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《她是我的朋友》是人教版第六册第五单元的一篇课文，这是一篇外国文学作品，讲述的是在一次战争中，一所孤儿院的小男孩阮恒为救自己的朋友勇于献血的故事，反映了小男孩舍己救人的品格。这篇文章用朴实的语言，细腻、真实地刻画了小男孩在献血时的心理变化过程，突现了主人公的高尚形象。在学习这篇文章时，由于各方面因素的制约，学生对主人公的认识往往也是盲目的崇拜，总是把阮恒当作一个高大的英雄，而不是一个和他们同龄的孩子，所以认为他所做的事情也只有英雄才能做到的，与自己相距甚远。如何让学生深入体会小主人公当时作出决定时复杂、真实的心理，如何让学生真实地感受到人性的流淌，感受到那是人类最本质、最美好的情感呢？这是教学的关键，也是我讲行教学设计的指导思想． 相似文献
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体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动,感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。 相似文献
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教材版本人教版三下第五单元教学重、难点体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动,感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。 相似文献
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新课程标准提出了“对话”的理念:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在这三方互动的“对话”中,尤其以“学生和文本的对话”为最终出发点和归宿。因为只有学生和文本真正对起话来,才能真正建构起文本的意义,为学生体验情感内化语言做好铺垫。教师如何引导学生和文本进行“对话”呢?不久前在 相似文献
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《她是我的朋友》是小语教材第八册第六组的一篇讲读课文。教学这篇课文,主要是如何引导学生扣本内化。在强化语言文字训练的同时,有机地对学生加强非智力因素——无私奉献精神的培养。 一、从文入情、整体感知。 相似文献
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黄敬凯 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
教学内容为人教版语文三年级下册第五单元《她是我的朋友》第二课时。教学目标1.知识与能力(1)正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。(2)培养学生通过人物的动作、神态体会人物心理活动的能力。2.过程与方法通过朗读和理解关键词句的方法,来理解和体会人物的思想及情感的变化。3.情感、态度与价值观感受阮恒的美好心灵,理解“朋友”的真正含义。 相似文献
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《她是我的朋友》是写孤儿院的小男孩阮恒在危急关头,毅然献血,挽救了小同伴生命的事。教学这篇课文,主要是如何引导学生扣本内化,在强化语言文字训练的同时,对学生加强非智力因素——无私奉献精神的培养。一、从文之情整体感知每一篇文章,都贯穿着作者的思想,渗透着作者的观点,倾注着作者的感情。《她是我的朋友》一文, 相似文献
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一、谈话导入 ,揭示课题1.同学们 ,上课之前老师想提个问题 ,希望同学们能够畅所欲言 ,把你真实的想法说出来 ,假如你的朋友突然遇到了危险 ,而当时只有你能帮助他们 ,可是这时你要帮助他们 ,就会使自己面临着很大的危险 ,甚至可能危及自己的生命 ,那么你会怎么做呢 ?这节课我们要学习《她是我的朋友》一文中的小男孩阮恒 ,就是我们学习的榜样。2 .板书课题、齐读课题。通过读课题你们知道了什么 ?1这是一篇阅读课文 ,我们要学会运用从内容中体会思想的学习方法来理解课文内容。2通过预习知道 :“她”是指小姑娘 ,“我”是指小男孩。3阮恒把… 相似文献
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邓艳碧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z4):56-56
<正>一、教学要求1.有感情地朗读课文。2.从神态、动作变化中体会人物内心,感受阮恒身上所体现出的真诚友谊和无私奉献的精神。二、重点、难点1.紧扣住"啜泣、哭泣、抽泣"和"她是我的朋友",体会阮恒内心活动的变化。2.学习阮恒舍己为人、无私奉献的崇高精神。 相似文献
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一、释课题抓住主要内容《她是我的朋友》课题颇有特点,它借用文中主要人物阮恒的话为题。这句话既是阮恒思想行为的动因,又是阮恒的精神及课文主旨的集中体现,同时又透露着课文的主要内容。故而,以课题为契机是很 相似文献
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《她是我的朋友》叙述了战争时期,孤儿院的孤儿阮恒为了救护受了重伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生命。当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。 相似文献
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教学内容:人教版语文三年级下册第五单元18课。教学目标:1.知识与能力:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。(2)培养学生通过观察人物的动作、神态体会人物心理活动的能力。 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）四年级八册第二十七课。
【导入设计】
师：（饶有趣味地）同学们,喜欢听故事吗？生：（兴奋地）喜欢!师：（声情并茂地）从前,有一个胖子和一个瘦子,[第一段] 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级八册第二十七课. [导入设计] 师:(饶有趣味地)同学们,喜欢听故事吗? 生:(兴奋地)喜欢! 师:(声情并茂地)从前,有一个胖子和一个瘦子,他们是一对好朋友.有一天,他们到郊外去玩,忽然一头熊向他们逼过来. 相似文献
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一、主题。《她是我的朋友》一课的主题是什么?这是在备课时首先要弄清楚的问题。教参说本文表现了一种“无私奉献的品格”,我以为过于空乏、笼统。看一篇记叙文的主题思想,一要看其写了一件什么事,二要看其表现了人物怎样的思想品格。 相似文献
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刘美 《小作家选刊(小学)》2011,(5):292-292
一【启发入境】
1、谈话导入：同学们,我们生活在五彩缤纷的世界里,每个人都有朋友,你能告诉老师和同学,你的好朋友是谁？你曾为好朋友做过什么事？或者好朋友曾为你做过什么事？ 相似文献
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《她是我的朋友》是一篇讲读课文。课文写的是孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受了重伤的同伴,毅然献血,挽救了同伴垂危的生命。课文的情感非常强烈,作者着重通过人物的神情和动作的描写,反映了人物内心情感的起伏变化。因此,教师在教学设计时,应把着眼点放在朗读训练上．引导学生在读中理解课文内容,理解难句、新词。这篇课文的朗读训练可如此设计： 相似文献
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[教材简析及教法提示]: 新选课文《她是我的朋友》讲述了战争时期的一个故事。在一所孤儿院里,一个叫阮恒的小男孩,为了挽求同伴垂危的生命,献出了自己的鲜血。全文共有14个自然段。第一自然段概述:“我听说过这样一个故事。”接着按事情发展的顺序分三层具体写了那件事。故事中最打动人的是,阮恒在对献血发生了误会,以为是要把他“所有的血”都献给那个小姑娘,自己“就要死去”的情况下,还能“颤抖地举起手”来;在献血的过程中,尽管他“哭泣”、“痛苦”,却丝毫没有动摇过,而是一 相似文献