共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2020,(3):131-132
本文从目前教学状况从发,通过对《高等数学》课程改革过程分析,积极探索并实践了过程性考核方案,分析了过程性考核的利弊,并提出了以后改革的措施。本文通过在《高等数学》教学中引入过程性考核,多角度对学生进行考核,有效提高了学生的学习效果并提升本课程教学质量,提升学生的数学素养和能力,进而提高人才的培养质量。 相似文献
2.
食品安全检测技术课程是教育部2001年新批准的食品质量与安全专业的专业必修实践课程。本文主要介绍我校食品安全检测技术课程在教学内容、教学方法与手段、课程考核等方面的探索与实践,以全面提高教学质量,培养高素质的专业人才。 相似文献
3.
数字信号处理课程由于理论性强、内容抽象、公式多等特点,学生掌握起来有一定的难度。为了适应素质教育对通信工程专业人才培养的要求,对《数字信号处理》课程教学内容、课堂教学模式和考核机制进行改革,并依据考试情况,从问卷调查入手,进行改革的分析和总结。 相似文献
4.
《传感器与检测技术》是电子信息类专业的主干课程,针对目前该课程教学中存在的问题,并围绕培养应用型人才的目的,对该课程的教学内容、教学方法、实训教学等方面进行了改革与实践,收到了很好的效果. 相似文献
5.
《塑料成型工艺学》课程内容丰富,涉及多种学科,综合性、实用性很强。传统的课堂教学难以使学生充分地掌握塑料材料、加工设备及成型技术,采用多媒体教学和传统教学相结合,理论联系实际,树状层次讲解专业知识,综合性的考核机制,可使学生们从被动听讲转变为主动学习,提高教学质量,达到较好的教学效果。 相似文献
6.
本文结合多年的《线性代数》课程的教学实际,就如何优化该课程的教学内容．教学方式和考核方式等方面进行了一些探索与实践,以激发学生的学习兴趣,培养学生应用线性代数方法解决问题的能力。 相似文献
7.
本文根据职业教育发展的指导思想,职业院校人才培养的要求,从课程改革的必要性、课程改革内容、考核评价机制等方面探索花卉栽培学课程教学改革思路和相应的措施。 相似文献
8.
《进出口报检》是高校涉外经贸类专业开设的一门重要的专业课程,这一课程所针对的最直接的职业岗位就是报检员。本文分析了当前报检员资格考试的现状,并根据社会对报检员职业素质的要求提出了课程教学改革的一些建议和措施。 相似文献
9.
10.
11.
随着计算机技术的发展，高校《计算机应用技术基础》教学也随之不断地发展，人才的培养应向全面型、一专多能型转变，计算机教育显得尤其重要。本文分析了当前计算机基础教育面临的形势和任务以及当前计算机基础教学方式、方法的优点和不足，提出了多媒体教室教学和网络辅助教学相结合的全新的教学模式和改革思路，并从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成以及预期达到的效果几个方面论述了新的教学模式和改革，力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
12.
13.
14.
卓越工程师培养计划是一种以工程素质和创新能力培养为核心的人才培养模式.针对《检测技术》课程教学方式普遍不能满足卓越工程师培养要求的现状,提出了一种以提高学生实践能力、创新能力为目标的教学改革方法,对现有的授课思路、教学内容、教学方法和考核体系等进行了研究、调整和改革.为培养适应国家发展战略和经济建设需要的卓越工程师奠定了基础. 相似文献
15.
16.
法制教育是德育的重要组成部分，我自９６年担任《法律》课以来，通过积极探索，在提高学生的法律素质方面取得了一定成效。 一、确定了科学的教学目标 确定《法律》课教学目标，考虑了以下因素：（ｌ）变重法律知识的传授为法律意识的培养。中专《法律》课作为公共政治课，教学对象是中专生、未来的职业劳动者，并不能要求学生像律师、法官那样熟知精通法津，因此，传授法律基本知识是必要的，但更重要的是培养学生适应现代社会生活的法律意识、法律观念。（2）变重守法为提高全方位的法律意识。以往法制教育把青少年学生当作潜在的犯罪群… 相似文献
17.
网络环境下的教学改革在课程设置上要遵循宽口径，厚基础，体现素质高，适应性广，专业技能精的精神，在教学内容上应注意各学科的衔接和不同层次的要求，在具体操作上要体现多媒体教学一体化设计的原创。 相似文献
18.
《现代检测技术》课程教学改革实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了传统检测技术教学中普遍存在的一些问题,阐述了进行教学改革的必要性,并总结了几年来在检测技术教学改革中的几点做法,即改革教学内容体系,采用启发式与讨论式教学法,引入虚拟仪器技术建立先进的检测实验室,加强实验教学。这些改革措施大大提高了课程的教学质量和教学的先进性,有利于提高学生的参与素质、创新意识和实践能力。 相似文献
19.
刘焕香 《安阳师范学院学报》2010,(5):132-135
本文以概率论与数理统计的教学实践为基础,从加强教材建设、激发学习兴趣、采用多种教学方法、引进多媒体教学等四个方面,对《概率论与数理统计》课程的教学提出了几点建议,以此提高教学质量。 相似文献