认真总结经验 搞好义务教育课程、教材试验——游铭钧同志在全国义务教育课程、教材试验工作会议上的讲话

一、1990—1991年工作回顾 从1990年秋开始,我们做了以下几方面的工作: (1)继1989年5月“九年制义务教育教材试验工作会议“(成都)之后,各省积极落实义务教育课程、教材整体改革试验区以及相应的试验学校。迄今为止,试验区和试验学校已遍及全国29个省、市、自治区(西藏、台湾除外),参加试验的小学一年级学生数达30.3万人,初中一年级学生数达23.5万人。这项教材试验工作无论在内容、学科种类还是规模数量上都是史无前例的。     

认真开展课程教材试验,深化教育改革——云南省九年制义务教育课程教材试验一学期工作汇报

为了切实贯彻教育必须为社会主义现代化服务,教育必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针,努力提高中小学生的素质,我们按照国家教委的部署,结合本省的实际,于1990年秋,在13个地(州)、市及部分企业的99所小学和46所中学开展了课程教材整体试验。现将一个学期的试验工作汇报如下:     

我省义务教育初中课程教材试验总结会在南昌召开

江西省九年义务教育初中课程教材试验总结会于1993年10月7日至8日在江西省军区招待所召开。参加这次会议的有义务教育课程教材试验领导小组的成员,有南昌市、景德镇市参加试验的中学领导及先进教师代表,还有各地(市)教育局(委)普教科科长和教研室主任共60余人。     

北京市认真总结义务教育阶段课程教材改革工作

近日,北京市隆重召开基础教育课程教材改革义务教育阶段第一轮实验工作总结大会,提出要准确判断课程改革推进的形势与总体情况,以提高质量为目标,以提高课堂教学实效性为重点,以提升教师职业能力为手段,关注每一所学校,关注每一节课,关注每一名学生,推进义务教育课程教材改革向纵深发展。会议强调,要很好地领会科学发展观与基础教育课程改革的关系,     

九年制义务教育课程教材试验工作座谈会纪要

一九九○年九月十三日至十五日,国家教委中小学教材审定委员会办公室在山东省诸城市召开了九年制义务教育课程教材试验工作座谈会。参加会议的有七个省、自治区(山东、福建、贵州、云南、广西、宁夏、黑龙江)教委负责试验工作的领导同志和九○年秋开始试验的九年制义务教育教材的编写单位的负责同志。     

义务教育课程标准试验教材修订工作全面启动

教育部召开义务教育课程标准试验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准试验教材修订工作全面启动。刘利民强调,要重点把握好几个方面：坚持全面渗透,增强教材德育内容的针对性和时效性;坚持能力为重,引导和促进培养学生的创新精神和实践能力;坚持科学适宜,减轻中小学生过重的课业负担,促进学生健康成长;     

全面贯彻教育方针 认真搞好素质教育——宁夏九年义务教育课程、教材试验总结

宁夏是以回族为主体的少数民族自治区,回族人口占全区人口32.75％,汉族占66.75％,其他少数民族占0.5％。从1990年开始,我区在首府银川市、回族聚居的吴忠市和革命老区盐池县6所中学和8所小学共52个教学班进行九年义务教育课程、教材试验。这     

关于义务教育教材试验工作的几个问题——在人教版义务教育教材试验工作第二次会议上的发言

这次会议,我们进一步学习了江泽民同志关于对青少年加强近代现代史和国情教育的指示,听了国家教委副主任柳斌同志的重要讲话,听了国家教委基础教育司和中小学教材办公室的负责同志就贯彻江泽民同志的指示颁布的《总体纲要》和分科纲要所作的说明。会上,吴履平同志代表人民教育出版社作了《总结经验,继续前进》的报告,对人教版义务教育教材一年来的试验工作进行了回顾。这些,使我们进一步明     

人民教育出版社义务教育教材第三次试验工作会议综述

人民教育出版社编写的义务教育“五·四”制和“六·三”制两套教材,从1990年秋季在全国25个省市进行试验以来,由于各地教育部门和试验学校教师的共同努力,整个试验工作进展顺利,不仅检验了教材,而且推动了教育思想的转变和教学改革的发展。为了交流试验工作经验,推动试验工作深入发展,并为1993年秋季全国使用义务教育教材做好准备,人民教育出版社于1992年4月14日至18日在海南省海口市召开了义务教育教材第三次试验工作会议,26省(自治区、直辖市)教研室、     

认真研究教材评价搞好教材审查工作

我国是一个大国,各地经济、文化发展很不平衡。为了适应各地社会主义建设的需要,我国的中小学教材体制必须改革。要在统一基本要求的前提下,逐步实现教材的多样化,即实行“一纲多本”制,以满足各地、各类学校的不同要求。国家教委从八十年代初就鼓励各个地方,以及高等学校、科研单位、有条件的专家学者、教师个人按照党和国家     

冷水江义务教育教材试验喜摘硕果

国家教委决定今秋开始在全国推广使用九年义务教育课程计划、教学大纲和教材。如何尽快适应义务教育中这一重大的变革?这就成为一个全新的课题摆在了广大教育工作者面前。冷水江市作为我省唯一的在小学与初中一年级,对国家教委制订的义务教育课程计划、教学大纲和人民教育出版社编写的试验教材进行整体试验的县级市,从1990年秋季起,就在全市范围内对这一课题作了深     

认真搞好中学数学实验教材工作

本文是教育部部长蒋南翔在“中学数学实验教材实验工作会议”上的讲话。文中所指的实验教材,是教育部委托北京师大会同中国科学院数学所、人民教育出版社、北京师院、北京景山学校等单位,根据美国加州大学柏克利分校项武义教授为我国中学数学提出的设想编写的。本文对当前数学教育改革实验具有重要指导意义。本刊征得蒋南翔同志同意,刊登如下。     

转变教育思想,搞好九年制义务教育课程、教材试验

贯彻《中华人民共和国义务教育法》,普及和加强基础教育,需要做许多工作,总起来说不外有两个方面:一是不断改善办学条件和加强师资队伍建设,—是重视教育思想、教育内容、教育方法的改革。这两个方面都很重要,不抓前者,教育事业的发展没有保障;不抓后者,教育就收不到预期的效果。近几年,国家在这两方面都做了很大努力,取得了一定成效,基础教育发展很快,但是,在教育思想,教育内容,教育方法上也存在着—些弊病,主要是忽视思想政治教育,忽视大多数人的全面发展,教学内容脱离实际,教学模式单一,课程结构     

认真贯彻高校教材工作规程 加强教材建设

近两年来,我院贯彻国家教委1988年制定的《高等学校教材工作规程》着重抓了以下几项工作。一、结合本院的实际情况,适时召开了教材工作会议。总结了教育体制改革以来我院教材建设取得的经验和存在的问题,探讨了今后教材建设的发展方向;制定了四年教材规划和自编教材规定,以及优秀教材评选条例;还修订了教材供     

开展教材评估 促进高校教材工作

开展教材评估　促进高校教材工作蔡治华高等学校的教材工作是整个高等教育工作中的一个重要组成部分，是高等学校一项长期的经常性的基本建设工作。它对提高教学质量、稳定教学秩序起着重要的作用。衡量一所学校的教材工作水平，采用评估的方法不失为一条较好的途径。笔者...     

开展教材实验,促进九年义务教育全面实施

我区在省、市教育部门的大力支持和具体指导下,在1990年秋开始进行九年义务教育的教学计划、教学大纲和沿海版试验教材的整体实验。一个学期来,在上下的共同努力下,实验健康发展,对促进我区九年义务教育的全面实施起到了推动作用。     

认真建好义务教育档案

认真建好义务教育档案青铜峡市瞿靖教委李金柱《中华人民共和国义务教育法》颁行已近十年。我区各市、县已陆续实施普及初等义务教育。目前，有部分市、县在完成普及初等义务教育之后，将进入实施普及九年义务教育阶段。在普及初等义务教育阶段，各市、县对所属乡、镇的义...     

认真总结经验 推动教材工作发展——中国科技大学教材工作自评

为了全面贯彻国家教委颁发的《高等学校教材工作规程》,提高高校教材工作水平,推动各高校相互促进,相互提高,省教委和省高校教材协会根据国家教委原教材和图书情报管理办公室《关于印发<高等学校教材工作评优办法(试行草案)>的通知》要求,对我省普通高校进行教材工作评估试点。参加这次教材工作评估的共有33所高校,这无     

总结经验 继续前进——义务教育教材(人教版)试验工作一年回顾

人教版九年义务教育教材试验工作已经进行了一年。今年2月在北京召开了第一次试验工作会议,对一年级上学期的试验工作作了初步总结。国家教委副主任柳斌同志到会作了指导。这次召开第二次试验工作会议,目的是对     

全国国情教育实施和义务教育教材(人教版)试验工作会议综述

1991年9月21日至25日,国家教委基础教育司、中小学教材审定委员会办公室、人民教育出版社在福州联合召开了全国国情教育实施和义务教育教材(人教版)试验工作会议。会议得到了福建省政府、省教委、教研室的大力支持。各省、自治区、直辖市教科所所长、教研室主任、中小学教材审查委员会办公室主任、参加人教版教材试验的省、自治区、直辖市义务教育教材试验工作领导小组负责人、整体试验县、市教材试验工作领导小组负责人、国家