论杂文的性质、特点及写作技法

本文论述了杂文这一文体的性质、特点、功能作用以及与相关文体的联系区别,着重探讨了写作实践中杂文构思、笔法运用等写作技巧.     

论高校英语专业学年论文的写作特点

本文研究了中国英语专业学年论文的性质：论文题材范围、论题的选择、篇幅的大小等问题，分析了英语专业学年论文的特点，旨在为更好地开设这门课服务。     

饱含诗情:莫诗的独特魅力--兼谈莫诗《芙衣四十生日》的写作特点

“西南硕儒”莫友芝作为晚清宋诗派的重要诗人之一，诗歌创作既与宋诗派的写作主张互相应和，又具有自己的个性特色。他重视诗情，有感而发，形成了莫诗的独特魅力。     

事件通讯写作管见

事件通讯的特点宜概括为题材广泛、取材典型、形象生动，而不能众说纷纭，莫衷一是。事件通讯的写作应郑重选材，深刻揭示意义；巧妙组织情节，生动再现场景；精心安排结构．恰当措置人事。     

演讲稿的立意

演讲稿的写作特点是由演讲的特性决定的。所谓演讲，就是演讲者通过声音和态势，针对现实社会中的某一问题或围绕一个中心，面向广大听众发表意见、抒发感情，从而影响和感召听众的一种口语表达形式。既然演讲的目的在于影响和感召听众，当然就需要以事感人、以情动人、以理服人。因此，生动的事例、     

科技论文的写作

本文从科技论文的内涵、科技论文的写作准备、科技论文的写作规范这三个方面进行了较详细的论述,可作理科学生和科技工作者写作科技论文时的参考。     

关于请示与报告的写作学研究

在公写作中，请示与报告混淆的现象较为普遍，已成为现今写作教学中一个亟待解决的严峻问题。本对这两种实用公体作了比较与分析，并从写作学的角度，对这两种体的重点、难点及教学实践中应重视的一些重要问题，作了探讨。     

如何提高高职学生英语应用文写作能力

结合自身的教学实践，阐述了提高高职学生．的英语应用文写作能力的方法．强调要让学生了解英语应用文课的特点，加强英语词句、对话等基本功训练，从而提高高职英语应用文写作水平，使高职人才的人文素质有所提高。     

基于企业常用文书特点的应用写作教学改革探析

分析企业常用文书的特点，围绕企业生产管理过程中所必需的应用文书这一中心，提出高职应用写作课程教学改革的新设想，以更好地培养企业所需的文书写作人才。     

一个值得探究的问题——“多样性”是今后高考作文命题的特点

话题作风光数载，现在也有人对他评头品足了。现在社会上有这样一种争论：话题作、命题作、给材料作，究竟哪一种更适合作为高考作命题形式?前几年说话题作最适合的最为时尚，理由是话题作写作范围广阔，这一点几乎得到所有人的首肯。现在命题作和给材料作重新得宠，而话题作反倒成了戳戳点点的对象。     

规范各项要求展示务类范例——香港《政府公文写作手册》特色谈

香港回归祖后，法定语事务署为使公务员更好地直接运用中撰写公，编纂了《政府公写作手册》一书。本除对《政府公写作手册》的基本内容、实际运用效果作简明介绍外，还对其编纂的特点、作用作得当的评述，旨在提醒内在有关部门如何改变目前基层公写作领域中各师各法的不规范、不统一现象。     

写作教学模式初探

大学写作教学的效果与效率问题，一直困扰着这门课程的生存与发展。只有在写作理论教学与写作训练教学两方面实施新的、切实可行的教学模式，才能扭转教学双方都很苦恼的局面。     

国殇战争场面的写作特点

《国殇》这篇作品是屈原写的,它反映了屈原浓厚的爱国主义思想和浪漫主义的创作风格。本文分析了《国殇》这篇作品中的战争场面,并总结了写作的特点。     

浅谈如何在阅读教学中培养学生的写作能力

正阅读与写作是语文学科的两个有机部分,如何处理好阅读与写作文的关系是语文教学中比较棘手的问题。很多语文同仁都在尝试把这两方面有机结合起来,要么在课文中渗透写作特点,要么在作文中把某篇文章作为范本让学生感悟。那么,究竟如何在阅读教学中提高学生的写作能力呢这里谈谈我在教学实践中的一些做法。一、体味文中情感,积累写作手法中学生要想写出一篇好的作文的前提是吸收和积累,没有文笔、词汇、情感     

初中语文教材写作板块的特点及教学

统编初中语文教材中编排了专门的写作板块，为学生的写作提供了支架。立足统编初中语文教材的整体，从图文结合、理实相融等角度，总结和分析初中语文写作板块的特点，围绕“链接实际生活”“遵循课标要求”等角度，探讨初中语文写作板块的教学策略，以增强写作教学实效性。     

网络虚假新闻的生成形态

以往对虚假新闻成因的探讨，局限于“从业人员素质不高”、“法制不健全”、“有偿新闻”等的范围，而本文从网络虚假新闻的生成基础出发，对现有关于虚假新闻研究加以整合，运用信息管理学、传播学等多学科的方法来研究这一命题。针对网络虚假新闻的特性、传播条件、接受效应进行的这一探讨，包括了对虚假新闻的写作特点、传播过程和价值、接受心理和氛围，以及它的合理存在的环境等问题。文章认为：如果不去探求虚假新闻的生成要素和高效的传递链，不去探求它的巨大受众市场，对这一“特殊新闻产品”的禁止与抵制，是很难收效的。     

常识

一个女孩考上哈佛大学，有人写了一本书，于是此书畅销，好像拥有这本书就拥有哈佛的录取通知书。这本书的印数越大，每位买这本书的人与哈佛的距离就越远。这是小学数学，不用去哈佛就该明白——分子不变（哈佛录取学生数），分母越大（梦想从这本书中取经入哈佛）则分值越小。现实生活中，我们往往因有太多的想象力而上当。其实，不上当，只需要一点点常识。     

《过秦论》对中学生议论文写作观念的反拨

在中学阶段，学生普遍感到议论文写作非常困难。这使得他们的议论文写作停留在模仿探索阶段，对一些基本的议论文写作模式和方法亦步亦趋，不能有些许创新。学习贾谊的《过秦论》，教师不能仅满足于课文文言字词句的掌握和文意的疏通，还应该结合其艺术特点的分析，提升学生对于议论文写作的观念。     

快乐的写作，写作的快乐——谈高中议论文写作教学的主动性问题

议论文写作一直以来都是高中语文教学环节中的重点、难点，而学生的主动性与创新针对性却备受争议。作者结合具体的课堂情况，从写作内容、写作动力、写作评价三个具体的方面，针对“如何让学生快乐地写作，并在写作过程中收获心灵的快乐”这一问题进行了探讨。     

电视教材稿本的写作特点

本论述了电视教材稿写作中几个表现较为突出的特点，并对“理喻性，字画面的双主体，字通俗简练，准确朴实，结构蒙太奇，评析与欣掌”等特点的性质及在稿中的作用做了详细的叙述。