2005津陇中小学校长论坛圆满结束

为了推动天津——甘肃教育对口支援工作向纵深发展，推进新课程背景下中小学学校改革与管理工作，甘肃省教育厅和天津教育委员会于2005年9月18日在兰州共同举办了“2005津陇中小学校长论坛”。论坛主席、甘肃省教育厅副厅长李贵富，论坛副主席、天津师范大学校长助理高秀林和西北师范大学副校长王嘉毅分别在论坛的高中分会场兰州一中、初中分会场兰州铁路局第四中学和小学分会场兰州市城关区水车园小学的论坛开幕式上致辞。     

魏淑娟：教师的专业成长离不开集体

韩磊于1983年毕业于北京师范学院地理系,曾 先后在北京劲松四中、北京机械工程学院附属中学 担任教育教学工作。在任教期间,他不满足于“传道 授业解惑”,更设法调动学生的积极性,启迪学生的 思维,让学生参与教学,形成了“以导入学,以趣促 学”的教学风格。     

阳光·雨露·园丁

“解放的钟声响彻天津,一月十五日我校新生,在新民主主义旗帜下,做毛泽东的好学生。”这四句歌词是我入小学一年级时学会的校歌中的几句,至今已近５０年了,却记忆犹新,难以忘怀。那年我５岁,考入一区中心小学（今万全道小学）。是党的阳光雨露,园丁的辛勤汗水哺育我成长。章世芹校长的循循善诱给我的一生打下了坚实的基础,使我终身受益。小学毕业,我被保送到天津一中。一中给我顽强的意志,严谨的态度,刻苦的精神和扎实的功底。前不久南开区评选第二批拔尖人才,韦力校长作为专家评委欣喜地说：“靳家彦是我的学生,他在小学教学…     

把课堂的魅力开发出来

回顾自己二十多年来在小学教育教学中的点点滴滴，是尽职尽责的工作态度，对学生无私的关爱以及在小学语文教学实践中的一些做法和点滴感悟。这让我想到了“语文课堂的魅力”问题。语文课就是要激发学生学习语文和参与课堂的积极性，就需要教师去挖掘语文本身的魅力。     

立德树人育新秀，素质教育开新花——天津市滨海新区大港第四中学特色办学小记

2019年9月27日,为庆祝中华人民共和国成立70周年,由滨海新区教体局举办、滨海新区大港第四中学(本文简称为“大港四中”)承办的《我爱祖国同唱国歌》系列活动取得圆满成功;10月12日,由大港教师进修学校信息中心举办、大港四中承办的教育信息化座谈会取得圆满成功;11月17日,由大港教师进修学校主办、大港四中承办的滨海新区大港区域首届模型邀请赛取得圆满成功……本学期,大港四中承办了多项区级以上活动,被《中国教育报》、中国教育新闻网、天津滨海电视台等多家媒体报道。学校在去年还获得了“全国教育系统先进集体”的殊荣。     

如何调动小学生学习数学的积极性

在小学数学教学中，培养学生学习的积极性，就是我们教育过程中的一个重点。新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。因此，只有充分调动学生学习的积极性，使学生由“要我学”到“我要学”的转变，     

将博客引入作文

作文教学是小学语文教学难点之一。自从我走上三尺讲台．整整七年,一直从事小学高年级的语文教学工作。为了调动学生的写作积极性,我用尽了一切能想到的办法。即使这样．所带的班里,还是有相当一部分学生对习作感到“恐惧”。“一开始我就不喜欢写作文。”一个孩子的话引起了我注意。     

“联欢式”音乐教学法探究

本着“以学生发展为本”的指导思想,我通过借鉴国内外先进教育理念和成功经验,特别是吸收了“愉快教育”“成功教育”以及“唱游教学”的经验,运用学生所喜闻乐见的“联欢会”形式,探索出一种能充分调动学生积极性和主动性,使全体学生真正在乐中学,学中乐的教学模式,这就是小学音乐“联欢式”教学法。     

畅谈友谊,共话改革 力争把精品期刊带入21世纪──纪念《天津教育》创刊50周年座谈会发言摘要

春风送暖,百花争艳,在新千年的第一个春天到来之际,立足天津、服务全国教育事业的《天津教育》杂志迎来了她的第５０个生日。２０００年３月１日,编辑部特邀本市市部分老作者,围绕“我与《天津教育》”这个主题进行座谈。大家齐聚一堂,回顾过去,展望未来,畅谈友谊,共话改革,力争让《天津教育》以更新的面貌进入新世纪。余凤冈（红桥区教委主任） 《天津教育》与天津的教育发展是同步的,是天津普教发展的一个缩影。在她创刊５０周年来临之际,我代表红桥区的广大师生向编辑部的各位同志道一声：大家辛苦了！从一名普通的中学教员…     

"一个美丽的传说"

第一次见到赵莹是在天津四中的操场上。当时,汗流满面的她正在和几个男生比赛跑步,结果是她赢了。她欢呼,和女生们或相拥或击掌相庆,像小孩子一样天真、灿烂的笑容漾在脸上。我的第一感觉是:这老师可够“疯”的。第二次见到赵莹是在四中的活动室。身着一袭黑色舞蹈服的她正在教学生跳舞。修长的身材,婀娜的体态,优雅的步伐,曼妙的舞姿,沉静的天使丽人的形象,使我很难把她和操场上的另一个“她”统一起来。第三次见到赵莹是在四中的一间教室里,我去听了她一节课。她的课堂气氛很活跃,学生活跃,她也活跃。她和学生的交流很直接,也很深入,她在…     

深深地祝福──我和《人民教育》

今年５月是我的恩师《人民教育》创刊５０周年的纪念日，作为您的学生，在您５０岁的生日来临之际，我除了祝福之外，还是祝福。 我和《人民教育》是有着深厚情谊的。早在６０年代中期，我从大学毕业分配在汩罗当教师后，就坚持年年订阅《人民教育》。那时，《人民教育》是我的“拐杖”，是我的“向导”，使我较好地完成了从学生向教师角色的转换。１９８３年底，在机构改革的浪潮中，我从教师的岗位走上了领导一个县的教育工作的岗位。上任之初，面临的形势可谓错综复杂。一方面是人民群众送读热情高涨，广大教师工作情绪高昂；一方面是教…     

浅析小学地理的愉快教育

小学地理教学,目的是使学生学到一些基本的地理知识和掌握一定的基本技能,扩大知识面。教学中,教师必须善于发掘能引起学生愉悦、兴趣的学习内容,调动学生的学习积极性,变“枯燥学习”为“兴趣学习”,变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,在欢乐和谐的气氛中上完每一节课,轻松愉快地完成教学任务。小学地理教材中,快乐因素很多,教师可以从以下几方面来实施小学地理的愉快教育。     

人各其美 和以共进——天津市和平区万全小学

<正>天津市和平区万全小学始建于1900年,初名日出学馆,是天津近代兴办新式教育以来现存历史最悠久的小学。学校曾几易其名：天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学等,直至2012年学校迁入南市大街的新校舍后,改名为天津市和平区万全小学。百年的磨砺孕育津城名校,在一百多年的教育探索与实践中,万全小学从学生、教师、学校的发展和实现中国梦四个维度,提炼出“为了明天”的核心办学理念,明确了学校教育应该承担起为学生未来奠基的责任。     

我看到的月全食

2004年5月5日,从凌晨2:48分开始,我每隔15分钟画一个月食图。4:03分月亮颜色发红,以后红色变深又逐渐变浅。到了“生光”时分,月亮已经模糊不清。(作者:天津河西区闽侯路小学学生)我看到的月全食@田祖宸$天津河西区闽侯路小学!学生     

一个保健老师所做的心理健康教育工作

我是上海市平江路小学的保健老师,从事学生保健工作已经十几年,在做好学生保健工作的同时,兼任心理辅导老师。许多时候,学生前来卫生室询问：“为什么我一紧张就腹痛”,“为什么我老是管不住自己的手脚”……在不知不觉中,心理健康教育,特别是学生的心理健康问题渐渐纳入我工作的视野。     

爱学生是教师的天职

我从事小学教育工作已经28年了,曾带过不少班,教过不少学生。我和学生的关系很融洽,感情很深,教学效果也比较好。有同志问我:“张老师,学生们怎么都那样愿意和您亲近呢?”我说:“关键是要爱学生,真心诚意地爱。”爱学生是教师的天职。爱,是教育的前提。不爱学生怎么可能教好学生呢?一个不爱学生的教师绝对     

回味教育

2003年暑假,刚刚读完大学一年级的学生们邀我参加他们的聚会。两张大圆桌挤了将近三十个人。席间,王思维自豪地对我说“:于老师,您知道咱们班48位同学,有多少考上了大学?41!其中36位本科生,5位大专生!彭晓明是徐州市去年的高考状元,以几乎满分的成绩考上了清华大学!”王思维说的“咱们班”,指的是我和杨晶带的徐州市鼓楼小学六年级一班。这是一所普通小学的普通班。该班48位学生1990年入学,1996年毕业,我和杨晶带了整整六年。当时小学升初中要考试,我班有17人考上了重点中学——三中,其余的学生就近入学,二中、四中、铁路中学都有。一转眼又…     

小议采用多种手段提高小学体育教学质量

小学体育教学既要传授知识和技能,更要调动学生主动学习的积极性,教会他们学会学习,学会自我锻炼。小学体育教学是实施素质教育的不可缺少的环节。要想适应素质教育的要求,必须打破传统教育观念,改革体育教学内容和教学模式,让学生由“让我学”变成“我要学”。     

“轻松”的加拿大学生

我从事教师工作已经八年了，对这些年的教育教学工作，我有一个深深的感触——现在的老师和学生都很不容易。对现在的教师而言面临新课改的各种压力，弄得不知所措：对现在的学生而言，虽然国家一直提倡“减负”，但结果反而是“越减越重”。据了解，现在的孩子从上小学前就开始上补习班，上了小学后一直少，从1年级直到12年级，除了相当于高二、高三的11、12两年级学生因即将升入大学，所以作业稍多外，其他年级的作业少得有些“吓人”。     

上海市虹口区第四中心小学：校园文化成为学校发展的内涵

虹口区第四中心小学创办于1988年。在上海市名校长培养对象陈珏玉的带领下,学校以“让学生乐于学习”为办学理念,致力于通过教育科研,改革课堂教学,改变师生学习方式,从而形成了自己的校园文化特色。