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王金龙 《南阳师范学院学报》2011,10(1):78-79
2010年10月21日至10月25日,陈伯元先生文字音韵训诂学国际学术研讨会在南阳师范学院隆重召开。
参加此次大会的有来自台湾师范大学的陈伯元教授与夫人叶詠琍教授,及10余名陈门高足如林庆勋教授、文幸福教授、叶键得教授、金周生教授、李添富教授、康世统教授、汪中文教授、戴俊芬教授、何昆益博士等。来自美国伯克莱大学的谢碧贤教授与夫人符济梅教授.来自香港大学的于昕博士,来自中国社会科学院的董琨教授、郑张尚芳教授、麦耘教授,首都师范大学的冯蒸教授,苏州大学的王继如教授.上海师范大学的潘悟云教授.清华大学的赵丽明教授,南开大学的施向东教授,北京大学的张渭毅教授。河南大学的张生汉教授,等等,全国各地近60名专家学者。 相似文献
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教授治学是教授本质内涵的合理延伸,教授治校超越了教授本质规定的结论建立在思维逻辑与事实逻辑统一的基础之上。民主管理是大学师生员工共同的民主管理,教授治校不能与民主管理划等号。现阶段教授治学不能落实,原因是多方面的,将其一概归纳为教授治校不落实确属归纳不当。教育家治校、教授委员会治学、行政管理者精于治事是落实教授治学的重要条件与价值追求。 相似文献
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2012年1月6日,由中国人民大学《教学与研究》编辑部、中国人民大学马克思主义研究院主办的"马克思主义理论教学与研究前沿问题"学术研讨会在中国人民大学举行。北京师范大学党委副书记王炳林教授、中共中央党校科学社会主义教研部主任王怀超教授、中共中央党校哲学部主任韩庆祥教授、北京大学马克思主义学院院长郭建宁教授、清华大学马克思主义学院常务副院长艾四林教授、中央编译局马克思主义研究部主任季正矩教授、中国社会科学院马克思主义研究院辛向阳教授、中国人民大学马克思主义学院梁树发教授、张云飞教授等出席了此次研讨会。 相似文献
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教授治校的科学性与先进性在于教授阶层参与大学权力治理活动,它不能由种种变体,如教授治学、教授治教等取而代之。对教授治校实践中六个关键问题,即管理还是治理、在朝还是在野、干预还是介入、治学还是治政、名义还是实质、个人还是群体等的回答直接决定着该治校实践的核心理念与根本构架。事实上,教授治校的本性是大学治理,其基本思路是以在野治校为主途径,以间接干预为主形式,以治政为主内容,以实学教授为主体,积极推进教授群体治校与教授个体参与治校的同步发展。 相似文献
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为后人所称道的民国时期的“教授治校”,有其行之有效的制度安排。以民国时期清华大学“教授治校”为例,教授会与评议会是其基础性组织。20世纪20年代中后期在清华学校改办大学的过程中,“教授治校”制度的成立和“教授治校”管理模式的形成,有其特定的思潮引领、组织基础与人员支持。特别是留美“少壮派”作为中坚力量,在教授会与评议会成立过程与早期运行中发挥了重要作用。在当时,教授会与评议会代表着清华教师群体,在维护教师权益、践行“教授治校”过程中发挥了最为基础、最为核心的作用。以教授会与评议会为基础的教授治校制度,深深影响了清华二三十年代的发展。 相似文献
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<正>伴随《义务教育数学课程标准(2011年版)》的正式颁行,我国这一课程标准已实施数年,自然也产生了不少有关数学课程的教学实践与教学反思。为此,北京教育学院张丹教授、成都大学张晓霞教授、南京师范大学马复教授、首都师范大学刘晓玫教授、西南大学黄燕苹教授、北京师范大学曹一鸣教授及江苏省教研室李善良教授和其他数学教育工作者一道对1—12年级的数学课程实践进行探讨,总结与提炼我国小学与初高中数学教育的经验,反思存在的问题。 相似文献
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上海师范大学是语文课程与教学研究的重镇,是国内“语文课程与教学论”博士研究生和博士后培养的主力单位之一、上海师范大学语文课程与教学研究基地,专职教师12人,其中教授5人,副教授S人,具有博士学位10人,拥有王荣生教授、吴忠豪教授、李海林教授、郑桂华教授4位“国培计划”专家库专家。 相似文献
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山冈 《渭南师范学院学报》2008,23(2):79-79
2007年11月3日,陕西省光学、量子电子与光电子学术研讨会在我院陶然楼多功能报告厅隆重举行,学院党委副书记赵伏友副研究员、物理与电子工程系主任皇甫国庆教授、副主任王菊霞教授和朱志平副教授以及西安交通大学博士生导师张景文教授、西安电子科技大学刘继芳教授、西北工业大学博士生导师赵建林教授、西北大学田来科教授等来自全省20余个科研单位的60多位专家学者出席了会议。 相似文献
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教授的人格魅力是教授的能力、气质与性格等人格特征方面所具有的吸引力、凝聚力和感召力。教授人格魅力的生成源于师德高尚、师知渊博、师能娴熟、师威崇高,其人格魅力油然而生。教授的人格魅力对于学生而言,具有示范、熏陶、激励作用。教授人格魅力的塑造,需要他们担当道德楷模,提升教学与发现的学术水平,加强宽容、幽默与机智的个性修养。 相似文献
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张意忠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(1):99-103
欧洲中世纪城市市民的兴起及其对世俗文化的追求促使大学与教授相继诞生。教授是大学发展的必然产物,是大学的灵魂与核心;教授在大学的学术权力、学科建设、人才培养、科学研究与大学精神等层面处于主导地位;大学是教授治学的理想场所;大学定期支付教授薪水,时间安排制度化,赋予学术自由,提供丰富的图书资料,营造浓厚的学术氛围和校园环境。大学与教授通过高深学问形成一种内在的关联,相互依存,共同发展。 相似文献
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教授治学主要包括教授的教学育人、学术研究和学术事务管理三方面内容,它体现了大学的学术本质,对大学发展意义重大。影响教授治学的因素包括教授的学术水平、学术道德与学术责任等内在条件和学术资源、学术制度与学术文化环境等外在条件。我国大学教授治学存在诸多现实困境,保障教授治学的基本出路是完善教师的引进与培养使用制度,保证教授治学的内在条件;加大学术资源投入,营造自由宽松的学术文化环境;制定和落实与学术有关的法规制度,彰显教授学术权力;完善党委领导下的校长负责制,建立学术与行政分工治理的体系。 相似文献
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黄志丽 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4)
上海师范大学音乐学硕士点是经过国务院学位办于1994年批准设立的,1995年开始招生。该硕士点现列入招生目录的硕士生导师为15名,其中教授8人,副教授7人。学科带头人为音乐学教授戴定澄博士(见图)。硕士点下设和声与多声作品分析(戴定澄教授)、声乐演唱与教学(徐小懿教授、俞子正教授、蔡则平副教授)、钢琴演奏与教学(李美格副教授、毛节美副教授、葛世杰副教授、特聘赵晓生教授)、音乐鉴赏与评论(冯季清副教授)、舞蹈教育(郑慧慧教授)小提琴(特聘袁 相似文献
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大量海外留学人员返回祖国,对我国加速发展成为创新型国家起到了重要的推动作用。活跃在大学校园里的海归教授们,不仅在科学技术创新和教学方面,带回来了发达国家的新思想和新理念,在文化氛围方面,也引领了新型校园关系的发展。具体体现在校园内三个关系的悄然转变,即:教授与本科生之间的关系、教授与研究生之间的关系、教授与教授之间的关系。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):F0003-F0003
2012年10月8日下午,我校在综合楼学术报告厅举行客座教授聘任仪式。聘请内蒙古财经大学李兴旺教授、郝春虹教授为我校客座教授。学院副院长于毅夫为李兴旺教授、郝春虹教授颁发了聘书。聘任仪式后,李兴旺教授和郝春虹教授分别作了题为《课题论证方法与技巧》和《经济类学术论文的写法》的专题讲座。科技处、计划财务处、文学院、历史文化学院和经济与管理学院等单位教职工参加了聘任仪式并聆听了讲座。 相似文献
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张意忠 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(4):26-29
目前我国教授聘任制度存在一些问题,导致教授治学急功近利,影响了学术发展的进程。美国教授终身制历经近百年的发展,在保护教授学术自由方面起到了重要作用。因此,探究美国教授终身制的起源、聘任、作用与变革,对我国教授聘任制度改革具有借鉴作用。 相似文献