21世纪中小学校长素质结构研究

本文在调查研究的基础上,分析当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等四个方面存在的问题。认为２１世纪中小学校长应该培养和塑造会把“方向盘”,善弹“协奏曲”,能擂“进军鼓”,自蓄“一桶水”,好当“勤务负”等五个方面的素质,树立自律自重、和衷共济、求实务实、学者、公仆等五种形象。     

素质教育需要什么样的中小学校长

一个好校长就能办出一所好学校,带出一批好教师。这已是无可争辩的事实。在全面推进素质教育的今天,我们的基础教育到底需要什么样的中小学校长,"好"校长应当"好"在哪些方面?笔者以为,以下五个方面必不可少。     

21世纪中小学校长素质结构研究

本在调查研究的基础上,分析当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等四个方面存在的问题。认为21世纪中小学校长应该培养和塑造会把“方向盘”,善弹“协奏曲”,能擂“进军鼓”,自蓄“一桶水”,好当“勤务员”等五个方面的素质,树立自律自重、和衷共济、求实务实、学、公仆等五种形象。     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长，好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心，眼光远大、动机高尚，意志坚强、自我完善，注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质，才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。     

我省实行中小学校长聘任制

日前，记者从有关部门获悉，为促进我省基础教育的改革和发展，建立符合中小学特点的人事管理体制，在全省将积极推进中小学校长聘任制，并对中小学校长实行年度和离任审计制度。     

新时期中小学校长素质结构的调查研究

研究表明,当代校长应具备的基本素质恰同于教师所须具备的素质,舍身心素养、人格素养、知识素养、能力素养以及思想观念五方面;而学校领导者的素质则是校长应具备的核心素质,包括管理意识、管理能力以及领导者人格特征三方面。具有时代特征的"现代信息技术应用能力"和"企划、经营、创新"的意识与能力备受重视。选拔校长必须把握校长素质结构的层次性,坚持从基本素质过硬的教育教学工作者中挑选;校长培训则应重在分层次的专业化教学,并引导校长素质全面发展。     

新时期中小学校长素质漫谈

中小学校长不仅应当是优秀的教学管理者,而且还应当是教学工作的模范带头人。这就要求中小学校长具有过硬的素质,只有加强中小学校长的素质建设,才能更好地促进我国基础教育的发展。     

江西对中小学校长实行年度和离任审计制度

为促进江西省基础教育的改革和发展，建立符合中小学特点的人事管理体制，江西省将积极推进中小学校长聘任制，并对中小学校长实行年度和离任审计制度。     

跨世纪中小学校长素质研究

本文从分析校长的素质现状入手，重点阐述了跨世纪校长应具备的素质结构和如何提高校长素质的策略。     

校长的素质结构与管理意识

中小学校长素质如何，直接关系到我国基础教育发展水平，关系到全民族素质与中华民族的前途和命运。     

浅谈中小学校长素质差异的立体化

本文阐述了研究中小学校长素质的差异性的必然性及其不同特征。     

创新型中小学校长的管理素质研究

校长的管理素质是校长的岗位素质、职业素质，是校长在学校管理工作中必备的物质和精神要素。     

影响中小学校长素质的因素探析

中小学教育的发展,离不开高素质的校长.中小学校长的素质提高,受到众多因素的影响.本文试图从主观和客观两个方面,对影响中小学校长素质的因素进行分析和梳理,为提高中小学校长的素质提供理论和实践的依据.     

中小学校长如何看待教师素质和继续教育

为了构建新时期中小学教师素质的基本标准及教师教育课程体系，进行了中小学枝长对教师素质和继续教育的看法和要求的调查。结果显示：加强教育类课程的教学．是提高中小学教学质量的关键；加强教师职业道德教育，强化教师的责任心，是提高教学质量的重要举措；提高教师的工资待遇和社会地位，是推进教师专业化、提高教学质量的根本。     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家.中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色.只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地.     

未来中小学校长培训的走势

目前我国在职中小学校长达100万人，这支百万人的中小学校长队伍，在我国基础教育发展及推进素质教育的进程中起着非常重要而且关键的作用。提高这支队伍的素质，使得校长队伍更能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，是一个越来越值得关注的课题。     

创新型中小学校长的管理素质研究

校长的管理素质是校长的岗位素质、职业素质,是校长在学校管理工作中必备的物质和精神要素.     

着眼素质,改善我省"十五"中小学校长培训

从探索面向21世纪中小学校长所必须具备的基本素质和能力入手,为开展"十五"中小学校长培训提供依据,以便调整培训策略,更新培训内容,优化培训模式,提高培训实效,更好地为全面实施素质教育服务,为科教兴国战略服务.