贫困山区小学英语教学现状与思考

本文就贫困山区小学英语师资作了调查，从多个方面分析贫困山区小学英语教学的现状，并提出了相应的对策和建议，以推动贫困山区基础教育课程改革。     

探索贫困山区 实施素质教育的途径

探索贫困山区实施素质教育的途径我县是贫困山区县，我们的学生来源于农村。作为直接为贫困山区培养经济建设人才的农村学校，如何转变教育观念，采取多种方式，全面提高学生素质，走出一条与当地经济建设相结合的办学路子，这是摆在贫困山区每个教育工作者面前的不可推卸...     

贫困山区教师教育的现状及对策分析

教师教育是一项系统工程，难点在山区，尤其是贫困山区。我们必须充分了解贫困山区教师教育的现状，针对贫困山区教师教育存在的困难和问题。研究制定切实可行的措施，不断缩小贫困地区与发达地区教师教育发展的差距，才能更好地促进我国教师教育全面、协调、均衡发展。     

云南贫困山区市场化的培育与发展探索

贫困山区经济如何发展，是当前和今后一段时期社会主义新农村建设的一个重点和难点。多年来，我们把扶贫定位于政府行为，而很少注意市场行为，从而暴露出许多问题。要在贫困山区培植良好的发展机制，实现经济的持续增长。必然的选择和根本的途径就是要引入市场机制，加快贫困山区市场化的培育与发展。     

开设活动课,提高民族地区中小学生素质——《活动课程在少数民族贫困地区开设的研究》总结报告

本课题历时四年，围绕着少数民族贫困山区中小学校开设活动课程，全面提高少数民族贫困山区小学生素质这个主题，认真开展实验与研究。在课题研究中，我们分析了当前少数民族贫困山区中小学校办学实际及素质教育现状，探讨了在少数民族贫困山区中小学校实施活动课程的必要性和可行性，研究了活动课程的组织形式和教学模式，活动课的教材、设备、师资配备、活动课的教研、活动课与民族地区基础教育发展等问题。采用了调查法、行为观察法、统计法、测试法、比较法等多种方法进行，边研究、边实践、边改进、边总结提高，取得了一些理论认识和实…     

贫困山区农村剩余劳力的构成、特点和社会影响

扶贫攻坚的一个重要问题，是引导贫困山区剩余劳力充分就业，有效开发和利用这些地方的劳动力资源。因此，必须弄清贫困山区剩余劳动力的构成、特点和功能．一、贫困山区农村剩余劳力的构成当前，贫困山区农村剩余劳动力由多种形式构成．归纳起来，大致可以分为如下种类．按剩余劳力表现形式的显露状态，可分为显形剩余类和隐形剩余类．显形剩余类指主要生产资料土地少或经土地调整后仍不够种而游离出来没有率作的劳动力。有的农户有3－5个劳动力，承包的土地只需一、二人耕种，剩下的劳力无事可作，而成为明显剩余的劳动力．有的农户将承包…     

关于贫困山区教育发展的思考

关于贫困山区教育发展的思考沈君贫困山区教育发展面临的难题是教育如何适应社会发展的需要，符合贫困山区的实际。近几年来我县的作法是逐步增加教育投入，大力普及义务教育，努力改善教师待遇，培养出了一在批德才兼备的经济建设急需人才。全县已有４个乡镇普及了九年制...     

贫困山区农村初中办学特色教育的思考

如何在经济相对落后，教育观念普遍落后的地区，使初中教育上新台阶，本从贫困山区兴县共乐镇初中创名牌学校，办特色教育的实践中认识到，办特色教育不失为贫困山区农村初中超常规发展的途径。     

宁夏驻军助学推出新举措

宁夏驻军助学推出新举措本报讯近日，宁夏军区、驻宁部队和武警部队再次推出支援宁南贫困山区基础教育的若干新举措。１９９３年１２月以来，驻宁部队联合行动，集中力量支援宁南贫困山区基础教育，与那里的２７所乡村小学建立了长期性的定点结对军民共建希望小学关系。到...     

让农民走出大山——兼析贫困地区农村职教的作用及改革方向

只有让大部分农民从大山中走出来，才有可能从根本上摆脱贫困山区的落后面貌。然而与全国平均水平相比，贫困山区农村劳动力外出流动的比例要低出很多．主要原因在于贫困山区农民外出流动的收入很低而成本高昂。在农民走出大山的过程中，农村职业教育发挥着极为重要的作用。为了帮助更多的农民走出大山，贫困地区的农村职业教育必须改革。     

边疆民族贫困山区教育的问题与对策——西明县岳宋乡教育调查

边疆民族贫困山区教育的问题与对策——西明县岳宋乡教育调查牛豫锐云南西盟佤族自治县是闻名的国家级贫困县，岳宋乡又是整个西盟县的缩影。最近，笔者对岳宋乡的教育进行了一次调查，认为这里的教育在边疆民族贫困山区具有一定的代表性和典型性，现将调查情况反映于后，...     

白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的动机调查与分析

通过实地考察、问卷调查、文献资料、座谈和统计，对白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的情况进行调查，结果显示白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的动机主要是为了提高学习效率、丰富生活情趣、增强体质，兴趣趋向集中于健身性、健美性、趣味性、娱乐性和竞技性。     

贫困山区构建中小学消防安全宣传主战场的探索

近几年随着贫困山区大量青壮年劳动力向城市转移,散居在贫困山区的常住人口主要是老人和留守儿童.加强远离市区的乡村消防安全,切实提高自防自救能力成为贫困山区火灾防控的难点.探索建立贫困山区中小学消防安全宣传主战场的原因、措施,可为做好“小、散、远、偏”的贫困山区消防安全工作提供参考.     

让示范学校更具有示范性

地处鄂西北贫困山区的郧县安阳镇居峪小学是一所普普通通的村级小学，仅有12个教学班、500多名学生、26名教职工。前不久，该校经过省政府教育督导室和省教育厅督导评估，成为湖北省普通中小学示范学校，首开了贫困山区村级小学成为省示范学校之先河。笔闻之不禁拍手叫好，     

全国少数民族地区、贫困山区农村教育综合改革经验交流会在湘召开

全国少数民族地区、贫困山区农村教育综合改革经验交流会在湘召开为贯彻全国农村教育综合改革会议和全国农科教结合工作会议精神，１０月２２日～２７日，国家教委民族教育司和城市与农村教育综合改革办公室在湖南省湘西州凤凰县联合召开了全国少数民族地区、贫困山区农村...     

贫困山区学校体育教育现状分析

贫困山区学校体育教育存在着很多薄弱环节,在十七大教育平等精神的指引下,如何适应时代要求,深化贫困山区体育教育改革意义重大．该文以当前贫困山区学校体育教育存在的问题为切入点,分析问题,提出了改革和提高贫困山区体育教育的基本对策和建议．     

立足乡情求发展 克难奋进结硕果——关于云南省南华县一街乡经济社会发展的调查

解决“三农”问题，始终是社会主义现代化建设第三步伟大战略部署中一个非常重要、紧迫而又艰巨的历史任务，特别是解决贫困山区的“三农”问题已刻不容缓。一街乡发展变化对于解决贫困山区“三农”问题具有一定的现实价值、借鉴意义和历史价值。     

贫困山区学校体育教育现状研究

贫困山区学校体育教育存在着很多薄弱环节,在十七大教育平等精神的指引下,如何适应时代要求,深化贫困山区体育教育改革,意义重大.本文以当前贫困山区学校体育教育存在的问题为切入点,分析问题,提出了改革和提高贫困山区体育教育的基本对策和建议.     

论民族贫困山区旅游扶贫开发与问题——以贵州黎平县黄岗村为例

由于历史和地理的原因,民族贫困山区经济发展滞后,群众生活困难,扶贫任务十分艰巨．民族贫困山区旅游资源丰富,实施旅游开发,把资源优势转换经济优势,是实现民族贫困山区脱贫致富的重要选择,但由于设施、观念、资金和宣传等原因,民族贫困山区旅游开发面临着诸多问题．     

固原农校为贫困山区培养实用人才

固原农校为贫困山区培养实用人才本报讯固原农校积极为宁南贫困山区经济建设培养实用人才，据最近对固原地区６县农、林、牧、水四大系统调查，该校毕业生占四大系统专业技术干部总数达５４％，很多人已成为这些单位的骨干力量和项目带头人。该校７５届毕业生西吉县能源站...