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苏宏兵 《学生之友(小学版)》2013,(14):66-66
新课改背景下,强调对学生的赏识教育。什么是赏识?赏识是指意识到了人的才能或物的价值而加以重视或予以赞扬。简言之赏识教育就是发现优点、欣赏优点。它是从孩子的需要出发,以尊重孩子价值为前提,唤醒孩子的主体意识及自身发展潜能,让每个孩子真正成为学习的主人。然而,作为教育工作者的我们如何从人的发展的角度出发,培育人性美、人格美,让赏识教育“勿”入歧途呢? 相似文献
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“赏识教育”是一种神奇而又普通的教育方法,也是一种新鲜而又古老的教育方法。一个“赏”字,充满关心、充满爱护、充满激励、充满希望……作为老师,我们应该用心去赏识每个学生的每个闪光点,让所有的孩子都沐浴在爱的阳光里,尽情展示出自己最为美好的一面。 相似文献
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孙瑞芳 《读与写:教育教学刊》2011,(2):172
素质教育的推行,要求教师改变根深蒂固的评价观念——不再以考试成败论英雄。根据心理学原理,我们呼吁实施赏识教育,发掘学生优点,实行多元化的评价方式,让每个学生都能得到个性化的长足发展。 相似文献
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弹指一瞬,笔者参加工作快十七年了,在这十七年里笔者一直从事着英语教学工作。这期间,与天真可爱的学生们经历了许多有趣的事情,唱唱跳跳,学学玩玩,生活的丝丝缕缕,印证着笔者教学的点点滴滴。其中让笔者感触最深的便是——赏识教育。一、赏识,捕捉学生的闪光点笔者班有一个叫刘某的学生,平时不能按时上交作业。处于老师这个位置,笔者不愿意任何一个学生掉队,而同样的,遇到这样的学生,笔者也是很气愤的。笔者多次地严厉批评他的这种行为,希望他能意识并改正。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2005,(7):55-55
在知识经济的社会里,家庭、社会对学生考试分数的高低越来越重视,它成了衡量学生的一个重要标准,忽视了道德修养、健康心理品质的教育,导致在激烈竞争的社会里,不能坚强地迎接挑战、正确地对待成功和失败。对未来抱乐观向上的生活态度。涂力、马加爵事件仍有发生。这些需要我们改革教学教育体制,人才评价制度,更需要脚踏实地地做好日常的教育工作,及时发现学生的闪光点,鼓励他们寻找自尊自信的支点,创造成功的记录,形成良性循环,拥有真正的人生财富。 相似文献
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教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要努力塑造好一个个美好的灵魂,而且也要懂得欣赏每个学生.发现他们身上的闪光点。心理学家罗森塔尔经过大量的实验研究认为.教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展下去,教师对学生的低期望则会使学生越来越差。事实也证明:教师经常对学生加以欣赏鼓励.必将在学生的心灵深处产生共鸣,从而使学生对自己的才能充满信心.而且教师赏识的语言必将激励着学生。努力发展自己的特长。 相似文献
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赏识教育是一种崭新的教育理念,符合素质教育的总体要求。对于培养健康人格、挖掘学生多方面的潜能具有重要意义。赏识教育,其关键在于发现每名学生的闪光点,对每名学生的成长都抱有坚定、乐观的态度。赏识能催人奋进。儿子刚上幼儿园时,我因工作忙没时间接送孩子,不知道儿子在 相似文献
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根据职高生的身心发展特点,提出在教育教学过程中运用赏识教育,鼓励自信,发扬“闪光点”,充分挖掘学生潜能,一步步走向成功。 相似文献
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赏识教育是依据人渴望得到赏识的本质要求,以激励为目标,对学生施以信任、尊重、理解、激励和宽容的新型的教育模式.在教学过程中实施赏识教育,其关键是教师要善于发现每个学生的闪光点,对每个学生的成长都抱有坚定、乐观的信心. 相似文献
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