幼儿园和谐管理刍议

幼儿园和谐管理就是通过自主、平衡的管理手段使幼儿园中人与人、人与事之间的相互关系达到最佳状态，并最大限度地释放员工的潜在能力，形成和谐的幼儿园文化，产生最大的经济效益、社会效益、教育效益。以促进幼儿园的和谐发展。本文阐述了和谐管理在建设幼儿因和谐文化、促进幼儿园和谐发展中的运用。     

在和谐社会下幼儿园的和谐管理

本文从幼儿园和谐管理的实质入手,分析了当前影响幼儿园和谐管理的不利因素,并就此提出应从精简机构、均衡性别比例、促进教师专业化发展、引导家长共同参与等四个方面实现幼儿园的和谐管理。     

和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新

和谐是后现代管理的重要思想,它对幼儿园管理的创新具有指导作用。和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新主要包括理念、组织、制度、操作等四个层面。     

浅谈幼儿园的和谐管理模式

本文在对和谐幼儿园的主要内容进行剖析的基础上,针对影响幼儿园管理的不和谐因素,提出了幼儿园和谐管理的对策。     

浅谈幼儿园和谐班级管理

班级的和谐取决于良好的班级管理.幼儿园班级管理对象主要涉及三类人员:幼儿、家长和保教人员,三者之间能否和谐发展并形成凝聚力,直接决定了班级管理的效果.这些年来,我一直在探索一种和谐班级的管理模式.我认为,班级管理者可以从以下几个方面入手构建和谐的班级.     

和谐管理思想观照下的幼儿园管理创新

和谐是后现代管理的重要思想，它对幼儿因管理的创新具有指导作用。和谐管理思想观照下的幼儿因管理创新主要包括理念、组织、制度、操作等四个层面。     

幼儿园和谐管理浅析

一、追求管理者自身的人格魅力 1．展现朝气蓬勃的精神风貌 作为一园之长,要满怀激情,充满自信,积极投身于幼教事业;要勤奋学习,开拓进取,不断树立新的奋斗目标;要勇于负责,敢作敢当,遇到问题绝不推卸责任;要求真务实,知人善任,引导大家扎扎实实地做好自己的本职工作;要待人诚恳,处事诚信,不计较个人得失,容得下别人的误解,忍受得了不公平和委屈。     

浅谈幼儿园的和谐管理

党的十六大提出构建社会主义和谐社会的目标后，人们可以清晰地感受到，构建和谐社会已逐步进入操作、实践的新阶段。百年大计，教育为本。幼儿园作为基础教育的机构，不但要硬件过关、质量过硬，还要实行和谐的管理。幼儿园和谐管理就是通过自主、平衡的管理手段使幼儿园中人与人、人与事之间的相互关系达到最佳状态，并最大限度的释放员工的潜在能力，     

倡导以人为本，构建和谐文化——幼儿园文化建设初探

面临激烈的市场竞争，幼儿园的发展和品牌形象决定了幼儿园的生存。而良好的园所文化和人文环境，成为推动幼儿园发展、树立幼儿园品牌形象的坚实基础和最大动力。结合幼儿园文化建设的实践以及几年来的工作积累使园所文化所呈现的特点特色，科学辩证了在优美净化、安全舒适的环境下，强调“以人为本”，形成彼此尊重信任、合作支持、宽松和谐的精神文明就是一所幼儿园发展的动力源泉。     

加强人性化管理 构建和谐幼儿园

一、构建和谐幼儿园离不开人性化管理 和谐幼儿园的建设,不仅能有效推进幼儿教育的和谐发展,而且也符合党中央关于构建社会主义和谐社会的要求。对于幼儿园来说。和谐首先意味着教师群体拥有共同的价值观,能够有共同的意志和行为准则,发挥出最大的能量以实现共同的目标。快乐的教师来自和谐的幼儿园,有为的教师来自和谐的幼儿园。从另一个层面来看,积极的情感带来教师工作积极性的高涨,使教师更容易达到最佳工作状态,这是构建一个和谐幼儿园的重要基石。     

幼儿园现代管理经验刍议

新形势下园长应确立新的管理观。包括整体发展观、改革创新观、开放办园观、科研兴园观、现代人才观等。     

创造三种和谐优化幼儿园班级管理

幼儿园班级中包括保教人员、幼儿、幼儿家长。此三种人员之间是否能够和谐发展,直接影响着班级各项工作能否始终保持规范化、合理化、科学化的良性循环状态。要追求这种和谐,必须要做到三个有心。     

构建和谐幼儿园要体现人文关怀

体现人文关怀是我园管理思想的一大特色。在构建和谐幼儿园的过程中,我园重视人文管理,弘扬人文精神,体现人文关怀。在实践中强调尊重教职工的人格,关注教职工的精神需要,并注意提高教职工的自我管理意识,传播关爱诚信、敬业奉献、合作创新、以人为本的人文精神,使幼儿园教职工之间、部门与部门之间、人与事之间处于一种和谐状态并产生最大的积极效应,从而促进幼儿园的和谐发展。以下是我园的一些具体做法:     

试论幼儿园文化与发展性管理

幼儿园内在的文化积淀对幼儿园的良性发展有着潜在的作用。为此,应以领导意识,管理意识、服务意识和人才意识四个方面来加强思考,以促进幼儿园文化建设。     

幼儿园和谐团队建设的探索与实践

宁海前童古镇有五匠之乡的美誉,古镇中的能工巧匠们沉迷于制作各类器具、物件以备家用或者赏玩。随着时代变迁,古镇中的老少匠人们对手艺传承的热情与专业仍然不减,并有着特别的家乡味道。在这种匠人精神的感召下,前童镇中心幼儿园将良匠无弃木理念运用到管理上,利用当地的匠文化资源,通过择木深虑、精心打磨、严丝合缝等策略的应用,在和谐团队建设的探索与实践中取得显著成效。     

和谐教育从幼儿园做起

和谐社会呼唤和谐教育。当前,广大中小学已将和谐教育研究开展得轰轰烈烈。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。因此,和谐教育应从幼儿园做起。     

刍议幼儿园之人性化管理

幼儿教师工作量大,责任重,承受的压力也大,管理者应为其创设宽松环境,为他们能更好地工作创造各种条件.     

优化幼儿园管理建构和谐优质园

正随着社会与经济的快速发展,人们越来越意识到学前教育的重要性。但我们应该看到,目前许多幼儿园在办学体制和管理模式上,仍有许多值得探讨之处。本文仅从提高领导效能、完善管理制度、加强队伍建设、美化育人环境、优化安全管理、促进家园共育等方面来分析研究幼儿园管理模式。     

幼儿园人本管理与和谐化

人本原理要求一切管理都应该以调动人的积极性为出发点。以人为本是科学发展观的核心,也即人是管理的核心,只有管好人才能管好财、物、时间、空间和信息。     

协调上下关系创建和谐幼儿园

要创建和谐幼儿园，协调好园长与教职工的上下关系是其中的关键。为此，团长要学会通情而不矫情，保护而不袒护，相信而不偏信，制怒而不禁怒，充分理解、信任和尊重每位教职工。