激发写作兴趣 培养写作能力

长期以来,我们的学生都怕写作文,一布置作文,学生就叫苦连天,似乎写作文是一件极为痛苦的事。原因何在？其实很简单,他们感觉作文无话可说,无事可写,写不出新意,得不到高分,得不到老师的欣赏与表扬,久而久之,写作文成了一道最怕完不成的作业,但又不得不完成,怎么办？于是就胡编乱造,乱写一气,作文中充满了假话、大话、[第一段]     

激发写作兴趣提高写作能力

正兴趣,心理学认为是个体力求认识和趋向某种事物的心理趋向。即推动人去思考和创造的内在动力。如何培养学生的写作兴趣呢?我认为可以从以下三个方面入手。一、消除障碍,挖掘兴趣小学作文教学中最大的障碍其实是学生的心理障碍,有不少的学生在心理上就认为写作文很难,老师一提到要写作文,他的心里就开始直打鼓,就产生一种排斥和抗拒的心理,尤其是才开始学习写作文的学生更是如此。要引导学生写好作文,首先,要消除学生惧怕的心理。然而要消除学生的惧怕心理,我们首先要学会降低作文的起点和要求,并想方设法地为学生构建作文进步的     

激发学生写作兴趣 培养发散思维能力

作文教学要想收到良好的效果，关键的一点在于要充分调动学生写作的主动性、积极性，这就要求教师在教学中一要注意培养学和的写作兴趣，二要注意培养学生的创造性思维能力。写作兴趣和创造性思维能力的培养，都可以在作文指导、批改、讲评以及课外阅读指导这些环节和过程中进行。     

激发写作兴趣 提高写作能力

<正>《语文课程标准》指出:"作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。"但是,提起作文,教师感到难教,学生感到难写,因为"作文是学生认识水平和文字表达能力     

激发学生写作兴趣 培养学生乐于写作

写作是语文教学的重要部分,但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写。究其原因,主要是平常积累的素材少、没掌握作文的方法以及训练不得法等。在语文教学活动中,激发学生     

写作兴趣与写作能力培养浅谈

正兴趣是最好的老师,在作文教学中,写作的动力,来自于写作的乐趣。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"对于学写作文的藏区学生而言,要教他们如何写好作文,首先应该     

培养激发兴趣 提高写作能力

作文教学,历来是语文教学中的重中之重,它不仅与阅读互为双翼,而且在很大程度上直接外显一个人的语文素质。而语文教学的最终目的是要提高学生的听、说、读、写能力。简言之,即是口头语言与     

培养写作兴趣提高写作能力

作文教学,老师的教法是关键。好多学生一提作文就害怕,他们把老师布置的作文当做负担,认作"苦差",一筹莫展,怨声载道。究其原因,就是学生的兴趣没有被培养出来。要想培养学生的写作兴趣,提高写作能力,就需要老师善于掌握学生的心理特点,不断探索切合学生实际的写作训练方法,     

激发兴趣 提高写作能力

兴趣如同一位向导，能带领学生走进知识的殿堂。学生写作文也是如此。培养学生写作兴趣，提高写作能力，要先从课文入于，把课堂让给学生，使学生从文中掌握写法，学会观察、思考、锤炼语言，丰富词汇。然后通过指导学生以现实生活为源泉，从生活实践中挖掘写作素材，多读多记，体验生活，积累知识，写好日记，让学生体会成功的喜悦，视写作为乐趣，以达到作文教学的最佳境界。     

培养写作兴趣 提高写作能力

小学生平时写作文的时候,总是感到无话可说,感到无材料可用,不知从何处下笔。所以我们教师在教学生写作的时候,不但要教会学生写法,更重要的是要教会学生如何为写作丰富材料。而且,小学语文教学的目的之一就是要培养学生的写作能力。本文对如何培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力进行浅谈。     

激发和培养学生的写作兴趣浅议

作文教学注重发展学生的学习兴趣．有利于形成良性循环。促进语文能力的全面发展。因此．要矫正学生畏惧作文的心理因素．只有从培养兴趣人手．才能激活学生的兴趣。保证不了兴趣的恒常发展．就难以形成良好的作文习惯。那么学生丰富的想象力、创造力将受到制约，作文教学的效果也就谈不上理想了。本人在多年的中学语文教学中摸索出几点激发学生写作兴趣的做法．收效甚佳。     

激发写作兴趣,提高写作能力

作文教学是语文教学最难的一关,要想让学生写出文质兼美的文章,除了激发他们的写作兴趣外,还要注重培养他们留心观察生活的习惯:捕捉素材,勤写日记。此外,调动学生的读书积极性,让学生在读书中汲取营养,积累精美语言,也是提高写作能力的有效做法。     

培养写作兴趣 提高写作能力

语文有两怕,一怕文言文,二怕作文。小学生们有一个共同的感受,那就是作文难写。教师们也有一个共同的感受．那就是作文难教。但是作文是语文学习的压轴戏,搞好写作训练,毫无退路可言。毕竟写作是一个学生的语文素养的综合体现。很多学生提到写作就头痛,不是言之无物．就是无话可说．或者是说出来语无伦次,言之无序,千言万语无从下笔,写作成了学生们的折磨,就更谈不上什么兴趣了。为了激发学生们的写作兴趣．我从以下几方面加以尝试。     

激发初中生写作兴趣培养写作能力

正心理学家认为情感是写作活动的催化剂,一个没有写作热情,对客观事物毫无体验的人,是写不出什么好作品的。由此看来,只有将情感渗透在写作的各个环节,才能使写作充满生机,使文章鲜活灵动。如果能点燃学生创作的欲望,激发学生写作的热情,使学生带着积极愉悦的情绪进入作文佳境,这将对促进学生心理品质的发展,塑造健全人格,提高初中作文水平有很大的帮助。那么怎样让学生带着积极愉快的情绪投入作文呢?     

激发写作兴趣,提高写作能力

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作者认为应从培养学生的写作兴趣开始,引导学生积极阅读,并进行阅读方法的指导;引导学生走进生活,不断积累写作素材,记实事、写真人、抒真情、发实感;在情感上加以引导,激发写作兴趣,借助仿写激发学生的写作兴趣;培养他们写好作文的自信,让他们尝试成功的体验,培养创作的兴趣。     

激发写作兴趣 提高写作能力

《语文课程标准》中指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。”因此,教学中,语文教师要想方设法让学生不认为写作是一种苦事、难事。培养学生的兴趣,使其“乐”写。那么,如何才能使学生喜欢写作呢？我的体会有如下几点：     

谈如何激发学生写作兴趣

激发培养学生的写作兴趣是摆在我们语文教师面前迫切需要解决的课题。下面笔者就此发表几点粗浅的看法，愿就正于方家。     

激发情感 培养写作兴趣

当一种训练经过多次机械重复，就会成为一种本能。如“九九乘法口诀表”，当熟读成诵并达到最高境界时，就变成了一种本能，大脑随时随地都能反应出来。那么作文是否也能通过这种机械重复而变成一种本能呢？从多年的教学实践中，笔者感到这是不可能的。因为作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露。如果在小学生作文教学中无视小学生的心理特点和情感体验，不但练就不了学生的写作能力，