可数名词与不可数名词

英语中的名词有可数名词和不可数名词之分。它们在概念和用法上与汉语中的名词之间有较大的差别。因此。同学们在使用英语名词时常常出错。本文拟谈谈英语中的可数名词和不可数名词的用法。     

小议不可数名词

英语名词有可数名词和不可数名词之分。一些表示物质的名词常常是不可数的。如：bread(面包)，meat(肉)，fish(鱼)，water(水)，ink(墨水)，milk(牛奶)，ice(稻、米)，paper(纸)等等。使用不可数名词应注意些什么问题呢?     

英语可数名词和不可数名词的教学探讨

本文介绍了英语教学过程中,怎样指导学生用科学的方法判断英语中的可数名词和不可数名词。从而使学生避免死记硬背,减轻学生的学习负担,提高学生的学习兴趣,激发学生对新事物的探究精神。     

可数名词和不可数名词

(一)可数名词复数形式的构成规则1.一般情况下在名词的词尾加-s,如:book—books,pencil—pencils等。2.以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词加-es,其读音为[iz],如:bus—buses,     

可数名词和不可数名词

英语中的名词有可数名词与不可数名词之分。观察、比较表格内容,然后将总结部分补充完整。     

可数名词与不可数名词的异同

我们都知道,表示人或事物名称的词叫做名词。根据名词的可数性,英语中的名词可分为可数名词和不可数名词两类。     

可数名词与不可数名词的异同

我们都知道,表示人或事物名称的词叫作名词。根据名词的可数性,英语中的名词可分为可数名词和不可数名词两类。     

“可数名词”和“不可数名词”见面会

1．可数名词与不可数名词的分界 名词有两大家族，一是不可数名词，它的家庭成员主要有：表示动作、状态、品质、感情（health，difficulty，relation，power，democracy）等的抽象名词；表示无法分为个体实物的（fruit，chicken，food，bread，rice，milk，wheat）物质名词及某人、某物、某些机构（Mary,Jim，Beijing，the Great Wall，Mount Tai）等的专有名词。     

可数名词复数的变化情况

英语可数名词有单数和复数两种形式。表示一个人或一件事用单数,表示一个以上的人或事物用复数。一、可数名词复数形式规则的变化有1.一般情况加-sbag-bags desk-desks word-words     

某些名词可数与不可数的区别

英语中的名词可分为可数名词与不可数名词两种,可数名词既可与不定冠词a(an)连用,也有其复数形式;不可数名词不能与不定冠词a(an)连用,也没有复数形式。然而有一些名词既可用作可数名词,也可用作不可数名词,但它们的意思却大相径庭。现简述如下:     

paper的含义知多少

同学们每天都与paper打交道，那么paper有多少层意思呢?现作简单介绍。     

用汉语思维解破解英语可数与不可数名词之谜

英语中对可数名词与不可数名词的界定有很多,但在面对学生讲解时,却难以作清楚地解释,学生也只能在疑惑中死记硬背。这无疑对本来就难以对付的英语学科平添了几分枯燥,同时学生对英语学习的好奇心和兴趣也大打折扣。基本这个问题,本文提供了一个通俗的顺应学生对英语学习的汉语思维模式的可明确区分二者的方法,该方法以期让中学英语教师摆脱那种尴尬的处境,让学生的英语学习更加轻松愉快。     

不可数名词活用对高校英语词汇教学的启示

英语不可数名词用法灵活语义丰富,给大学生英语词汇学习带来了一定障碍。许多英语学习者对不可数名词的活用认识不足,应用较为单一。对此,本文从英语名词的词性划分入手,分析了不可数名词的活用特点和规律,探讨了教师和学生在词汇教与学中存在的问题,通过实例分析,对不可数名词活用的教学实践提出了相应对策,以期对高校英语词汇教学提供参考。     

物质名词和可数名词的认知分析

在认知语法的框架下,通过界限性、内部构成特点、可数性来解析物质名词和可数名词,以及它们的不同语法行为特征.