把活学活用毛泽东思想在第一位——部分青年教师学习毛主席著作的座谈紀要

最近,共青团四川省委召开了青年学习毛主席著作积极分子大会。本刊邀請了出席会议的部分中小学教师,座谈学习毛主席著作的心得、体会。下面发表的座谈纪要是他们在会上的发言。从这些学习毛主席著作积极分子的学习心得来看,他们的主要体会是: 第一、帶着阶级感情学,越学越爱读毛主席的书。他们大都是贫下中农的子女,深深地懂得旧社会的苦,新社会的甜,对党、对毛主席怀有更深厚的阶级感情。因此,他们读毛主席的书感到十分亲切,毛主席的话,句句说在心坎上;道理懂得快,行动跟得上。在革命实践申,他们体会到,只要听了毛主席的话,按毛主席的指示办事,就一定有收获,有成效。因而他们越学越爱读,毛主席的书成了他们的工作、思想、生活上的最高指示。第二、树立为革命而学的目的,不断提高学习自觉性。他们学习毛主席著作,有的人从目的不明确到目的明确;有的人从不自觉到自觉学习。他们体会到,要改造客观世界和主观世界,要革命,就要读毛主席的书;要干一辈子革命,就必须读一辈子毛主席的书。因此他们自觉地学,挤时间学,长期坚持,从不间断,从读、用毛主席著作的过程中,不断地提高学习自觉性。第三、边学边用,学一点,用一点,反复学用,在用字上狠下功夫。他们学习毛主席著作不是为了“装门面”、“引经据典”,而是为了解决革命实践中的问题和改造自己的思想,是“有的放矢”地学,学是为了用,为了指导行动,解决问題。他们体会到:要活学活用毛主席著作,必须紧密结合革命斗爭实践,结合自己思想、工作实际,带着问题学,边学边想问题,遇到问題读、想毛主席著作。在革命实践中,反复学习,反复运用,才能不断提高,不断进步。他们学习毛主席著作的这些体会,对我们进一步活学活用毛主席著作,在用字上狠下功夫是有启发的。希望大家学习他们的经验,并运用到学习和行动中去。     

旅行长知识,行走即读书

半年多前,爸爸告诉我,他要去一个很远的地方待两年,那个地方叫甘肃。我问他为什么要离开我和妈妈,去那么远的地方干什么?爸爸说他到那里扶贫挂职。扶贫是干什么?挂职又是什么?我真的不明白。爸爸告诉我,在甘肃省有个华池县,80多年前曾是毛泽东爷爷带领红军长征的落脚点。可是现在呢?     

为革命而学,为革命而用

参观“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展覽”,給我上了一堂十分生动深刻的活学活用毛主席著作的思想教育課。特別是在为革命而学,为革命而用的問題上,有了新的认识和提高。回想自己学习毛主席著作,时間也有几年。可是有一段較长的时間,都沒有认识到重要的是为革命而学,为革命而用。在中学时曾嶄勁学过几篇毛主席著作,因为毛主席著作是最好的論說文,学好了,可以提高写說理文章的“成績”。后来进了师专,老师說政治要挂帅,所以很重視政治課中的毛主席著作的学习,要抄就抄,要背就背,一心爭取     

三只小猴的故事

在茂密的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子,最大的叫猴听话。它老实本分,妈妈叫它去做什么,它就做什么,很听话。老二叫猴机灵,它很爱动脑筋,人家都说它长大了一定能当数学家。最小的是一个小女孩,叫猴美丽,它长得很漂亮,就像仙女下凡一般。一个阳光明媚的早晨,猴妈妈把三个孩子叫到了跟前,还给每人发了一百元钱。三个孩子疑惑不解地想:咦?妈妈怎么突然变得那么大方,给我们一百元钱花?正在这时,猴妈妈语重心长地说:“孩子们,你们知道这钱是用来干什么的吗?这是用来考验你们的,我要看你们谁能靠着这一百元钱过上富裕的生活。”于是…     

搞分裂者必定身败名裂

近几年来,伟大领袖毛主席针对“四人帮”分裂党的宗派活动,多次对他们进行严厉的批评和教育。毛主席指出:“不要搞宗派”,“江青有野心”。一九七五年五月三日,毛主席又在中央政治局会议上警告他们说:“要搞马列主义,不要搞修正主义;要团结,不要分裂;要光明正大,不要搞阴谋诡计。不要搞四人帮,你们不要搞了,为什么照样搞呀?”毛主席的     

扫除障碍 急起直追

当前,工农兵学习毛主席著作的热情空前高涨。他们学得很好,很会应用。毛泽东思想已经成为工农兵手中最强有力的武器,成为推动各项工作向前发展的巨大动力。教育战线上的同志对毛主席著作的学习也越来越重观了,已经建立制度,形成风气。毛泽东思想正在被更多的人所掌握。许多教师学了毛主席著作,不断与自己头脑里的私心杂念、形而上学作斗争,丢掉了个人得失,掌握了唯物辩证法,更好地为党的教育事业贡献自己的智     

学习的原动力

似乎每位做家长的,都会语重心长地对孩子说：“你要好好学习。” “我为什么要好好学习啊？”如果孩子追问一句,家长的回答就会五花八门。 有的家长会说：“你如果不好好学习,将来就会像门口收垃圾的一样受苦。”这类家长显然教育水平有待提高。     

当孩子早晨睡懒觉时

不要说:“起床!再不起来就别指望还会有人叫你。”不妨说:“早上好,已经7点了,现在该是你干什么的时候了?”     

“文革”时代口号选

首先,让我们共同敬祝:全世界人民心中最红最红的红太阳,伟大的导师,伟大的领袖,伟大的统帅,伟大的舵手,我们最最最最敬爱的毛主席,万寿无疆,万寿无疆,万寿无疆!让我们共同敬祝:毛主席的亲密战友,我们最最最最敬爱的林副统帅,永远健康,永远健康,永远健康!爹亲娘亲不如毛主席亲!毛主席支持我支持,毛主席反对我反对!把对毛主席的忠诚,融化在血液中,铭刻在脑海里,落实在行动上。忠于毛主席,忠于毛泽东思想,忠于毛主席的革命路线。对毛主席要无限热爱,无限敬仰,无限崇拜,无限忠诚!(三忠于四无限)读毛主席的书,听毛主席的话,照毛主席的指示办事,做毛主席的好战士!(林彪语)服从毛主席要服从到盲从的地步,相信毛主席要相信到迷信的地步!(柯庆施语)毛主席著作,一天不读问题多,两天不读走下坡,三天不读没法活。(门合语)谁敢反对毛主席,就全国共讨之,全党共诛之!(林彪语)谁敢反对毛主席,就砸烂谁的狗头,把他打翻在地,再踏上一万只脚,让他永世不得翻身!阶段斗争,一抓就灵!与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷!头可断,血可流,誓死不低革命头!一不怕苦,二不怕死。(最高指示)党叫干啥就干啥,做一颗永不生锈的螺丝钉。宁可前进一步...     

对初小第二册语文前三课的教学建议

“我们要好好学习（彩图）”在一年级第二学期开始教“我们要好好学习（彩图）”这一课的目的,是使儿童在经过半年学习之后,进一步明确学习的目的,启发儿童的学习积极性;使儿童知道毛主席是欢喜好好学习的孩子的,要做毛主席的好孩子,就要好好学习。同时,还应该让儿童懂得怎样去好好学习。因此,必须教儿童一些学习的方法,为以后的学习做好必要的准备。     

做个“万能螺丝钉”

王杰同志在日记中写道:“今后在工作中要做一个‘万能螺丝钉’,党把我拧在那里,就在那里,永不生锈,闪闪发光。”这句话对我启发很大。我是一个回乡知识青年。去年,公社党委叫我到农业中学任教师,我认为农业中学太     

名人小时候的理想

郑渊洁(作家):小学时老师出了一个命题作文,题目就是《我长大了干什么》,同学们好像都喜欢写当科学家什么的,还有写当作家、画家、音乐家,可能我就故意想和别人不一样,就写了一个我长大了要做一个有个性的人,写了我长大了为人民服务,里面的内容是长大了当掏粪工人。当时宣传一个掏粪工人,全国劳动模范,叫时传祥,所以我就说要学他。     

“谈情说爱”,我来两句

大嘴:苍天啊大地啊额的神啊!!!阿笨!!!!我说你怎么消失了那么久,老实交代,都干什么去了!!阿笨:(气氛不对啊,大嘴准备要抽风了……)我、我没做什么呀,我不就是好好学习天天向上嘛!     

展翅飞翔

创建博客:当时创建博客,还发生了一件很有趣的事呢。我与爸爸在聊天(网上),他给了我一个网页,叫我去创建博客。其实,电脑这边的我正偷偷地创建博客呢!之所以要偷偷,是因为爸爸一直说我要抓紧时间好好学习,不要弄一些"花里胡哨"的东西!我一看他主动叫我去创建,就大着胆子告诉了他,惹得他在公司笑了好久!这就叫父女心有灵犀一点通吧!     

我的遐(瞎)想

《广东第二课堂》过生日,满了20周岁,表示热烈庆贺之后,编辑部要我对青少年朋友们说几句话。说几句话倒不难。可说几句正确的话,就有一点点难了;说几句正确的而又不是套话的话,就非常难。为了不落老套,别的话我又不想说、不会说,只好说一句供青少年朋友批判的话:人啊,不能鹤立鸡群,也要鸡立鹤群。什么意思?没别的意思。我是想说,不要随大流,要活出点自己的味道来,与众不同。有人说过去的年轻人如何如何,学什么不学什么由组织上安排好了,干什么不干什么也由组织上定下来了……今天的娃娃们多幸福,想干什么就干什么。是这样的吗?想不穿校服行…     

努力做一名又红又专的人民教师

我是一名青年教师。几年来,在党团组织的关怀帮助下,我自觉学习毛主席著作,努力提高教学水平,取得了一点成绩。我在学校上学时,比较注意学习文化。参加工作后,由学生变成教师,还要不要继续学习呢?当时,学校组织我们学习毛主席的光辉著作《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》,其中有一段话对自己启发很大:“我们当然只能是一面教,一面学,一面当先生,一面当学生。要作好先生,首先要作好学生。”我想:每一个人民教师都应当按照毛主席的指示去做。自己的知识底子     

要教好历史必须加强思想改造

想教好历史,这是历史教育工作者的共同愿望;但要实现这个愿望,就必须在改造立场上下功夫.我觉得立场问题,是一个根本性的问题,如果不站在无产阶级的立场上分析历史,就不能客观的反映历史;例如,不站在无产阶级的立场上,怎么会认识到李秀成、陈独秀是革命的最大叛徒呢?相反还要为他们涂脂抹粉,寻找例证为他们辩护、替他们抱不平.这就使历史受到歪曲,后代受到毒害.根据几年来走过的一段路,我体会到要真正站到无产阶级立场上来,必须有决心去改造思想.改造思想的首要途径就是认真学习毛主席著作,并以毛主席思想作为镜子,对照自己的一切言行,凡是符合毛主席说的就坚决去做,凡是不符合毛主席说的就自觉地纠正.例如今年我校升入高等学校的人数不如往年多,有些人就冷讽热嘲地说我们学校是     

我的遐(瞎)想

《广东第二课堂》过生日,满了20周岁,表示热烈庆贺之后,编辑部要我对青少年朋友们说几句话。说几句话倒不难。可说几句正确的话,就有一点点难了;说几句正确的而又不是套话的话,就非常非常非常难。为了不落老套,别的话我又不想说、不会说,只好说一句供青少年朋友批判的话:人啊,不能鹤立鸡群,也要鸡立鹤群。什么意思?没别的意思。我是想说,不要随大流,要活出点自己的味道来,与众不同。有人说过去的年轻人如何如何,学什么不学什么由组织上安排好了,干什么不干什么也由组织上定下来了……今天的娃娃们多幸福,想干什么就干什么。是这样的吗?想不…     

必须坚持向小学生进行总路线再教育——兼驳“教育为将来政治服务”、“小学生品德败坏”等谬论

在党的八届八中全会精神的鼓午下,在各级党委加强政治思想工作的指示下,我校为配合当前党的各项中心工作,采取了一系列措施,加强对学生进行总路线和社会主义思想教育工作,已初步获得了一些成绩。首先表现在学生更加热爱党和毛主席,热爱社会主义。如:五甲班曾菊华在作文中写道:“祖国各方面的伟大成就,都是在党和毛主席的英明领导下和总路线的光辉照耀下才取得的,我们要珍惜今天幸福的生活,听党和毛主席的话,好好学习,天天向上,做党的好儿女!”     

直木头与弯木头

正父亲在一堆木头中翻找着,最后,找出一根弯曲得不成样子的木头,说:"就是它了。"我想,父亲找木头干什么用呢?为什么放着那么多直木头不要,却偏偏要了一根弯木头呢?父亲也许看出了我的疑惑,对我说:"不是直木头就有用,弯木头就没用,直或弯,只是木头的特点,并非木头的缺点。你知道我找出这根弯木头做什么用吗?"