英汉动物习语象征意义的文化差异

动物是自然界的一部分．是人类生活中密切相关的重要组成部分。世界各民族语言中出现了大量有关动物的成语、习俗语、格言等词语．它们反映了不同民族对动物的认识．体现人们对动物大致相同或不同的情感态度,因而这些语言中蕴涵着丰富的文化内涵。     

我的好伙伴--兔子

城市的幼儿接触自然、动物的机会比较少,如何从身边取材．既能提供幼儿可探究发现,又可培养幼儿亲近动物的情感呢？班上的家长送来了两只兔子．幼儿面对可爱的兔子,产生了极大的兴趣,     

人的精神存在论

人的精神(意识)由理性、情感、意志三个部分组成。人作为精神存在物，也就是说，人是理性、情感、意志动物的统一体。一、人是理性动物。主要体现在：人是自觉的动物；人是能动的动物；人是有理想的动物。二、人是情感动物。情感对于人的作用有：影响人的身体健康；调节人的活动方式；制约人的能力的发挥；协调人们的社会交往和人际关系。三、人是意志动物。意志对于人的作用有：对认识活动的调控；对实践活动的调控；对情感生活的调控。     

从中西方文化异同的角度看动物习语的翻译方法

各民族文化方面的异同．导致了人们对动物的认识和情感也不尽相同．从而产生了丰富多彩的动物习语。本文从中西方文化异同的角度对比分析动物习语的翻译方法．旨在说明熟悉中西方文化背景下英汉两种语言中动物习语内涵的异同是准确把握翻译的关键。同时也是避免跨文化交流障碍的有效途径。     

感受动物之美

动物是人类的生存伙伴,有了它,世界才显得丰富多彩、生趣盎．然。我们常说“动物是人类的朋友”,实则是因其美丽而激发起人类关爱动物、善待生命的情感。初中课文中有一些描写动物的佳作,在学习时,要特别留意,看一看作者是通过什么方法来表现动物之美的。     

动物情感的萌芽

本文从情绪情感的生理机制，动物心理演化以及情感的种类三方面论证了某些动物具有美感、道德感、理智感的萌芽，并探讨了动物的母爱与爱情。     

《我和动物交朋友》教学实录与评析

主题目标：1．知道动物是人类的好朋友。2．充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3．学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。     

说说身边的小动物——“奇妙的动物世界”口语交际教学设计

【教学目标】 1．了解身边的动物,能抓住特点来介绍动物的样子,并能说说和动物之间发生的有趣的事。 2．能把自己熟悉的动物的样子文通句顺地写一写。 3．对观察动物感兴趣,感受人与动物间和谐、友好的情感。     

中韩动物文化内涵比较研究

不同民族、国家在认识、接触、利用动物的过程中,表现出或是喜爱或是厌恶、或是恐惧或是崇拜的情感．同时也都对每个动物赋予了不同的文化涵义。本文就韩汉部分动物的文化内涵的异同进行对比,旨在加深对中韩文化的了解,选择更好的选择方法,做到翻译表达更准确、地道。     

“描述与说服”口语交际实录及简评

【教学目标】 1．在口语交际过程中,向同伴讲述动物的感人故事,能通过细致的描述,打动对方。 2．能在分角色模拟对话中,说服对方,做到动之以情,晓之以理。 3．通过口语交际,激发学生热爱动物、关注动物生存的情感。     

胎生动物和卵生动物：大班科学活动

设计意图孩子对动物很感兴趣，特别是对动物如何生殖、发育、长大更是急于探知，课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的宝宝一开始和妈妈长得不一样？鸡蛋里为什么会钻出小鸡来？……为了满足孩子的求知欲望，让孩子对动物的生殖方式有初步的了解，特设计了此次活动。活动目标１．通过观看课件，初步了解动物的两种生殖方式：胎生、卵生及其发育过程。２．发展分析、概括能力，丰富词汇：胎生、卵生。３．激发对动物的探索兴趣，培养热爱小动物的情感。活动准备１．各种动物图片若干（每组一份），胎生、卵生字卡，人手一块操作板（上面…     

动物之情与人性之惑——探析韩少功的动物书写

韩少功作品中的寻根和知青主题广受关注,其中众多的动物形象却往往被忽视。事实上韩少功作品独特的动物书写与当今泛化的动物形象寓言化、偏重于生态批评的书写不同,而是侧重于通过对动物的原生性情感的描绘,反观人类情感的复杂性,谴责人类有违伦理道德的情感态度,启发人类追寻情感的真挚性、单纯性的原态。     

英汉动物习语的文化内涵比较与翻译

由于文化方面的差异,不同的民族对动物的认识和情感不尽相同。熟悉不同文化背景下动物的文化内涵是准确把握翻译的关键。翻译实践中如何透过这些动物名词的字面语义信息．深入挖掘其中蕴藏的文化内涵并采用相应的翻译对策是一个值得研究的话题。文章对比分析了英汉动物词所具有的共同文化内涵和存在的差异,指出了在翻译过程中,应该通过文化探源,掌握其文化内涵。并运用适当的方法活译处理。     

浅谈动物名称在中英文化中的内涵差异

文化的差异使英汉民族对同一种动物有不同的联想,赋予其不同的情感和喻义;而有时为表达同一种情感或喻义会使用不同的动物作喻体。这些在一定程度上也体现了英汉文化的不同。     

《斑羚飞渡》文本解读与教学设计之一：关注动物 反思生命

作者沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”。他结合自己多年前在西双版纳傣族村寨插队落户时的生活体验．把自己对自然和生命的理解以动物小说的方式表达了出来。他以明朗而优美的语言和深沉的笔触，对动物社会进行了描写，揭示了动物之间的情感纠葛，     

英汉动物词汇文化内涵的对比分析

动物和人类的生活息息相关。动物词汇不仅丰富了语言,也成为文化的重要一部分。由于文化差异,中西方的一些动物词汇有不同的文化内涵。通过对比分析英汉动物词汇的不同文化内涵,探讨了文化的差异导致人们对动物词汇赋予不同的情感和喻义,产生不同的意义。     

中国民间社会的动物观念

人类与动物相处的关系模式很多,人类的日常生活、精神生活以及生产劳作等少不了动物。在这诸多的联系中,人类对动物的一个主要方面就是爱护,这表现在以下五个方面：视动物和人的生命为一、珍视动物的特异禀赋、平等看待动物的境遇和情感、爱养家畜、反对虐待动物等等。     

常见动物熟语中动物词的语义

动物熟语具有多样性,一旦进入熟语系统,其语义就基本确定下来。动物熟语的字面意义虽然很少使用,但是字面义可以使熟语更具有感性特征,更直观,而动物熟语的比喻义、象征义则是以人们的观察、经历、文化为基础并由此而来。中国人从情感表达方面来说,趋于内敛,所以,动物熟语的比喻义和象征义能使表达显得委婉含蓄,同时也能引发人的联想,使人回味悠长。本文着重从动物熟语中动物词的字面义、比喻义及象征义来探讨其语义。     

常见动物熟语中动物词的语义

动物熟语具有多样性,一旦进入熟语系统,其语义就基本确定下来。动物熟语的字面意义虽然很少使用,但是字面义可以使熟语更具有感性特征,更直观,而动物熟语的比喻义、象征义则是以人们的观察、经历、文化为基础并由此而来。中国人从情感表达方面来说,趋于内敛,所以,动物熟语的比喻义和象征义能使表达显得委婉含蓄,同时也能引发人的联想,使人回味悠长。本文着重从动物熟语中动物词的字面义、比喻义及象征义来探讨其语义。     

沈石溪笔下狼形象的象征意蕴探析

沈石溪关于狼形象的塑造,在当代动物小说创作中占据独特的地位。他的作品既展示了狼在大自然中真实的生活状态,也找到了狼世界与人类世界的契合点。作品通过对动物的生存法则、动物间的关系、动物与人类的关系以及动物之间的情感描写,对狼形象做出了全新的诠释,也反映了作者对人类社会状况的剖析和思考。