从教育消费性收益看当代留学动机

随着中国经济的迅猛发展,留学作为教育投资的一种重要形式,在中国社会扮演着越来越重要的角色,越来越多的中国青年人把接受西方教育作为积累人力资本的最优选择,促使他们作出这种高投资性的教育选择除了对潜在经济收益的预期外,一定还存在一些非货币性诱导因素。文章试图从教育消费性收益的视角对当代留学动机作出合理解释。     

韩国低龄学生留学中国及其促动因素研究——基于政策、文化、家庭等的综合视角分析

在过去的20多年里,低龄学生留学在韩国已经成为一种普遍的社会现象。近年来,随着中国经济的发展和国家软实力的提升,越来越多的韩国人开始关注并重视中国,同时,越来越多的韩国家长也选择把低龄孩子送到中国留学。中韩建交已逾20年,研究韩国低龄学生留学中国的历史、概况及促动因素,对于中国教育的国际化发展以及中韩文化交流的进一步深化有着重要的理论与现实意义。本文从中国和韩国两方面出发,多角度地分析了韩国低龄学生选择来华留学的促动因素,并在此基础上提出了若干对策建议。     

洋务留学教育的历史定位

洋务派能够启动近代留学教育，主要出于军事上的考虑。洋务时期的留学教育是粗糙的．但它播下了中国现代性的种子，促进了中外文化交流，是晚清社会变迁的重大推动因素之一。从纵向上看。洋务留学教育是对中国传统教育的重大突破；从横向上看，洋务留学教育也适应了世界之潮流。促进了人类文明的发展。留学教育是现代国家教育制度中不可或缺的重要章节。     

中国近现代留美教育的发展轨迹及其审视

留学教育的产生和发展，对中国近现代社会的各个方面都产生了极为深远的影响，作为其重要组成部分的留美教育，在留学教育中所占的比重最大，在中国留学史上占有非常重要的地位。本系统地介绍了中国近现代留美教育发生，发展的历史，把握其发展脉络，同时，试图通过回顾历史，总结其经验教育，能对积极稳妥地做好新时期的留学教育工作有所裨益。     

出国留学的发生机制及其运作思考

留学作为当代国际教育交流的一个重要途径 ,在第二次世界大战以后 ,得到了迅速发展。我国自确立对外开放政策以来 ,陆续有 30余万人到国外留学 ,分布在 10 3个国家。分析和思考中国出国留学的发生机制及运作特点 ,对于选择一种具有中国特色的留学教育模式和道路 ,具有十分重要的意义。一、出国留学的发生机制留学意味着把生活的中心场所暂时移到外国 ,在这点上 ,从广义来说是一种移民现象。对于个体而言 ,留学是属于短期回归性的迁移活动 ,但对于总体而言则属于国际迁移活动 ,因此 ,其流动规律毫不例外地遵循国际的迁移规律 ,“推力”和“引…     

我国的来华留学教育政策与实践

随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。     

教育强省视野下的湖南来华留学教育探析

湖南作为中国内陆省份,来华留学教育本来就很落后,在经济全球化、教育国际化的当今时代,在国内各省大力提倡＂教育强省＂的竞争下,把来华留学教育着力纳入教育强省建设行列,值得沉思。分析教育强省与湖南来华留学教育的关联和意义,追踪存在的问题和原因,找出对策和路径,是实现教育强省的重要措施之一。     

论中日近代留学教育的差异——以鸦片战争至辛亥革命爆发期间为例

中日近代留学教育作为两国教育改革的重要组成部分,对两国的近代化起到了不同程度的推动作用。从总体效果来讲,日本近代留学教育远远优于清廷统治下的近代中国。本文试从两国发展留学教育的背景、指导思想、实际措施等方面,对两国近代留学教育的差异进行分析,并剖析差异产生的原因。     

“一带一路”背景下来华留学生动因分析及对策研究

随着“一带一路”倡议不断推进、对外开放水平不断加深,越来越多的外国留学生选择到中国进行学历教育。文章主要探究吸引外国留学生来华学习的因素,调查主要包括留学生对我国留学政策的了解程度、选择中国作为留学目的国的原因以及当下在中国学习生活所遇到的障碍等等,并根据调查提出一些对待留学生教育、管理方式的创新性建议。     

“一带一路”沿线国家来华留学研究生教育的现状及发展策略研究

“一带一路”的建设,使沿线国家与我国高等教育的交往和合作越来越密切,为我国高校留学研究生教育的发展提供了重要机遇。在分析了“一带一路”倡议下做好来华留学研究生教育工作的重要意义基础上,剖析了当前来华留学研究生教育规模与结构,探讨了来华留学研究生教育存在的问题,进而提出了促进来华留学研究生教育发展的策略选择。     

中国人的留德教育

近代中国知识分子走出国门，探寻西学，始于19世纪后叶掀起的洋务运动。中国学者研究留学教育，则始见于舒新城1926年的论著《近代中国留学史》。21世纪初的今天．留学教育已成为中国现代教育的一个重要分支。在经济和政治全球化浪潮中．留学教育日渐成为世界各国越来越多有识之士人生履历中一段不可或缺的知识旅程。     

国际留学教育与人才论

回顾国际留学教育历史,其中人才流动的特点昭然而示,即个人行为的文化交流.随着国际留学教育发展,里程碑上刻画的竞争色彩越来越浓,其中人才竞争尤为突出.根据国际留学教育"推拉"理论,中国留学人才流动也应一分为二地加以分析和判断.中国留学人才发挥的作用是无与伦比的.     

国际化战略视域下的清末留学教育

清末留学教育是在中国封建王朝走向末路的历史境遇下,由清政府主导进行的学习西方的留学教育,是中国现代留学教育的开端。清末留学教育对于中国近现代的教育、政治、人才培养和科学文化观念的变革都具有重要意义,但也存在缺少统筹规划和符合时代发展的留学教育理念的历史局限,留学生的知识层次也普遍较低。从国际化战略视域下进行考察,在信息化和全球化快速发展的今天,清末留学教育对于当代中国留学教育仍有启示,在文化自信的基础上积极发展双向留学教育是当代留学教育发展的方向。     

英国留学易行名校难进

虽然英国的留学费用在以每年8％以上的速度递增，尽管不时有媒体抨击英国大学文凭的含金量有贬值的迹象，但英国完善的教育体系和较高的留学签证率，仍使中国学子趋之若鹜。2004年赴英国留学人数超预期增长，是中国学生选择英国作为留学目的地最多的一年。     

20世纪20-30年代中国留学教育问题的争论

20世纪20年代至30年代,中国教育界有过一场关于留学教育问题的争论。争论由弹劾清华学制对留学美国学生的遴选公平问题引起。争论的焦点是:中国是否应该继续派送留学生及留学教育的国别选择问题。争论的实质是:留学教育是中国教育发展的助力还是阻力?造成留学教育问题的原因是社会的还是个人的?争论目的是:探索中国留学教育的方向与道路。争论的结果是:留学教育的宗旨、方向和政策发生了变化,留学教育因此得以改进。争论提供的历史借鉴是:留学教育与国内教育的关系问题以及留学生归国的教育价值与教育服务问题,这些问题其实也是当代留学教育研究的重大命题,需要我们做出时代的回答。     

简论张之洞的留学教育思想

张之洞是中国近代著名的教育家,留学教育是他教育改革的一个重要方面。他主张留日,制定奖励约束留学章程,创建了中国近代留学体制,推动了中国近代留学教育的发展。     

论清末留学教育的发展

清末留学教育高潮兴起于１９０５年的教育大变革,其动因主要源于国内科举考试的废止及国外政策的吸引。从留学生构成、学科选择,到留学管理政策、留学国别趋向的演变,都形成了一系列相应的特点。持续不断的“留学热”极大地推动了中国高等教育近代化的发展。     

试述民国时期女子留学教育模式

民国时期女子留学教育是中国女子高等教育的先导和有益补充,它对国内女子高等教育的发展有着引领和促进作用。本文从留学国别、留学方式、留学资格和学科选择等方面阐述了这一时期女子留学概况,对我们今天女子人才的培养提供借鉴意义。     

晚清留学教育的问题与困境

晚清的留学教育在政府方面呈现应急留学、中体西用、精英主导等问题,在留学群体方面则体现为目标功利、知识结构中轻西重、留学资格权势把持等倾向。与此相应,晚清留学教育陷入诸多难以解脱的困境:因现代留学事业与传统专制政府之间根本对立,大批留学生反成为颠覆清政府的重要力量;政府必要的鼓励、奖励留学政策在先天不足的急迫改革环境中,在一定意义上反使诸多留学生离现代越来越远。     

重塑留学咨询之新形象——写在第九届中国国际教育巡回展之际

由中国(教育部)留学服务中心主办的一年一度的中国规模最大，最具权威性的国际教育展——第九届中国国际教育巡回展已于2月28日—29日在上海举办。作为连接国外院校和留学申请者之间纽带的专业留学咨询机构在办理留学申请过程中发挥了举足轻重的作用。但作为专业留学咨询机构，回首留学咨询所走过的风风雨雨。心情却并不轻松。