试论高职院校学生终身体育意识的培养

高职院校是学生们走向社会的转折点,是学生们接受体育教育的最后阶段,为了学生今后的身体健康,其体育教学,必须贯彻终身体育意识,本文对终身体育进行了概述,并分析了高职院校为伺更培养学生的终身体育意识以及现阶段所存在的的问题,最后提出了培养学生的终身体育意识的策略.     

高职院校体育教学中的终身体育教育探讨

近年来,国内群众愈发注重自身健康和日常养生,然而并非所有人都能坚持体育运动,由此可见仍有大多数人未能深刻认识体育锻炼的重要性,个人体育运动意识较为薄弱,少有终身体育意识。同样,高职院校体育教学中的终身体育培养也是当前亟待解决的问题,全民健康需着重培养在校学生形成终身体育意识。因此,高职院校理应注重培养高职生的体育能力,结合时势与实际深化改革体育教学,帮助高职生形成终身体育的良好意识和习惯。对此本文针对高职院校体育教学中的终身体育教育进行简要探讨,仅供参考。     

高职院校体育教学中的终身体育教育探讨

高职院校是我国人才培养的重要源头之一。高职学生身心素质的强弱也关乎着国家未来的发展状况。实现终身体育锻炼成了必要得发展方向,而校园体育教育是终身教育最为重要的一环,终身体育的发展顺利取决于院校对体育教育的认识。本文首先对终身体育及高职体育教学进行了概述,提出了三点终身体育在高职院校遇到的问题,并在三点问题的基础上进行了分析及提出对策。     

高职体育成绩考核办法初探

我国高等职业教育主要是培养实用型、技能型人才,因此体育教学目标应为高职教育目标服务,既要发展学生的身体素质,掌握科学锻炼身体的方法,又要培养学生的职业能力。目前单一的运动技能考核,使高职体育课双重教学目标就难以实现,不利于学生职业能力的培养和终身体育意识的形成。通过对目前高职院校体育成绩考核现状的充分研究,结合我院实际情况,构建出适合我院的体育成绩考核方案。通过此成绩评价让学生更加了解自己,利于学生进行针对性锻炼,既可以弥补缺陷,又可以发挥特长。只有这样,评价体能才有实际意义,才能使身体质量更趋完善。     

浅议高职院校篮球教学现状及其改革

篮球是我国高职院校体育教学中最重要的项目之一,它在提高学生身体素质、培养学生竞争意识和团队协作意识方面起着重要的作用。综览当前我国高职院校篮球教学,还存在着教学思想陈旧、教学方法单一、课程设置不合理、考核制度不全面、基础设施不完善等弊端。随着新的教育改革的深入发展,高职院校篮球教学改革势在必行,要转变传统教学中不合时宜的观念,以学生为中心,提高学生学习兴趣,帮助学生树立"终身体育"的理念。     

探究高职体育教改对终身体育的影响

体育教育也是高职教育中一个不可缺少的部分,当前体育教育中存在一些问题,限制了教育效果,且随着终身体育理念的提出,学校体育改革是必然的,终身体育的培养基础是体育教育,因此高职体育教育需要改变以往教育中的问题,在教育中培养学生终身体育的能力及习惯,本文分析了高职体育教改对终身体育的影响。     

浅谈高职体育教学与终身体育意识培养

体育教学是高职体育的基本组织形式,是实现高职体育的主要途径.不仅要增强学生在校期间的体质,而且要注重培养学生锻炼身体的习惯和能力,树立终身体育的健身意识.高职体育的发展方向将极大地影响着高职学生体育素质教育以及体育意识的形成,而终身体育意识的形成和培养将决定着他们一生的体育行为和追求.     

如何把终身体育贯穿到体育教学中

在高职体育教学中如何贯彻终身体育教育,是高职院校在体育教学中必须重视的一个问题。首先,学校、教师的观念必须改变,其次建立相应的体育教学体系,同时培养学生的学习兴趣和自主进行体育锻炼的能力。     

浅谈高职院校体育投入的现状分析及对策研究

通过对高职院校学生进行全民健身意识、体育锻炼时间、体育锻炼的动机、体育消费等方面进行调查分析,从中发现高职院校学生在体育能力、行为、体育投入及效果等方面存在的问题。为使高职院校学生体育与全民健身计划纲要尽快接轨,把高职院校学生培养成德、智、体全面发展的合格人才而提出对策。     

如何通过高校体育教学培养学生的终身体育意识

高校体育是学生在校掌握科学锻炼身体的手段和方法的最后阶段,是培养学生体育能力及从事终身体育锻炼的关键时期,是我国教育的一个重要方面,是学生在校的必修课。因此,对学生既要注意体育理论知识的传授,也要打破"以竞技运动项目为中心"的教学体系,建立终身体育的教学体系,培养学生终身体育意识。     

从素质教育角度谈高职体育教学改革

结合高职体育教学实际,立足学生和高职院校的特点,本文提出了高职院校体育素质教育的具体策略,以学生终身受用为教学核心,运用有效的教学方法,增强学生自主锻炼的能力,改革体育课程组织形式、体育教学评价体系等,不仅针对性强,而且取得了令人满意的效果。     

浅谈高职体育教改如何培养学生终身体育意识

当前高职体育教育仍存在重技术轻锻炼的倾向,致使大部分学生将来体育意识观念不强,体育锻炼的自觉性较差,不能养成终身锻炼身体的习惯。因此怎样建立以“强身育人,增强体质,培养学生终身体育意识”为中心的新体系至关重要。     

浅谈高职院校培养学生创业能力的途径

随着高等教育由精英教育转到大众化教育以后,大学生自主创业能力的培养,不仅关系到学生的就业,同样关系到我国高等教育事业能否持续健康发展的重大问题,也关系到社会的稳定和谐问题。高职院校应通过多种途径加强对大学生的创业教育,培养他们的创业意识和创业能力,达到高职院校与毕业生的双赢。     

浅谈当代大学生终身体育意识的培养

学校体育在终身体育的体系中,起着承上启下的作用,是终身体育的重要一环,是人们奠定终身体育基础的关键时期,而大学体育课的教学应该说是学生接受系统体育教育的最后一个环节,它不仅为学生终身体育打好体质基础,更重要的是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。结合高校的特点分析。提出了一系列切实可行的培养学生终身体育意识、习惯和能力的方法。     

人本管理理念与高职院校体育教师管理

进人新的时期,管理理念发生了很大的变化,人本管理应运而生。体育教师肩负着培养具有较高体育素质、体育意识、体育能力人才的重任。但是目前高职院校,更倾向于对学生的职业教育,不大关注学生的体育教育,体育教师普遍的积极性不高。如何发挥高职院校体育教师的主动性和创造性,调动他们的工作积极性,     

新时期医学高职院校体育教学改革的探讨

在我国实施新课程改革背景的大环境之下,医学高职院校的体育教学中问题十分引人深思,同时也受到社会各界的广泛关注。对此,它的教学内容更涉及到多个方面,包括掌握终身体育锻炼方法、增强强身健体技能、提升文化素质、约束个人行为规范等等,应以能有效组织学生和针对学生的个性,实施全方位兼修的个性化教育,突出我国体育文化的优点与教学优势,得以提升国民的身体素质、文化综合素质,推动我国体育文化的健康发展。本文正是立足于以上背景,对如何在新时期为医学高职院校实施有效的体育教学,提供了适应时代发展、有利医学生健康成长,增强心智及身体发展的有效应对方法。希望以此,提升医学高职院校的体育教学的能力,丰富相关的理论研究,提供一些个人的观点与意见。     

阳光体育背景下学生终身体育意识的培养策略

在体育强国的发展战略指导下,我国青少年要加强对体育锻炼的重视,青少年步入初中阶段后,思维模式逐渐成熟,正是进行终身体育意识培养的重要时期,自开展阳光教育活动以来,初中阶段的终身体育意识教育一直以体育课堂教学为主要途径,因此体育教师应在课堂教学中加强学生对终身体育意识的教育。本文分析了阳光体育背景下培养学生终身体育意识的策略,对传统体育课堂理念进行创新,激发学生在新型体育课堂下对终身体育意识的兴趣。     

职业学校如何提高学生的终身体育意识

从事体育教学多年来,通过平时的上课和训练．职校如何来提高学生终身体育是非常关键的。学校体育教育是终身体育意识培养的关键,是潜移默化的,它不仅是为学生终生体育打好体质基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。     

高职体育教学改革的创新与实践探讨

<正>高职院校的学生目前还处在身体的发育期,体育教育可以促使青少年骨骼发育和智力的开发。但是由于其它课程的存在,使得高职体育教学只是简单的锻炼,没有很好的培养学生的体育锻炼意识以及相关体育竞技技能的形成。因此,本文结合新型的教学背景,通过一定程度的教学改革以及新型教学方式的渗透,从而为高职院校体育教学提出切实可行的培养策略,从而促进我国高职院校体育教学的教学效率的进一步提升。通过创新,为高职院校体育课堂注入新的生机,从整体上增强高职院校的素质教育。     

培养高职学生终身体育意识之途径探讨

在高职体育教学中,树立＂健康第一＂的指导思想和培养学生终身体育意识需要进行多方面的尝试和改革。本文就各种能有效培养高职学生终身体育意识的途径,做了一些探讨。