怀化地区汉族ABO血型的分布

本文对怀化汉族586人的ABO血型分布进行了调查．结果是：血型分布特点是O＞A＞B＞AB，基因频率r=0．6125，P=0．2046，q=0．1829．经x2检验，各血型的观察值与期望值符合Hardy-Weinberg定律,     

河北北方学院回族学生红细胞血型系统调查分析

目的：通过ABO、Rh、MNSs血型系统的遗传学调查分析,了解河北省回族的血型遗传学特征。方法：对河北北方学院2004-2008级河北省籍回族学生158人进行ABO、Rh、MNSs血型系统的基因频率及基因型频率调查、统计,并将调查结果与汉族学生进行比较分析。结果：回族学生红细胞ABO血型系统基因频率IA：0.339 2,IB：0.241 1,i：0.421 0。Rh血型系统单倍型CDE=0.082 2,CDe=0.797 5,cDE=0.107 6,cDe=0.012 7,基因频率C=0.879 7,c=0.120 3,D=1.000 0,d=0,E=0.189 9,e=0.810 1。MNSs血型系统单倍型MS=0.031 6,Ms=0.506 3,NS=0.012 7,Ns=0.449 4 基因频率M=0.537 9,N=0.442 1,S=0.044 3,s=0.955 7。结论：河北省回族红细胞ABO血型基因频率既不同于居住地的汉、满民族,也有别于其它居住区的同一民族。Rh血型系统单倍型基因频率CDe0.797 5最高 未发现Rh阴性。MNSs血型单倍型Ms〉Ns〉MS〉NS 基因频率M〉N s〉S。与国内文献报道吻合。     

浅谈一元二次方程实根的分布

问题所谓实根分布就是方程的根的分布情况的充要条件．设实系数一元二次方程f(x)=ax^2+bx+c=0(α≠0)的实根是x1，x2，且x1&;lt;x2，k或k1，k2(k1&;lt;k2)是任意给定常数，为记忆方便，我们把实根分布情况归纳成右表．     

我国部分地区藏族居民ABO血型十类婚配组合后代基因型和表现型概率的分析和应用

血型是一种十分稳定的遗传性状 ,具有孟德尔式的遗传特点。各民族血型分布各有其特点。我国藏族分布面积辽阔 ,由于交通不便 ,使得各地区交往很少 ,虽属同一民族 ,但各地区之间血型分布比例亦不相同。通过父母血型计算出子女可能出现的基因型概率和表现型概率以及有关应用     

母亲ABO血型对子女教育过程影响的方差分析

研究表明,母亲ＡＢＯ血型对其子女教育过程诸因变量产生不同的影响：１．在教养态度上,母亲对子女专制态度的变量在其ＡＢＯ血型组间差异显著（ｓｉｎ．Ｆ＜．０５）;２．在子女性格上,子女任性、攻击、顺从与合作等变量在母亲ＡＢＯ血型组间差异显著（ｓｉｎ．Ｆ＜．０５）。据此,可以指导父母做好对子女的个性教育及心理医生做好对儿童的心理健康咨询工作。     

不同血型 不同教法

血型对人的气质、性格有影响，在教育孩子方面，针对不同血型的孩子，父母也应该有不同的对待方式．特别是在对孩子人际交往智能的开发方面．家长针对自己孩子的血型因材施教．更会起到事半功倍的作用。     

河北北方学院三民族学生ABO血型基因频率分析

目的:了解ABO血型频率和基因频率在不同人群中的分布以及血型与疾病的关系.方法:运用玻片法测定血型,统计并计算满、汉、回三民族ABO血型的基因型频率和基因频率.结果:满、汉、回三民族ABO血型的基因型频率和基因频率存在差异.结论:ABO血型抗原在不同地域不同民族中是有差异的.     

河北北方学院三民族学生ABO血型基因频率分析

目的:了解ABO血型频率和基因频率在不同人群中的分布以及血型与疾病的关系.方法:运用玻片法测定血型,统计并计算满、汉、回三民族ABO血型的基因型频率和基因频率.结果:满、汉、回三民族ABO血型的基因型频率和基因频率存在差异.结论:ABO血型抗原在不同地域不同民族中是有差异的.     

380例汉族人手指纹与血型的相关性研究

对380名正常汉族学生的指纹与血型进行了相关性研究。经X^2检验，四种血型的指纹型分布频率，各手指纹型的频率及左、右对应手指指纹组合格局均有显著差异。不同血型男女间各形指纹频率未见有性别差别。结果提示：指纹与血型之间可能有一定的相关性。     

ABO血型、神经类型与体育高考100米跑成绩的相关性的研究

采用实验方法和数理统计方法，分析研究2003年体育类高考术科过录取线学生的ABO血型、神经类型与100米跑成绩，结果显示，各血型组和神经类型组之间100米跑成绩差异不具显著性．但是，血型、神经类型与100米跑成绩之间的关系有一定的倾向性．     

对ABO血型遗传异常现象的探析

通过梳理血型研究的相关资料,总结稀有血型、血型变异和血型误测是造成ABO血型遗传异常的3个重要成因,进而阐明仅凭ABO血型遗传异常现象而否定亲子关系的观念是错误的。     

ABO血型的基因分型研究

由于ABO血型的分型对医学、法医学、临床输血具有重要的意义 ,通过不断的研究 ,现在对ABO血型的分型已从使用血清学分型方法发展到采用基因分型技术。1　ABO血型系统的分子基础ABO血型抗原决定簇是一种特异性多糖 ,ABO抗原有共同的前身物H物质。H物质最后的一个糖基决定ABO(ABH)血型的型别。O型个体只能产生H物质 (孟买型例外 ) ;H物质末端增加一分子的α -N -乙酰 -D -半乳糖胺 (NAcGal)即成为A抗原 ;H物质末端增加一分子α -N -乙酰—D -半乳糖 (Cal)即成为B抗原。 2 0世纪 6 0年代末期科学工作者研究清楚了这些决定簇的生…     

中学生ABO血型与学习成绩相关性的初步研究

应用医学统计学方法，从生物医学的角度对中学生ABO血型与学习成绩的关系进行了初步研究，研究结果表明各血型组学生之间学习成绩没有显著性差异。     

河北380名汉族人群血型基因频率

本文接血型常规检验法检测了380名(男166人,女214人)河北籍汉族大学生的ABO血型。用X~2方法对男女及河北地区与兰州、湖北地区血型分布进行了统计学分析,并根据Hardyweiberg定律计算了IA、IB、i的基因频率,结果表明:河北地区汉族人群血型分布B>A>O>AB,男女间无显著差异;河北地区分别与兰州、湖北地区相比,河北地区与湖北地区在B型和O型血的分布存在极显著性差异(P<0.01);河北地区汉族人群IA、IB、i的基因频率分别为:0.2251,0.2722,0.5027.这些结果为河北地区群体遗传学的研究提供了参数。     

"人的血型终身不变,而且能遗传"没有错

在《生物学教学》2 0 0 2年第 6期“人的血型可变一例”一文中 ,认为“人的血型终身不变 ,而且能遗传”并不绝对正确 ,并且以中央电视台曾报道的一名 7岁男孩 (Ａ型血 )因患急性白血病 (血癌 )生命垂危 ,通过利用其姐姐 (Ｂ型血 )的骨髓进行骨髓移植 ,使该男孩的造血机能恢复 ,血型也由原来的Ａ型血永远变为Ｂ型血为例。认为人的血型是可变的。我认为 ,初中生物学教材中“人的血型终身不变 ,而且能遗传”并没有错 ,这是因为 :(1)人的血型 (ＡＢＯ系统 )受三个复等位基因ＩＡ、ＩＢ、ｉ控制 ,属于质量性状 ,基本上不受外界环境的影响。人的一…     

懒人歌

人的血型（x&#237;ng）分为A、B、O、AB四种。 你是什么血型？如果不知道的话,通过爸爸妈妈的血型,你可以猜到自己大概（g&#224;i）是什么血型。     

从ABO血型分布探苏州人群来源

血型是遗传的,人体的血型可作为一种遗传标记,对研究人类起源、进化和种族间的差异有一定意义。ＡＢＯ血型是人类最早发现的一个血型系统,鉴定比较方便。笔者根据近几年学生“ＡＢＯ血型鉴定”实验中积累的资料,分析了苏州人群 ＡＢＯ血型分布,得出苏州人群归属于北方组,这与历史上苏地曾融合大批北方人群有一定联系。     

剖析讨论方程实根分布问题中常见的错误

一元二次方程ax^2 bx c=0(n≠0)的实根分布问题，是中学数学教学的重点内容之一．对它的理解虽不困难，但学生在实际应用中，常常容易忽视隐含条件，顾此失彼，引起解题失误．归纳起来，一般有以下几种情况：     

380例汉族人手指纹与血型的相关性研究

对380名正常汉族学生的指纹与血型进行了相关性研究。经X2检验,四种血型的指纹型分布频率,各手指纹型的频率及左、右对应手指指纹组合格局均有显著差异。不同血型男女间各形指纹频率未见有性别差异。结果提示:指纹与血型之间可能有一定的相关性。     

我的血型我做主

从胎儿孕育之日起,人的血型就已确定,而且从出生到生命终结,血型一般是不会改变的。但是,在一些特殊情况下,人的血型也可能发生改变。那么,这种改变是暂时的还是长久的？改变血型的原因、条件和环境是什么？应该如何对待这种改变呢？