楚地认识到校长所扮演的角色不仅仅局限于领导者和推动者,还有继承者和变革者等其他重要角色。同时,以校长为主体,更应该全面深入地研究学校文化建设的目标、内容、途径和原则,这样,我们才能把握校长的主体作用,以校长为主体更好地开展学校文化建设。     

打造“亮丽七彩”校园为抓手,推进校园内涵建设——西藏日喀则市上海实验学校

西藏日喀则市上海实验学校以"上海特色、西藏特点、以德为先、以人为本、追求卓越"为学校理念,落实"队伍优化、管理精致、质量一流、追求卓越、师生得到全面发展的自治区示范性精品学校"的办学目标。近年来,在教育人才"组团式"援藏工作队的大力支持下,学校努力打造"亮丽七彩":一是绿色,建设书香生态智慧的校园环境;二是紫色,实施先进严谨人文的学校管理;三是蓝色,培养朴实奋进能干的教师队伍;四是红色,开展文明和谐向上的学校德育;五是青色,实践规范稳重高效的教学教研;六是金色,收获全面优质出彩的办学成果;七是橙色,彰显热情灵动多元的办学特色。     

以数字校园建设为依托 促进学校教育教学现代化

北京师范大学大兴附属小学占地15699.92平方米,建筑面积9520平方米。学校信息化经费投入182.5万元,拥有计算机265台,多媒体教室座位178个,校园网出口总带宽1G共享。学校坚持以教育科研为先导,以数字校园建设为依托,以课程建设、课堂教学和教育活动研究为核心,促进学校教育教学及管理的科学化、规范化和现代化。在全校教师的认同下,师生快乐成长、业内品质卓越、社会高度赞许的学校成为我们的愿景;让每个生命在附小绽放幸福光彩成为我们的使     

以“大语文”教育研究为抓手，推进素质教育实验学校建设

为孩子一生的幸福奠基，是我校实施素质教育的指导思想。我们传承与发展学校上个世纪60年代“大量识字，提前读写”和80年代小鹿文学社“课内打基础、课外求发展”的教改经验。根据上海市素质教育实验学校要求，10多年来，以“大语文”教育研究为抓手，开展教科研训一体化，实施素质教育活动。全校教师人人参与，分步实施，形成了比、学、赶、帮、超的教育竞争态势。我们的研究得到了领导的关怀、专家的指导、同仁的扶持，在此一并表示感谢。     

以校长寄语推进学校文化建设

校长是学校文化建设的倡导者,所谓一个好校长能带出一所好学校,就是强调校长在办学中起着重要作用。办学从根本上说,就是建设学校文化:确立一个正确贯彻党的教育方针的理念和实践,制定一个既发扬学校传统又     

以主页“信箱”建设为抓手促进校园和谐发展——以北京大学为例

为进一步提升高校思想政治和信访督查工作水平,畅通问题解决渠道,北京大学在学校主页设立了“书记、校长信箱”.作为学校管理改革的一项重要举措,与传统方式相比有着许多优点,也避免了诸多弊端,有力促进了和谐校园建设.同时,为保障其科学长效运行,还需要进一步完善工作机制,推动多种建设力量参与其中.     

以内涵建设为抓手构建和谐校园

浙江商业职业技术学院以内涵建设为抓手，从办学水平、领导班子建设、民主管理和校园文化建设等4个方面构建和谐校园。     

以评估为抓手 规范数字化校园建设

江苏无锡市锡山区地属苏南经济发达地区。20世纪90年代成为全国全面普及九年制义务教育第一县、江苏省素质教育实验区。2001年又成为国家级课改实验区,率先进入新课程改革。我区在1996年起就开始了校园教育信息化基础设施建设,2001年区政府将“校校通”工程列入政府为民办的十件实事之一。据统计,截至2008年,全区生机比达8．67：1,师机比达到1．3：1,全区中学和中心小学有67％的班级实现“班班通”,实现“一网新三机”（互联网、计算机、大屏幕数码显示设备和视频展示台）进教室。     

以兴趣为抓手 推进初中语文教学

<正>在初中语文教学中,积极情感因素具有重要的促进功能。兴趣是学生提高语文学习积极性的原动力,教师应当从教学氛围营造、教学过程改革以及情感因素促进等方面综合着手,提高学生语文学习的兴趣,引导他们更加投入到语文学习活动之中,进一步提高教学成效。一、以和谐师生关系为契机提高学生学习激情初中学生更为敏感,也更加渴望得到尊重。部分教师以成绩论英雄,导致班级部分语文学困生处于边缘     

以创建数字校园为目标 积极推进信息化建设

在大力发展职业教育的新形势下,学校坚持以科学发展观为指导,把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核学校教育教学工作的重要指标,作为一切工作的出发点和落脚点,提出“科学办校、质量立校、和谐兴校、特色强校”的办学思想,全面提高办学水平,全面推进学校工作。     

以创建数字校园为目标 积极推进信息化建设

在大力发展职业教育的新形势下,学校坚持以科学发展观为指导,把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核学校教育教学工作的重要指标,作为一切工作的出发点和落脚点,提出"科学办校、质量立校、和谐兴校、特色强校"的办学思想,全面提高办学水平,全面推进学校工作。     

以“职教园”建设为抓手 大力推进职教现代化

为切实贯彻落实党的十七大精神,全面落实科学发展观,深入实施“科教兴市”和优先发展教育的战略,促进全市职业教育更好更快地发展,我市“职教园”建设于07年启动,谋划、论证以及选址、制定方案的时间整整一年,2008年列入了丹阳市人民政府为民办实事之一,目前已经全面启动。     

以“三化三建设”为抓手 全面加强学校安全能力建设

根据我省学校安全工作形势需要,山西省人民政府办公厅于2013年9月下发了《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》（以下简称《意见》）,正式提出了＂学校安全能力建设＂的要求,强化师生＂珍爱生命,规避危险＂的安全防范意识,明确＂学生为本、能力为要、全员参与、重在演练＂的工作原则,有效提升学校安全保障能力、安全教育能力、安全防护能力及师生安全认知能力、规避危险能力、逃生自救能力,培养师生想安全、知安全、避危险、会安全、能安全的能力,实现让每一位学生成长为具有良好安全素养公民的目标。     

以学校文化建设为抓手 促进学校内涵发展

学校文化建设对于强化学校内涵建设,打造办学特色,提升办学水平具有重要的意义。学校文化建设面临着许多问题:对学校文化建设目的意义不清楚;内涵认识不深,理解片面;呈现功利驱动;缺少长远规划;缺乏深入研究和科学论证;价值观没有发挥导向引领作用。针对问题,提出了强化内涵,促进学校文化建设的策略。     

以教师队伍建设为抓手推进教育信息化

国家中长期教育发展规划明确提出下一步的具体要求和工作目标.对于中小学信息技术教师在教育教学中出现的问题应积极面对,并做出科学部署,力争让信息化进程中的有力推手发挥更强大的功效.     

上海市长宁区教育局推进“数字校园”建设

日前，上海市长宁区教育局就教育信息化问题召开专题调研会议。会议就教育信息化、加快数字校园建设等问题进行研讨，并提出以下要求与打算：（１）提高认识，更新观念。认识数字校园作为长宁标志性工程的意义，数字校园的内涵应是从管理到教育教学都实现数字化；信息技术与学科整合的主体应是课程教学，而不是信息技术。（２）确定探索点，开展调研，总结经验。初步确定仙霞高级中学、东延安中学、新虹桥小学等为长宁区“数字校园探索点”，分别对这些学校进行调研，总结经验，并分别向高中、初中、小学推广应用。（３）征集教案，展示评优…