重视师范教育 办好师范教育

我区的师范教育,在党的十二大以后有了较快的发展,高等师范院校有所增加,中等师范学校作了调整,教师进修学校陆续建立,幼师教育也逐步兴起。几年来,各级师范院校输送了大批师资,为发展我区教育事业作出了贡献。但是,师范教育在十年动乱中遭受严重破坏的后遗症至今尚未完全消除,致使教育的社会效益(主要指教育质量)不够理想,邓小平同志题写的教育要“三个面向”,对各级各类教育提出了更高的要求。师范教育是整个教育的重点,贯彻“三个面向”就更有紧迫感。     

优先办好师范教育

“八五”期间,我州以抓中师投入项目为突破口,从学校建设和管理两个方面入手,进行了大胆的改革和实践,收到了显著成效: 1.以条件促发展,加快安龙民师和兴义师范办学条件标准化建设。 首先,我们千方百计通过多渠道籍措建设资金,努力做好自身工作。在不降低标准的前提下,因地制宜发扬艰苦奋斗精神,坚持勤俭办教育的方针,精打细算,管好用好每一分钱。十二年来,州级财政累计向两所中师和师专共投入改善办学条件经费2000余万元,超过了前四十年投入的总和。新建、     

必须办好师范教育

办好中小学,必须培养一支宏大的又红又专的教师队伍。如果说培养造就千百万又红又专的建设人材是我们国家的百年大计,千年大计,万年大计,那么办好师范教育也同样是我们国家的百年大计,千年大计,万年大计。伟大导师列宁说过:“学校的真正的性质和方向并不由地方组织的良好愿望决定,不由学生‘委员会’的决议决定,也不由‘教学大纲’等等决定,而是由教学人员决定的。”一个学校培养出来的学生质量如何,在很大程度上也取决于这个学校教师的政治思想状况和业务水平。这不仅因为学生中的大量思想工作要靠教师去做,还因为学校的制度、教学计划、教学大纲,教     

下决心办好师范教育

学不可无师。即使是科学现代化的今天,不管采取何种学习方式,都离不开教师的主导作用。 在中小学教师范围内,教师更是思想与学识的表率。因此,师范教育是整个教育的“母机”,也可以说是教育事业的命脉。     

明确培养目标 办好师范教育

党中央书记处最近召开的师范教育座谈会明确指出,师范教育是教育事业的“工作母机”,是造就培养人才的人才基地;并号召大家“努力办好师范教育,为四化建设作出更大的贡献”。这对全国师范教育工作者是个很大的鼓舞。我们决心响应党中央的号召,进一步解放思想,认真总结历史经验,深入探索师范教育的特点和规律,努力办好师范院校,为培养更多更好的师资,为提高我国的普通教育质量而奋斗。     

迎接挑战积极办好师范教育

师范教育是培养中小学合格师资的工作母机。师范教育的好坏,关系到基础教育的成败,关系到未来国民素质的高低,关系到高级人才的质量起点,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,培养优秀教师的重任在师范教育,邓小平同志曾强调指出：“不办好师范教育,教师就没有来源。”十一届三中全会以来,师范教育发展很快,逐步形成了中师、师专、师院、师大各层次的师范教育格局,办学规模得到了较大发展,为中小学基础教育提供了大批师资,取得了可喜的成绩。但是,随着社会主义市场经济的不断发展,改革的不断深入,知识经济的出现,师…     

重视师范教育 办好师范院校

第四次全国师范教育工作会议,六月份在北京召开。根据四个现代化建设的需要,八十年代的教育,要有一个大的发展,要确立适合国民经济发展需要的教育计划和教育体制,中等教育结构需要改革,整个教育的质量需要大力提高。所有这些,都向师范教育提出了迫切任务。这次会议,从上述新的形势和任务出发,总结了三十年来师范教育的基本经验;摆正了师范教育在整个教育事业中的“工作母机”地位;重申各级各类师范院校的基本任务是培养合格的教师;确定师范教育当前的工作方针是提高质量,稳步发展;号召加强教育科学的研究;大胆而又慎重地进行教学改革。     

认清战略地位 办好师范教育

《邓小平文选》第三卷,集中论述了建设有中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,精辟地回答了什么是社会主义和如何建设、巩固、发展社会主义等一系列基本问题。     

努力办好民族师范教育

拥有16个万人以上少数民族聚集地的贵州省,全省现有人口3400多万,其中少数民族占总人口的34.68％,居全国第三位。由于历史和地理的原因,贵州的经济发展滞后。要发展贵州的经济,必须优先发展教育,实施科教兴黔战略,全面提高各民族的思想、文化和科学技术水平。而要振兴教育,则必须建设一支数量充足、质量合格、相对稳定的师资队伍。因此,必须把办好师范教育作为教育改革和发展的头等大事来抓。     

努力办好中等师范教育

党的十一届三中全会以来,在省委、省政府的领导下,我省中等师范教育得到迅速发展和加强。目前,全省有普师二十所,幼师二所,在校学生一万六千四百多名,专任教师一千三百十五名,其中讲师一百六十一名,初步形成了我省的中师教育网。一九八零年至一九八五年六年间,全省中师共培养了三万二千多名毕业生,其中百分之八十以上分配到农村小学、幼儿园任教。现有二十二所中师     

必须大力办好师范教育

教育是培养人才的事业。师范教育又是办好一切教育的基础,好比工业中的重工业,机器中的工作母机。为了实现社会主义现代化,必须大力发展和积极办好师范教育,以形成培养教师队伍的巩固基地,这是教育事业的百年大计。要办好师范教育,必须充分认识师范教育的地位和作用,试从以下四个方面,略加论述。     

重视师范教育 办好师范学校

当前，实现社会主义四个现代化，是全国人民的最大心愿。怎样才能达到这个宏伟目标呢？主要有两条：一是要有正确的路线，二是要有大批建设人才，要人才，就要办好教育。而师范教育又是教育事业中的“工作母机”，是培养人才的人才基地。所以，我们一定要高度重视师范教育，努力办好师范学校。     

办好师范教育 培养高素质教师

我国进行五年制师范教育至今已有十几年了,云南省从2000年开始招生试点,到现在已三年有余,各地在办好五年制师范教育方面已经积累了丰富的经验。在基础课程改革的新形势下,如何办好五年制师范教育一直是我们关心、探讨的问题。下面笔者从以下几个方面作一些思考。一、明确培养目标及规格1.培养目标:五年制师范教育专业是培养面向二十一世纪适应我国社会主义现代化建设和小学教育发展需要的具有先进的教育观,有较高文化素质和较高专业素质,即具备较扎实的文化基础知识和较强的可持续发展能力及社会适应能力的德、智、体、美、劳等全面发展小…     

努力办好新疆广播电视师范教育

教师培训工作任务艰巨,全国各地做法不一。本文介绍了新疆如何从实际出发,运用现代化手段开展远距离师训的情况。文中就办学机制、教学管理、信息传输等问题分别做了阐述和总结。     

办好师范教育 培养农村师资

目前,我国的农村小学师资,无论在质量上还是在数量上,与发展农村教育的要求都还有一段很大的距离。据统计,我国小学教师未达到应有学历的占百分之四十五;从实际教学业务能力看,不合格的大约占三分之一。农村小学中不合格的教师,恐怕还不止此数。这的确是一个十分严重的问题。现有的师资,是远远不能满足发展农村教育的需要的。为了解决以上这些矛盾,中共中央、国务院在八三年五月六日发布的《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中着重指出:“建设一支稳定、合格的教师队伍,是办好农村学校的重要关键。”师范学校是培养教师的摇篮,必须在“稳定、合格”这两个方面下功夫。     

办好师范教育 提高师资水平

师范教育是教育事业的“工作母机”,是培养人材的人材基地,是搞好教育工作至关重要的一项基本建设,在整个教育事业中占有十分重要的地位。建国以来,我省的师范教育为中等教育和初等教育以及幼儿教育培养输送了大批师资,为培养青少年一代作出了很大的贡献。但是,由于左倾路线的干扰,特别是在林彪、“四人帮”肆虐的十年中,师范教育遭到了严重的破坏。粉碎“四人帮”以后,师范教育有了恢复和发展,但还处于相当落后的地     

按照三个面向的要求办好师范教育

去年九月,邓小平同志给北京景山学校题词指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”邓小平同志的指示是适应新的历史时期党的总路线总任务的需要,对教育工作提出的战略任务,是教育发展和改革的明确方向,是教育迎接世界新技术革命的总对策和总动员。从宁夏普通教育的实际情况看,按照“三个面向”的要求加速师范教育的改革尤其重要。     

认真办好师范教育——省教育局召开师范教育工作座谈会

省教育局最近在合肥召开师范教育工作座谈会,研究有关发展和办好师范教育的问题。二十五所师范学校的负责人及部分地、市教育局的有关同志参加     

办好师范教育 提高教师政治业务素质

①湖南省第一师范把讲好普通话作为对师范学生的素质要求,学校处处都设有“请讲普通话”的提示和标语。②安徽省合肥师范学校从1989年9月起开办了西藏班。这是学员在做化学实验。③江苏省南京特教师范为特殊教育培养合格的师资,这是四年级学生在上盲文阅读课。④四川省成都师范学校,通过音乐教育培养学