地方院校如何以学科建设促进人才强校

学科是高校功能的承担者,而学科建设则是高校人才培养、科学研究和社会服务的平台,有关师资队伍建设、人才强校实施、学校优势和专业特色等方面, 都是通过学科建设体现出来的。地方院校的学科建设大都比较薄弱,加快地方院校的学科建设,既是提高办学水平的迫切需要,也是实施人才强校战略的现实需要。实施人才强校战略,必须以学科建设为龙头。地     

高校学科建设浅谈

学科是高校的立校之本,是高校办学历史和社会发展需求的综合体现。它不仅代表着高校的办学水平,更决定着高校的办学特色和优势。只有把学科建设好,特别是把重点学科建设好,才能推动高校教学、科研事业的不断发展,推动学校教育质量和人才质量的全面提高。     

科学发展观与高校的发展战略选择

牢固树立科学发展观,是当前高校普遍面临的重大任务。必须坚持用科学发展观来进一步升华,形成以人为本、注重学术、服务社会、发展特色的办学理念。落实科学发展观,要抓住学校发展中的战略管理、学科建设、人才强校战略、教学科研“两翼”发展战略、校园的规划与建设以及党建和思想政治工作等战略关键,并正确处理好规模、结构、质量与效益,特色发展与全面发展,教学与科研,眼前发展与长远规划,以及改革、发展与稳定等关系。     

人才强校,加速学校跨越式发展

河南科技大学是2002年8月由原洛阳工学院、洛阳医专和洛阳农专三校合并组建的一所综合性大学。学校组建以来,始终把人才强校战略作为促进学校跨越式发展的第一战略,以人才带动学科建设,以学科建设带动学校全局建设,通过加强引进、积极     

应用型本科院校学科专业一体化建设的基本策略

学科建设和专业建设,分别体现应用型本科院校的科学研究职能和人才培养职能,并共同为社会服务,进而实现文化的传承创新。学科建设与专业建设是应用型本科院校建设与发展的基本单元,通过学科建设可以提升专业建设水平,通过专业建设可以促进学科建设。在学科建设与专业建设并重的教育理念指引下,推进"学科专业"一体化建设,需要构建一体化建设的组织体系,实施人才强校战略,构建有利于学科专业一体化建设的制度环境和长效评价机制,促进两者协同发展。     

地方院校学科建设发展战略初探

提出地方院校学科建设的六大发展战略:经营战略、规划战略、人才战略、科研战略、联合战略、评估战略,以期通过推动学科建设促进高校整体实力的提升。     

论提升地方高师院校核心竞争力的发展战略

地方高师院校要切实加强学校定位、学科建设、制度创新、依法治校,重点突出核心优势、培育核心能力、整合核心资源、发挥核心作用,积极实施特色铸校、人才强校、质量立校、和谐关校等四大战略,不断提升核心竞争力。更好地服务和引领区域经济社会发展。     

浅谈教研室领导在学科建设中的地位与作用

一、学科建设的内涵 所谓学科建设,就是依据科学技术的发展及培养跨世纪高素质军事指挥人才的需要,理顺、调整和优化学科结构,建立相对稳定有特色的研究方向,建设优秀的结构合理的学科梯队,完善教学科研的基本条件,形成较高水平的教学科研“实体”。 学科建设是指学科范围内的人才、成果、设备和教学等方面的建设。学科建设的目标是建成一支担负学科教学和科研的师资力量,推出一批处于前列的教学和科研成果,建成系统的保障教学和研究需要的设备,形成完整而先进的教学和科研资料、内容、方法和组织管理制度。学科建设水平以人才和成果来衡量,其中人才(师资)成为关键,成果反映水平。     

安徽省高校学科建设现状分析及对策

本文深入分析安徽省高校学科建设的现状和存在的问题,提出加强领导,凝聚共识;统筹兼顾,完善重点学科布局;实施动态调整,优化学位授权点布局;实施人才强校战略,加强学科队伍建设;加强支撑条件建设,构筑高水平学科基地;加强交流与合作,营造促进学科发展的学术氛围;创新推进学科发展的体制机制,加强学科建设管理等建议,努力提升安徽省高校整体学科建设水平。     

高职院校科研管理工作中存在的问题及对策

科研能力是展现高职院校服务社会基本职能的一个重要的指标。拥有良好的科研水平、构建一流的科研团队,才能提高高职院校健康发展的核心竞争力。当前,高职院校的科研工作面临严峻的挑战,要谋求发展,应采取切实有效的措施,从科研管理制度、人才引进制度、科研团队培养、产学研合作等方面着手,推进"科研强校"战略,为提升高职院校的整体竞争力提供强有力的保障。     

创新校本教研机制强化教学工作落实

加强校本教研引领,构建高端教学发展研究平台一是召开教代会,确立"科研是第一生产力"的思想,坚定不移地把科研兴校作为学校改革与发展的基本战略。以教科所为组织中心,从基本问题出发,对教育教学中若干个问题进行了研究,重点突出了对高效课堂模式、新时期学生发展水平和教师专业化发展的     

关于军队院校学科专业建设的思考

学科建设是军队院校的一项重要战略工程,加强学科建设是军队院校发展的必然。军队院校的学科建设存在着一些问题,必须采取必要的措施加以解决,以最终提高军事人才的培养质量。     

欧美创业型大学学科建设对我国地方高校的启示——以福州大学为例

欧美创业型大学的成功经验表明:学科建设水平是大学核心竞争力强弱的主要标志,大学的各方面发展都与学科建设息息相关.我国地方高校学科建设存在学科布局不合理、学科特色优势不明显、学术队伍整体素质缺乏竞争力、科学研究相对薄弱、学科建设经费短缺、管理体制尚未完全理顺等问题.在新时期,地方高校的学科建设在参考欧美创业型大学建设经验的基础上,要摆在龙头位置,认真规划学科建设、坚定不移地推进人才强校战略、开拓创新平台建设、以交叉融合趋势打造学科前沿、以制度建设营造良好氛围等方式建设好创业型大学.     

职业院校的师资队伍建设

师资队伍建设是职业学院三大建设任务之一，是决定学院教学、科研和学术水平的关键。师资质量的高低，关系到学院兴衰成败，能否持续发展的重要问题。因此，职业院校要坚持以科学发展观和人才观为指导，立足职业学院发展定位，大力实施人才强校战略，优化教师结构，凸显“双师型”特色，以学科带头人队伍建设为核心，以中青年骨干教师队伍建设为重点，以创新激励机制为手段，建立一支总体素质优良、梯队结构基本合理、教学科研水平较高、基础扎实、精干高效、富有活力的师资队伍。     

关于地方高等农业院校学科建设的思考与实践——以湖南农业大学为例

加强地方农业高校学科建设有利于提高学位与研究生教育质量、更好地履行大学的基本职能、增强高校核心竞争力。学科建设必须坚持统筹规划,重点建设;错位竞争,特色发展;大力促进学科、人才、平台、项目一体化建设等原则。结合湖南农业大学的学科建设实践,阐述了地方农业院校学科建设狠抓学科队伍建设、突出特色建设学科方向、举全校之力建设学科基地集群、提升创新能力增强科研实力、深化改革完善学科制度,从而促进地方农业高校学科建设水平的提高。     

实施“五大战略” 打造高职品牌

高等职业教育要实现又好又快发展,必须以"科学发展观"为指引,实施特色发展、专业引领、质量立校、人才强校、科研兴校战略,不断提高教育教学质量,增强办学综合实力,打造高职品牌.     

略论"科研兴校"战略的实施

教育科研是学校改革和发展的第一推动力.近年来,"向教育科研要质量,靠教育科研上水平"已逐步成为人们的共识."科研兴校"是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量,提高学校办学效益.实施"科研兴校"的战略,以下三点至关重要.     

略论“科研兴校”战略的实施

教育科研是学校改革和发展的第一推动力。近年来,“向教育科研要质量,靠教育科研上水平”已逐步成为人们的共识。“科研兴校”是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量。提高学校办学效益。实施“科研兴校”的战略,以下三点至关重要。     

中国农村教育之我见

全面小康靠科技，科技进步靠人才，人才培养在教育。人才是社会发展、科教兴国战略的重要保证，是现代教育的一个重要标志，是教育行为对教育科研的依赖性。因此，科研兴教、质量立校、积极推进素质教育，是中国农村教育赖以生存和可持续发展的根本保证。发展农村教育，办好农村学校，是直     

地方高校实施人才强校战略的思考

实施人才强校战略是地方高校实现跨越武发展的根本保证.地方高校在实施人才强校战略中存在人才引进具有盲目性,重学术而轻道德,人才管理体制尚不健全等问题.只有扎实做好人才引进工作,积极推进人才培养工作,完善和创新人才管理机制,营造好人才发展的软环境,才能把优秀的专业人才吸引到学校并充分发挥他们在教学、科研和管理中的作用,才能真正实现地方高校自身的跨越式发展.